画画我自己

1、画画我自己 授课时间:第二周 教学目标: 1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好,学会欣赏自己的特点,有信心。 2、通过主动与父母、老师、同学交流,了解别人眼中的我是什么样的,学会正确的认识自己。 3、能看到自己的成长和变化,并为此而高兴。 教学重难点:知道人各有所长,要补长补短,学会欣赏和尊重别人。教学准备:自画像、小档案。 教学时数:2课时 第一课时 教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 :口头介绍自己,别人眼中的我,我会做得更好是三个目标。教学过程: 一、猜一猜引入 1、把一张自己画像贴上黑板让同学猜猜是谁? 2、被猜中的同学上讲台自我介绍。 3、传小镜子说说镜子中的自己长得怎么样。 4、介绍自己的优点和缺点。 二、听听别人眼中的“我”是什么样的。 1、同桌交流在爸爸妈妈眼里“我”是什么样的。 2、用自己喜欢的方式了解一下在老师、在同学眼中“我”是什么样的。 3、小组讨论:为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样呢? 三、画面“我”的新形象 1、从仪 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 、交往、学习中有什么样新的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和新的目标。 2、可以用图画的形式,也可以用文字或语言表达出来。 四、总结:在活动中能发现自己的成长和变化,并为此而感到高兴。板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 : 画画我自己:介绍自己 别人眼中的“我”新形象 我”会做得更好 第二课时 教学内容:检查完成“我的小档案”和P5的书面完成情况。 教学过程: 一、复习:介绍自己。 二、完成“小档案”中的内容。 1、同桌交流,检查完成情况。 2、讨论:为什么喜欢这首歌,这条格言,这地方,这动物。。。。。。 三、完成P5的内容。 1、父母的话?老师的话?同学的话? 2、在完成过程中引导学生懂得从别人处获得建议和帮助,以促进自己不断成长 四、老师进行评价。 1、人与人之间在别人心眼中为什么不同?当受到别人称赞时心情怎么样?今后怎么做才能受到别人称赞? 2、从今天开始做一下好学生将会受到别人称赞。 2、你是好样的 授课时间:第三周 教学目标: 1、能通过不同方法发现和认识同学的长处。 2、主动做到同学之间互相学习,取长补短。 3、欣赏他人的进步和成功,学会接受与分享他人成功的快乐。 4、体验团结力量,感受同学之间互相团结与合作的快乐。 教学重难点:感受与同学间的友爱之情,学会和同学平等相处、互相帮助。 教学准备:仔细观察同学的长处。 教学时数:1课时 教学过程: 一、表扬班里开学以来表现好的同学,板书课题:你是好样的。 二、引导学生进入活动一,寻找同学的长处。 1、小组活动:学生围坐一起,互说长处。 2、介绍你了解和发现同学长处的方法。 3、谈谈此时的心情,满足学生对赞扬和认可的需要。 三、活动二,制作小书签。 1、教师引导学生说说见过的书签。 2、请学生自由组合制作小组,分工合作。 3、把游戏或“猜猜他(她)”是谁,以大家乐意接受的方式送给同学。 四、小队活动安排 1、以小组为单位设计和选择为班级体做好事的形式与内容,填好活动安排。 2、活动中做到充分发挥每个人的长处,共同合作。 五、总结: 我们回发现和欣赏同学的优点,具有基本的观察能力,记录能力和一起动手实践能力,以后我们会继续学习、进步。 板书设计:2。你是好样的 3、我的小伙伴 授课时间:第四周 教学目标: 1、知道同学之间应该相互帮助,能主动热心地帮助有困难的同学。 