服装款式图
项目 服装的表现 课时 课时分配 名称 款式图的绘制 课 题 3 手绘服装款式图 课型 理实一体 特点 观察力 6
学习用coreldraw软件授课班级 服装班 地点 多谋体教室 4
绘画款式图
能力(技能)目标 知识目标 素质目标
1、锻炼好眼的观察能力1、了解人体形态与服装1、培养学生收集、应
和手的描绘能力。 的比例关系。 用资源的自主性学习
2、掌握服装局部之间的2、掌握服装的基础比例。能力。
比例关系,以款式图的熟悉各款服装的局部特2、培养学生发现分析教学目标 形式,准确勾画表现服征。 解决问题的探究性学
装。 3、根据服装的款式特点习能力。
3、手绘绘画基础 掌握服装款式图的绘制
要领。
依据收集能力、知识水平、学习目标、学习内容的特点确定
重点:?利用收集来的服装图片,明确具体的款式构成。
?根据服装的图片或实物
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
服装的式样。
重点难点 难点:?能灵活把握服装比例,按任务要求绘制款式图。
?学会从收集的图片中吸取款式的表现技巧。 及解决方法
解决办法:根据学生的知识特点,学生学习能力的培养设计教学环节,利
用图片、师生互动、互相评价,借助于老师引导点拨,互相启发,边做边
学。
课堂上老师多提问引导,以探讨式提问方式活跃课堂气氛。用大量的教学策略
彩图、实物观察,小组活动等直观有效的激发学生的学生兴趣。 与方法
知识准备:提供各款服装的实物图、手绘图等,提供参考书籍、相关网址,教学资料 学生课前准备。
实践准备:笔 尺 图片 成衣 手绘稿 及教学准备
下达任务:围绕任务做好课前的图片收集、处理与应用的准备。
本项目
教学后记
教学过程
教学程序与内容 教师活动 学生活动 设计意图
教学程序与 第一课时:教师结合图片、学生的课前任务情况、分析介绍服教师理论指教学时间安排 装式样的表现手法。讲授、示范绘制款式图的要领。导与学生自
学生通过理论学习、动手实践、观察、图片欣赏等主学习相结
掌握服装款式图的绘制并做好记录。 合
第二课时:
教学程序与内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入:检查学生课前任务完成情况并提问。(任提问:同学们思考、讨让几个学务:分小组共同合作:1、收集服装款式图、着装图。2、上是以什么方论 生为一组街记录时下的服装流行款。) 式记录服装以各组的合作完成新课: 款式的, 实际
案例
全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例
社会调研一、款式图概念:是以线条的深浅、粗细来描绘服装 说明回答任务。培款式特征的绘画形式。 问题。 养学生合
作学习的
分析讨论能力、增
小组代表强社会实
总结怎样践能力、
的记录方自己分析
式使服装解决问题
款式描述的能力。
的更准确 二、服装款式图的步骤:
1、用HB型铅笔先轻轻画出一条横线定出肩宽,然后 详细,
根据这个肩宽画出1.5肩宽的长度(衣长)。再定 出这个长方形的中心线。
老师讲授示范:边讲授
结合图片边演示绘画
学生按老的欣赏、款式图的步
师的步骤老师的示骤 2、用轻淡的线条定出袖子、衣袋、门襟、衣领的位
同步绘画 范使学生 置,画出大体形状。
更能直观
理解服装
款式的构
成特征。
各式服装
的彩图结
合步骤演
3、从上至下,用较肯定的线条勾画出各个部位的具提示引导:学 示、加之
体形状和细部特征。 生绘画时如 老师不断
临摹素描一 的引导式
样,把握好每 提问,诱
根线相互间 发学生的
的比例关系。 好奇心,
激发学生
的学习兴
趣。 4、用较细的笔触,刻画更细微的地方,如辑出的明 线,扣眼、结构线等等,同时,加重边缘线和开合处
边线。最后,擦掉多余的辅助线条。
巡回检查学
生完成的怎
样。
5、在右下角或左下角,画出背面图。如有局部说明,
要在空白处画出局部图或标注说明文字。 提问:比例是
准确勾画款
式图的基本
依据,那么如
果给你衣服
你将怎样自
行把握好线
条间的比例
关系, 分析讨论通过谈谈
根据衣服服装的局三、服装基础比例 款式,你部款式细肩宽 能说说某节、真人 细节如:演示等活 纽、袋、动活跃课.5宽肩1 装饰线等堂气氛, 具体在人挖掘激发 体的哪个学生丰富 部位, 的想象思
一般女上衣比例(以肩宽为比例单位) 提示:(较为稳 维。课堂衣长:1.5肩宽 定的人体形态现场仔细讲授、示袖长:1.3肩宽 为服装比例提观察实物范与学生衣领: 1/3肩宽稍宽 供了基础数据) 图片,分活动相结腰节:1肩宽左右 析总结出合 衣摆:一肩宽稍宽 女上衣的启发引导口袋:与最下扣平齐 基础比例 学生为任
务的完成
做好准
四、小结 备,并充
学生分析1、 最短上衣 满信心。
总结小组2、 齐腰上衣 代表发3、 一般上衣 言:根据
4、 短大衣 人体结构
5、 中长大衣 确定各类
服装的长6、 长大衣
度。
三、作业布置 课后任务的通过学生
每个同学需要完成:根据老师提供的服装,完成它的布置,完成要自己学习
手绘款式图。 求 得出的结
每个小组共同合作完成:1、以肩宽为比例单位各类 论比老师
上衣的比例关系。2、以腰宽为比例单位各种下装的 直接讲授
比例关系。 更能接受
掌握知
识。