小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
科学六年级
下册
数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析
教学计划讲述
小学科学六年级下册教学计划
2014-2015学年度第二学期
一、学情分析:
学生对科学课程非常感兴趣~希望通过以前的学习~能提高他们的探究能力、观察能力、语言
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达能力和思维能力。他们现在也能独立完成一些探究活动、科技制作、观察活动、科学实验、搜集资料等~愿意与他人合作~进行合作探究~有计划地开展一些实地考察、现场采访、种植养殖等活动~探究积极性高~具备一定的科学素养~而且能按照制定的研究方案对锁定的课题进行课外探究~学到许多课本上没有的知识~主动从自然界、社会中获取知识。
二、教材分析:
,一,教材分析
本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一生”、“无处不在的能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”、“探索宇宙”、“研究与实践”等研究主题。以学生的生活经验为主要线索进行构建~做到了生活经验引领下的内容综合化~将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机整合~引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系~进行以逻辑推理为主的思维技能训练。
,二,重点难点
重点:空间维度方面~从认识身边事物、周围物体的基础上~扩展到微观和宏观两个世界~探索微生物和无限宇宙的科学奥秘,时间维度方面~以时间轴为认知线索~探索“生命起源”的奥秘和“未来世界”的变化,结构维度方面~在认识事物外部特征的基础上~以“解暗箱”的形式探究事物的内部构造。在科学探究上~以自主性探究为重点~重视探究方法的培养~以“认识事物变化的相互联系”为探究重点。根据学生的接受能力和教科书整体结构~设置了“对信息的搜寻、理解和判断能力”的培养~为学生探究能力的逐步提高奠定基础。
难点:通过动手动脑、亲自实践~在感知、体验的基础上~使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据~并对实验结果作出自己的解释~学习建立解释模型~以验证自己的假设
三、教学目标:
1、培养学生科学的思维方法~努力发展学生解决问题的能力~使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学~把科学转化为对自己日常生活的指导~逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,
2、了解科学探究的过程和方法~让学生亲身经历科学探究的全过程~从中获得科学知识~增长才干~体会科学探
究的乐趣~理解科学的真谛~逐步学会科学地看问题、想问题,
3、继续指导、引导学生学习运用假设~分析事物之间的因果关系~注重观察实验中的测量~特别是控制变量、采集数据~并对实验结果作出自己的解释~学习建立解释模型~以验证自己的假设。新 课 标 第 一 网
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲~形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感,
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命~积极参与资源和环境的保护~关心现代科技的发展。
四、主要教学措施:
1.提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。
2.组织学生积极动手、动脑开展探究活动~敢于向权威挑战~发表自己的观点~敢于创新。
3.教师引导学生开展活动~发挥主导作用但不包办代替。
4.引导学生认真观察~做好
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
。
5.引导学生联系实际学习科学~让科学走进学生的生活。
6、把科学课程的总目标落实到每一节课,
7、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程,
8、让探究成为科学学习的主要方式,
9、悉心地引导学生的科学学习活动,
五、实验计划:
实验一:观察洋葱表皮细胞
实验名称: 观察洋葱表皮细胞