2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往,做到友好相处,感受同学之一间的友谊。 3、学会关心身边的人和事,同情他人的不幸,并以力所能及的方式给予帮助。 教学重难点:能主动,热情地帮助有困难的同学,感受同学之间友谊。教学准备:收集相关的故事,卡片若干张,小动物头饰。 教学时数:1课时 教学过程: 一、讨论交流引入:当“我”遇到困难时 1、播放《爱的奉献》,使学生产生同情关爱的情感。 2、请同学联系自己的实际说说,当自己遇到困难时,谁帮助你的,怎样帮的。 3、写一写:“得到小伙伴帮助的时候我感到。。。。。。”让学生体验受助时的感情之情。 二、角色扮演:蜗牛搬家 1、将学生分成小组,学生自由选择扮演的角色。 2、采访扮演蜗牛的同学,了解他(她)被人拒绝帮助时和得到帮助时的不同心情,让学生体会在帮助别人的同时,自己也得到了快乐。 三、测试游戏:你了解你的小伙伴吗? 1、请小朋友们找到自己最好的伙伴。 2、你的好伙伴最喜欢什么颜色?你的好伙伴最喜欢什么活动? 3、请学生课后去进一步了解自己的小伙伴,并鼓励他们自己设计问题。 四、当别人超过“我”时 1、请学生说出别人在那些方面超出自己,并说说此时的心情,引导学生悦讷别人。 2、讨论同学比“我”强时,“我”该怎么办。 3、学生动手写出自己的目标和愿望,形成同学之间良性的竞争氛围。 五、总结: 学习了这一课后,能讲述自己和小伙伴之间互相帮助的故事,能给与人的帮助,能处理与小伙伴之间的矛盾。 4、奶奶过生日 授课时间:第五周 教学目标: 1、知道孝敬老人是中华民族的传统美德,了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。 2、懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水,我们应该孝敬老人。 3、能以实际行动主动为老人分担忧愁,给老人带来欢乐。 教学重难点:懂得老人的辛勤,学会孝敬老人,给老人带来欢乐。 教学准备:小礼品、蛋糕。 教学过程: 一、谈话引入:你们曾经给长辈过生日吗?过生日时会请谁呢? 二、出示连线: 伯伯爸爸的弟弟 阿姨妈妈的兄弟 叔叔妈妈的姐妹 舅舅爸爸的哥哥 三、角色扮演:我给奶奶过生日 1、接“通知亲戚——购置礼物——生日晚会”的顺序进行。 2、齐唱《生日歌》分享奶奶生日的快乐。 四、故事会 1、小组交流自己孝敬老人的故事或者收集到的有关孝敬老人的故事。 2、请每小组派代表在全班交流。 五、总结 我们应用实际行动体现对老人的孝心,平时在家里应孝敬老人。 5、夸爸爸赞妈妈 授课时间:第六周 教学目标: 1、知道自己的成长离不开家庭,感受父母的养育之恩,体会家庭成员间的亲情。 2、学会以恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。 3、掌握简单的应该访谈方法,小调查方法及小制作方法。 教学重难点:感受恩情,体会亲情,表达感情。 教学准备:了解父母工作情况,并填写好记录表,准备自制小礼物。教学过程: 一、以交流形式引入。 1、说说父母从事工作的那种行业,他们怎样默默地工作。 2、说说父母工作的地方看到的情况和你的感想。 二、说说小时候的故事 1、以小组形式请同学们讲一讲自己小时候的故事。 2、展示自己的用品、照片、衣服、玩具等。 3、小结:体会父母为了子女付出了很多,由此知道自己的成长离不开家庭,感受分母的确良养育之恩。三、“夸爸爸、赞妈妈”主题班会 1、口头表达父母工作,生活方面的长处辛勤。 2、向父母送上自己制作的小礼物,表达自己对父母的养育之恩和感激之情。 3、填写“爸妈小档案”。 四、总结: 我们应与老师、朋友、同学一起谈谈父母,夸夸父母,表达我们对父母的感激之情。 