粉-刷墙壁

粉-刷墙壁粉-刷墙壁免费免费粉刷墙壁一、项目概述 1. 参与研究的年级:五年级 2.学科:数学 3. 简介: 本学习项目是成都泡桐树小学和邛崃市羊安小学两地学生在远程协作中运用测量、计算、按一定比例绘制平面图、市场调查、查找资料等策略对本班的教室进行测量～并通过网络及时分享探究过程和探究发现。在整个活动过程中始终以问题为纽带～让两地学生在共同探究中不断发现问题～并围绕问题进行协作研究～进一步让学生综合应用所学的知识解决实际问题～增强学生应用意识～同时提高学生实际调查、解决问题的能力。二、研究团队 1...

粉-刷墙壁免费免费粉刷墙壁一、项目概述 1. 参与研究的年级:五年级 2.学科:数学 3. 简介: 本学习项目是成都泡桐树小学和邛崃市羊安小学两地学生在远程协作中运用测量、计算、按一定比例绘制平面图、市场调查、查找资料等策略对本班的教室进行测量～并通过网络及时分享探究过程和探究发现。在整个活动过程中始终以问题为纽带～让两地学生在共同探究中不断发现问题～并围绕问题进行协作研究～进一步让学生综合应用所学的知识解决实际问题～增强学生应用意识～同时提高学生实际调查、解决问题的能力。二、研究团队 1. 教师: 庄英:成都市泡桐树小学五年级数学教师罗鸣鹏:邛崃市羊安小学五年级数学教师 2( 学生: 泡桐树小学五年级一班全体学生羊安小学五年级二班全体学生三、学习目标与任务 1. 研究目标 ? 综合应用图形的面积～计算等知识解决生活中的问题～增强应用数学意识。 ? 发展实际调查、解决问题的能力。 ? 运用信息技术进行共同绘图～提升学生动手操作能力。 ? 城乡学生利用网络进行远程协作、共同探究～提高学生合作探究能力。 2. 学习任务以5位同学为一小组，合作完成以下任务: , 任务1:要粉刷墙壁，交流需要调查哪些数据,并测量相关数据。免费免费免费免费 , 任务2:根据测量的相关数据，根据一定的比例绘制平面图，计算出需要粉刷的面积。在网上进行比较和交流。 , 任务3:市场调查。对粉刷的涂料的大小、品牌、包装、价格、环保等方面进行调查、比较、交流和选择。 , 任务4:活动总结四、学习过程项目学习活动过程(概念图): 任务一收集测量相关的数据免费免费免费免费 1. 通过调查、比较、测量相关数据，并收集整理调查与测量:(1)教室的长、宽和高。(2)教室前后黑板共有多少块,分别测量每块黑板的长和宽。(3)教室左右两面墙共有多少个窗户，多少个门,分别测量每个窗户的长和宽，每个门的长和宽互联网:你可以从互联网上寻找粉刷墙壁相关资料并把它打印出来，记录你是从哪个网址中取得的。其他途径:其实，若你能细心观察，亦可以从建筑工人、技术人员等了解粉刷的相关知识。把有关的信息保留下来，并记录你是从哪里获得有关作息。 2. 记录测量的数据，分析数据，制成表格，看看从表格中得到什么信息把记录测量的数据，制成的表格等信息清楚地记录下来。参考格式 (在这里贴上表格) 数据源: (例一: 2010年4月11日， XXX学校XX班 A3版) (例二: www.XXX.com.cn ) 从这个表格，我们可以知道: 1) 2) 注意:进行测量时，紧记要注意安全! 任务二绘制平面图，计算出需要粉刷的面积，在网上进行比较和交流。 1. 绘制平面图小组设计平面图，在平面图中标明有关数据 2. 计算粉刷面积根据收集的数据计算每个面的面积，得出粉刷面积。上面面积左右面面积前后面面积门窗、黑板面积粉刷面积免费免费免费免费 3. 网上进行交流把收集所得的数据制作成表格，在网上进行交流:怎样测量最准确，误差最小。并向有关人士进行咨询，测量计算绘图等方面的知识。 4. 阅读数据表格和观察平面图，总结发现。从绘制成的表格和平面图中，你们发现什么? 有什么总结? 把你们的发现记录下来。并思考问题: , 表面积在生活中的应用。 , 你会如何解释你们的发现? , 你们的发现对你有什么启示? 任务三市场调查 1、在网络上对涂料信息进行查找:规格、包装、价格、环保。并记录打印，记住相关网站。 2、在市场上进行调查，并对网络调查的结果进行比较，形成一份报告。 3、两个学校学生在互联网上进行交流以上调查情况。 4、选择最佳涂料作为粉刷墙壁的材料，并进行预算。上传网络进行交流。注意:进行访问时，紧记要表现应有的礼貌! 任务四活动总结根据任务一、任务二和任务三所得的结果和记录，制作一份项目报告，内容包括下列各部分: 封面及小组成员姓名 (1) (2) 目录 (3) 任务一的成果 (4)任务二的成果 (5)任务三的成果 (6) 我的收获五、学习工具与环境 1. 远程协作学习平台: 免费免费免费免费 2. 概念图工具:Inspiration 3. 作品制作工具:PowerPoint、Word 六、项目时间表时间教师活动学生活动目标第一阶段第5周准备学习方案、学生分建立学生团队，在教师指导下组，发布方案认识对方，开始交流，明确学习任务、学习方式第二阶段第三阶段第四阶段免费免费免费免费七、学习评价评价量表1:任务完成情况评价本项目学习活动的评估会以小组进行评价，任务一占20%，任务二占50%，任务三占20%，而小组的整体合作表现则占10%。评估会以以下的评分准则来进行评价: 起点水平有进步掌握水平成为范例得分 1 2 3 4 任务一统计图数据源 20% 分析统计设计任务二数据收集 50% 数据整理统计图的运用总结/分析组织任务三文法语句 20% 设计小组的整体合作表现 10% 分工总分 100% 评价量表2:自我评价知识建构 1. 通过网上协作学习，试写出新建构的知识。(1-5项) 沟通 2. 试写出你曾对组员提出的意见。(1-5项) 协作 3. 试列出你曾替别人解决问题的有效方案。(1-5项) 个人学习 4. 试写出你分辨重要信息的方法。(1-5项) 价值观/态度 5. 试写出现阶段以远程学习项目的体现或见解。免费免费免费免费评估量表3:小组成员互评表编号题目成员1 成员2 成员3 成员4 1 在大部分时间里他(她)踊跃参与，表现积极。 2 他(她)的意见总是对我很有帮助。 3 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。 4 他(她)能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。 5 我对他(她)的表现满意。 6 他(她)对小组的贡献突出。 7 如果还有机会我非常愿意与她(他)再分到一组。 8 对他(她)总体上是喜欢的。免费免费免费免费免费免费免费免费免费免费

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