醉花阴教案教学设计课件

醉花阴教案教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 课件 精品文档 醉花阴教案教学设计课件 2011 10 教学目标 1. 了解李清照的生平与创作。 2(理解词中作者抒发的思想感情。 3(了解作品风格与社会环境、个人遭遇的关系。 4( 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 词中的意象。 教学重点 把握词中作者抒发的感情 教学难点 了解作者前后期作品的不同风格 教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 朗诵法 讨论法 比较法 教学过程 一 导入新课 古人喜欢用花来形容女子的美貌，如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”等，但宋代有位女词人却以憔悴的“黄花”自指，同学们知道她是谁吗, 李清照是我国文学史上杰出的女词人。她学识渊博，才华横溢，工于诗词，长于文赋，以前我们曾经学过她的不少作品，大家能不能背出一两首来,或者说出一两句, 看起来同学们对李清照的词都相当熟悉。她的词婉丽 1 / 16 精品文档 清畅、精美绝伦，是词中之精品，很值得一学。今天我们就来学习她早期的词作《醉花阴》。 二 作者简介 李清照，宋代婉约派女词人。号易安居士。她的词在苏轼、柳永、周邦彦之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。 李清照自幼就受过很好的教育，其父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。李清照多才多艺，能诗词，善书画，很早就受人注意。史书记载说她:“自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈。” 李清照十八岁嫁了太学生赵明诚，赵爱好金石之学，也有很高的文化修养。婚后，他们过着美满和谐的生活，夫妇在一起常常诗词唱和，欣赏金石拓片。赵明诚很晚才出仕，到过莱州、淄州等地任职，李清照便常常以诗词排遣寂寞，表达对丈夫的思念之情。 1127年赵明诚南下奔母丧。恰在这时，战乱爆发，金人攻破洛阳，徽、钦二宗被掳，高宗即位，后又南下避难，建立了南宋小朝廷。因赵明诚在江宁任知府，李清照于是载书十五车过淮渡江奔往建康。不久，他们藏于家乡十余间屋中的书籍、金石、器物全被焚毁。 两年后，李清照46岁时，赵明诚竟不幸病死。从此她开始了国破、家亡、夫死的悲惨生活旅程。她先是追随流亡朝廷到过温州、越州等地逃亡避 2 / 16 精品文档 难，最后又寓居于杭州。这期间，她随身携带的她所珍爱的古铜器、书籍等也相继遗失或被盗。她孤苦伶仃地度过了悲惨的晚年，大概于1155年在临安去世。 李清照的词以南渡为界，分为前后期，南渡前:内容:闺情 词风:清丽明快。 南渡后:内容:怀旧、悼亡词风:凄凉、低沉 三 写作背景 宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚游宦在外;李清照独居青州，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。 四 释题 醉花阴，词牌名。初见于毛滂《东堂词》，词中有“人在翠阴中，欲觅残春，春在屏风曲。劝君对客杯须覆”，词牌取义于此。双调五十二字，上下阕各五句，三仄韵。 五 播放朗读，品味诗词 六 自由朗读 提读 七 赏析 问题设置 1( 这首词抒发了作者怎样的心情,哪个字透漏出来的, 2( 作者开篇写愁，可是愁是抽象的东西，看不见摸不着，如何去表现愁呢?在李清照之前有很多写愁的高手 3 / 16 精品文档 白发三千丈，缘愁是个长 ——李白 一片飞花减却春，风飘万点正愁人——杜甫 问君能有几多 愁，恰似一江春水向东流 ——李煜 春去也，飞红万点愁如海 ——秦观 这些写愁的名句共同特点是运用了比喻，将抽象的愁形象化了。李白写愁，说愁是有长度的，可以衡量的。杜甫写愁，从一片飞花的飘落，感受到春天的流逝，何况背后是万点红，愁是有数量。李煜把愁比喻一江春水，有长度，宽度，深度;秦观的愁有数量有深度。李清照是如何写她的愁的呢, 提示 李清照的愁绪延续了多久,哪些字能体现出来, 永昼 半夜又 李清照的愁思从白天到晚上，甚至更长，佳节又重阳，“又”字 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 不止一个重阳节。 李清照写愁是从时间的长度上着手，一年之久，相思成灾 3.词人为何而愁,思夫 4,词人如何排遣相思之苦，打发空虚生活,赏析下片。