6、我是一个小帮手 授课时间:第七周 教学目标: 1、了解爸爸妈妈家庭成员的艰辛,懂得作子女的应该关心父母,学会基本的生活本领和简单的生活技巧,自己的事情自己做,不给父母添麻烦。 2、知道自己是家庭的一员,应当为家庭多做一些力所能及的事,主动承担家务,减轻父母的负担,做他们的小帮手。 3、具有基本的自护自救能力。 教学重难点:体会父母的艰辛,做一个自理的学生。 教学准备:挂图,观察父母的工作,自制小用品。 教学过程: 一、角色扮演:家务生活我分担。 1、请同学们观察课文插图,扮演课本剧,体验父母做家务的辛劳。 2、说说看你能帮助家里做点什么,今后怎样做得更好。 二、活动二,自己的事情自己做。 1、说说生活中哪些是自己的事情,这些事情中做什么。 2、开展“露一手”比赛,把自己认为做得最好的一件事情表演出来,比一比谁的本领强。 三、活动三,我是小小发明家。 1、请同学们交自己搜集到的有关生活中的小发明的资料或者展示自己的小发明。 2、想想看,他们为什么能发明。 四、活动四,小辩论:她该开门? 1、情境引入:由学生表演本剧《她该不该开门》。 2、将全班分成两组,赞成开门的一组,不赞成开门的为一组,各站一边进行辩论。 3、熟记几个重要的电话号码。 五、总结: 我们明白了,体会到父母在辛苦,以后我们要多做家务活,要学会自我保护。 7、请到我们学校来 授课时间:第八周 教学目标: 1、能利用简单的图例画出学校及周边区域的平面路和路线图。 2、知道学校的组织机构,了解学校的发展变化,对学校有亲切感。 3、结合自己学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐以及学校与自己成长的关系。 4、了解城市学校与山区学校各自情况及存在的区别差距,珍惜现在的学习生活环境。 教学重点:了解学校的情况,热爱学校。 教学准备:请同学搜集与学校有关的书籍、照片。 教学过程: 一、谈谈我们的校园,画一画。 1、我们的学校什么时间建的,美吗? 2、请画出平面路线图。 3、展示同学们的作品。 二、调查学校的发展历史 1、请把你找到的资料介绍给同学。 2、你对学校了解有多少?从教室到电教室、食堂、草地。 三、与山区的小伙伴手拉手(出示图) 1、山区小学的设施怎么样?同学们怎么学习的? 2、山区小学的环境怎么样吗?你现在有什么感想? 四、联谊游园会 1、回忆“六。一”节的场面。 2、看图,他们在做什么游戏。 ①猜谜语、②钩鱼、③套圈、④画鼻子。 五、总结: 我们学校的环境好,教学设施较先进,我们应珍惜现在的学习环境,刻苦学习。 8、老师,亲爱的老师 授课时间:第九周 教学目标: 1、感受老师工作的辛劳,知道我们的成长离不开老师的精心培养。 2、对老师充满感激,能以恰当的方式表达自己对老师的尊敬和爱戴。 3、能说出自己心目中的老师形象和自己最喜欢在老师。 教学重点:知道老师的辛苦,崇敬老师。 教学准备:查孔子,陶行知的资料;了解老师一天的工作,讲一两个师生之间的故事。 教学过程: 一、引入:我们天天与老师接触,你认识孔子、陶行知吗? 1、把你课前准备的有关孔子、陶行知的事迹告诉同学。 2、读孔子、陶行知的句子。 二、了解老师一天的工作情况 1、把你调查到的老师一天的工作情况告诉同学。 2、以小组活动形式交流,你们了解到的老师一天是怎样在? 3、以小组为单位讨论:还可以从哪些方面了解老师呢? 三、我们眼中的老师 1、猜猜他是谁:老师将是一位科任的特征表达出来,让学生猜。 2、由同学们说说,在众多任课老师中,哪位老师留给自己的印象最深刻。 四、角色扮演:我是小老师 1、由学生自主选择扮演的角色,模拟自己与老师之间曾经发生的故事。 2、请扮演不同角色的小朋友说说各自的感受,由此体会在自己成长有过程中老师付出的心血。 五、老师颂 让学生以各种不同的方式,自由表达自己对老师的赞美之情。