十个游戏(分类后)

十个游戏(分类后)游戏分类类别：例子：破冰游戏拼图片、解手结课程导入 “我”的期望团队合作拔河比赛、扮怪兽快速反应扮时钟、猜五官讲究策略对掌推善于创新九个点学会沟通猜谜语、瞎子背瘸子气氛调节 “热带雨林” 一、破冰游戏拼图片目标：帮助受训者成立自己的学习小组方式：全班时间：15分钟资源：几副图片，其数量与所需小组数一致步骤：第一步: 培训者事先准备好与小组数量相同的图处，把它们切割成锯齿形小片，其数量与小组内成员数一...

游戏分类类别：例子：破冰游戏拼图片、解手结课程导入 “我”的期望团队合作拔河比赛、扮怪兽快速反应扮时钟、猜五官讲究策略对掌推善于创新九个点学会沟通猜谜语、瞎子背瘸子气氛调节 “热带雨林” 一、破冰游戏拼图片目标：帮助受训者成立自己的学习小组方式：全班时间：15分钟资源：几副图片，其数量与所需小组数一致步骤：第一步: 培训者事先准备好与小组数量相同的图处，把它们切割成锯齿形小片，其数量与小组内成员数一致。例如，有20位参与者，分成4个小组，就需要4张图片，每张图片被切割成5个小片。如果小组人员更多，每片将变得更小，这样就必须采用特征比较明显的图片，使任务变得更加容易一些。如果小组成员较少，每片将变大，活动的难度就会相应降低。第二步: 将小片打乱，发给每位参与者第三步: 参与者手持小片，寻找那些能够与自己小片拼成图形的人，拼图时相互不能说话。图片形成的，这些人便成为同一小组成员。第四步: 培训者组织大家讨论，重点放在参与者是如何将自己组成小组的，例如: 1、小组成员是如何相遇的? 2、非语言交流的方式有哪些限制? 3、有没有人只是坐在那里，喊着自己图片的名称等待其他人来找他们? 解手结在学习小组成立后，小组成员之间可能还比较陌生，这时我们再加入一些提高小组合作能力的游戏就能增进组员之间相互了解，并能为以后的小组合作打下良好的基础。在“携手助学”项目的信息技术骨干教师培训中，我们设计了这样一个游戏: 目标：调动大家的积极性，为下面的小组协作热身方式：全班时间：15分钟环境：室外道具：松紧带说明：在这个活动里，你将与大家一起作一个需要小组全体成员共同努力才能完成的任务。通过这个游戏，你将体会到在小组活动中，进行小组协作是顺利完成任务的关键。学科价值：以后的学习都将是建立在小组协作的基础上的，通过这个游戏，可以很好的培养学员的团队意识与协作精神。同时，这个游戏与算法有关，可以提高学员分析问题，处理问题的能力。步骤：第一步:分组全班成员围成一个圈，然后报数，按“一、二、三，一、二，三……”顺序进行，最后按报数结果将大家分为三个小组。第二步:开始游戏 1.小组成员围成一个圈，应保证你能看到小组的所有人。 2.伸出你的右手，握住正对着你的伙伴右手。 3.伸出你的左手，握住除你对面的同伴外的任意伙伴的左手。 4.开始解手结，小组成员的手现在已经结成了一团“乱麻”，尝试着将它解开。最后，你会发现你们其实是结成了一个大圈，或是若干个相互套着的小圈。在游戏过程中，应保证握住的同伴的手始终不能分开。如不能保证(外部原因)，可由培训者用松紧带将你的手与握住的同伴的手束在一起。第三步:颁奖三个小组中先解开者为优胜。若时间到后，三队都未能解开，则解开的“手圈”大者为胜。获胜者成员各获得小礼品一份。第四步:分享你的收获自由发一言，谈谈你从这个游戏中获得了些什么? 二、课程导入 \ 三、团队合作四、反应扮时钟游戏规则： 1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来； 2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）； 3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚 4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。注： 1、该游戏非常适合在培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛 2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力猜五官游戏说明： 1、两人面对面 2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是什么？” 3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子，同时手必须指着自己脸上除鼻子以外的任何其它五官。4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚； 5、3个问题之后，双方互换。五、策略对掌推目的：通过比赛，了解策略的重要性，从而使其明白在学习中也要讲究方法和策略。形式：分小组进行类型：策略时间：10-15分钟场地：教室游戏说明：每组选取力气强、中、弱三人进行比赛（最弱的由对方组挑选）；分别与对手组的三人对掌推，谁的脚先挪动了为输，结局按比分计算；主持人观察各组对阵的顺序，看是否有小组采用了“田忌赛马”的策略。若有，作为榜样示范；若没有，给予一定提示，最终是让他们明白正确策略的重要性。六、创新七、沟通八、解乏热带雨林目标：消除参与者的疲惫感方式：全班时间：15分钟资源：有较大空间的多媒体机房步骤：第一步: 参与者围成一个圆圈第二步: 培训者通过一些动作，发出一些声音第三步: 培训者旁边的一位参与者接着把动作传下去。第四步: 一个接一个，直到全体参与者都在做同一个动作。第五步: 培训者开始另一个动作，旁边的参与者继续传下去。 [贴示]培训者可以参考如下动作次序组织本活动，整个过程就会像在热带雨林里经历一场暴风雨—从宁静无声，逐渐到风暴高涨，然后再慢慢平静下来。通过发出这些声响，培训者可设法将参与者带到热带雨林去聆听和感觉。令搓双手，发出声音令弹手指，发出“哒哒”的声音令用双手拍腿今双脚踏地令用双手拍腿

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