显微镜、洋葱、镊子、滴管、载玻片、针、实验材料:
盖玻片、吸水纸、纱布。
1、检查器材:检查器材是否齐全、适
用。
2、用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
3、用滴管在载玻片上滴一滴清水。
4、用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片
表皮。
5、将撕下的表皮放入载玻片上的水滴实验方案
中~用针将其展开。
6、用镊子夹住盖玻片~先将一边接触
载玻片的水滴边缘再慢慢把盖玻片放平~制
成临时切片。
7、将临时切片放到显微镜上~调整显
微镜与临时切片位置~调好后组织学生顺序
观察。
8、整理物品放回原处。
即使是同一个物体的不同部位~它的细胞结实验现象:
构也是不一样的
生物体都是由细胞构成的~细胞是生物体的实验结论
基本单位
实验二:摆的秘密
实验名称: 摆的秘密
放座支架、单摆,小铁锁或螺丝帽,、细线、实验材料:
橡皮泥、秒表
实验一:把单摆挂在方座支架上~反复实验
多次~观察记录在相同时间内摆摆动的次
数。
实验二:探究影响摆摆动快慢的因素。 实验方案 1.在方座支架上挂两个摆~摆线长短相同~
摆锤重量不同~观察记录在相同时间内摆摆
动的次数。
2在方座支架上挂两个摆~摆锤重量相同~
摆线长短不同~观察记录在相同时间内摆摆
的次数。
实验一:同一个摆相同时间内摆动的次数相
同。
实验现象: 实验二:1摆动的次数是相同的。
2、摆线短的摆动的次数多~摆线
长的摆动的次数少
实验一:同一个摆摆动的快慢是一定的。
实验二:摆摆动的快慢与摆锤的重量无关~实验结论
与摆线的长短有关~摆线短摆动的快~
摆线长摆动的慢。
实验三:模拟钻木取火实验
实验名称: 模拟钻木取火实验
实验材料: 木板、砂纸、铁丝、火柴、手钻。
1.两人合作~用手钻钻木板。
2.搓手。
实验方案:
3.用砂纸打磨铁丝或弯折铁丝。
4.在黑板上摩擦火柴。
1.过一会用手摸钻头~感到钻头变热了。
2.感到受变热了。
实验现象: 3.过一会感到砂纸变热了~用手摸铁丝~铁
丝变热了。X| |B| 1 . c|O |m
4.火柴燃烧起来。
摩擦会产生热量~能量可以转化~机械能转实验结论:
化成热能。
实验四:通电的线圈
实验名称: 通电的线圈
实验材料: 大铁钉、电磁铁、包皮细电线、电池、大头
针、小磁针。
实验一:探究如何改变电磁铁的磁极。
1、线圈绕线方向相同~电池正负极接法
不同。
2、电池正负极接法相同~线圈绕线方向实验方案:
不同。
实验二:探究如何改变电磁铁的磁力大小
1、线圈匝数相同~电池节数不同。
2、电池节数相同~线圈匝数不同。
实验一:改变电池正负极接法磁极改变~改
变线圈绕线方向磁极改变。
实验现象:
实验二:电池节数多吸大头针多~线圈匝数
多吸大头针多。
实验一:改变电池正负极接法或改变线圈绕
线方向磁极改变。
实验结论:
实验二:改变电池的节数或改变线圈匝数磁
力改变。
实验五:无处不在的能量
实验名称: 无处不在的能量
实验材料: 铁丝、烧杯、乒乓球 、塑料梳子等。
1、用手弯折铁丝~反复多次~观察现象。 实验方案: 2、把瘪了的乒乓球放入热水中~观察现象。
1、 用梳子梳干燥的头发。
1、铁丝弯折处变热。
2、乒乓球鼓起来了。
试验现象:
3、头发蓬起来~明亮的环境中听到啪啪声
音,黑暗的环境中看到电火花,。
1、 机械能转化为热能。 实验结论: 2、 热能转化为机械能。
3、 机械能转化为电能。
实验六:风从哪里来
实验名称: 风从哪里来
实验材料: 大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、
胶带
实验方案 1、用小刀将大可乐瓶的底部裁掉。
2、用小刀从大可乐瓶底部向上大约6cm处
刻一个直径约2cm的圆孔。
3、点燃蜡烛、蚊香。
4、用可乐瓶罩住蜡烛~将蚊香冒烟处置于
离可乐瓶底部圆孔约1cm处。
实验现象: 蚊香的烟被吸到瓶子里去了~瓶口处的纸条
在上下晃动。
实验结论 空气被蜡烛加热变成热空气~热空气比冷空
气轻~会顺着瓶口上升~冷空气则会由底部
的小孔流进去补充~这样就形成了风。
书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远——普希金
人离开了书,如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫
书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯
书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料———雨果