提问 明确喝酒赏菊重阳菊花怒放，香气溢人，景色越美，词人内心越凄凉。古人说借酒消愁愁更愁，因而“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”关于这一句有一个故事，据说李清照将这首词寄给在外做官的丈夫赵时诚后，赵时诚 4 / 16 精品文档 赞赏不已，自愧写词不知妻子，却又想要胜过她，于是杜门谢客，苦思冥想，三日三夜，作词五十首，并将李清照的这首词夹杂其中，请友人陆德夫评论。陆德夫细加玩味后说:“只三句绝佳。”赵明诚问哪三句，陆德夫说:“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”正是本词的最后三句。 5.“人比黄花瘦 ”这样比喻有什么丰富的内涵,小组讨论 黄色的菊花不止外形上雅淡、清秀，与作者因相思而消瘦的体态相近，而且在菊花品格的传统象征意义上，也酷似作者清高、淡泊的精神，这样的比喻正比较恰切地反映了当时作者由于离开丈夫而孤独、愁闷的生活状态和内心情感。取义新奇传神，言情含蓄。 6.小结 这首词写了李清照闺中生活的孤独寂寞，从题材看是闺怨词。是李清照的前期作品。 7.欣赏歌曲再次体会作者情感。 8.拓展延伸 阅读《武陵春》 李清照 风住尘香花已尽 ，日晚倦梳头。物是人非事事休 ，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟 泛轻舟。只恐双溪舴艋舟 ，载不动许多愁。 背景北宋败亡后，李清照于建炎元年来到南方，故 5 / 16 精品文档 乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年寓居在浙江金华时写了这首《武陵春》词。这时她已经53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。 问题设置 这首词表现了词人的什么感情, 抒发了内心深处的苦闷和忧愁，这时她因金人南下，几经丧乱，丈夫已逝，只身流落金华，睹物思人，物是人非，不觉悲从中来。因此她日高方起，懒于梳妆，以泪洗面来宣泄内心的痛苦。 “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”为写愁名句，这是用了什么手法,有什么好处, 巧妙地运用比喻，把原本无形的愁绪比作有重量的东西。变抽象为具体，化无形为有形。使愁绪表现的自然服帖，不着痕迹。 9.背诵《醉花阴》 10.作业 运用想象，用自己的语言描绘《醉花阴》的画面 萍乡三中2014学年度高一 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 5、14班语文学科 教 学 设 计 6 / 16 精品文档 备课人:刘 玲 检 《醉花阴》教学设计 1、本次教学为安徽省教坛新星评比考核，学生都是此前教者不了解的，这给教学增加了难度。但可以将学生定位在稍高的水准层次上，因为淮南一中是安徽省示范中学。教者对学生素质可以有较高的预期。 2、备课后允许授课教师接触学生，师生可以先期沟通，布置预习，这为拉近老师与学生距离提供了方便，学生可以按照老师的要求先行阅读教材。 3、李清照一生的生活经历与情感遭遇前后期变化巨大，诗词创作风格变化也很明显。课文选词两首是前后期的代表作，感情色彩悬殊。本课着重分析鉴赏《醉花阴》，重在品味李清照前期作品的明丽与缠绵。 4、教学以诵读为重，通过诵读，把握《醉花阴》的内涵与语言韵味。因为内容是明白浅显的，要求当堂成诵。 5、注意时代的“隔阂”，年龄的“隔阂”，这两个隔阂要求在教学中设计巧妙的环节予以打通。“闺怨”在宋代即如李清照在词中所表述，而现在呢,北宋时代的少妇她们的爱情生活、思想情感也如词所示，现在呢,这是理解和鉴赏《醉花阴》的重点，也是难点之一。 6、难点之二是高一学生多是一些单纯的少男少女， 7 / 16 精品文档 如何向他们描述这样的“闺中恋情”，鉴赏“相思”呢,而爱情虽说都是美好的，学生又如何看待这样的爱情呢,这必有一个良性的引导和启迪。 1、着重引导学生朗诵，从而把握李清照《醉花阴》词的诗意情感。达到背诵的目标。 2、鉴赏李清照前期作品的明丽与缠绵，品味其婉约风格的柔美。 3、探索李清照作为女性作者写出内心“恋情”的历史意义。培养学生正确的感情价值观，颐养性情。 1、重点朗读，以声传情，把握李清照婉约词风格之美; 2、探讨李清照作为女性作者写作内心“恋情”的历史意义;培养学生正确的情感价值观; 3、如何在“简单”中体悟出“复杂”来，把握“人性”之美，“诗情”之妙。 1、鉴赏词的意境美，词中蕴含的细腻情感，培养自己的情感体验。 2、品味语言美、音乐美，掌握艺术手法。 8 / 16 精品文档 1、朗读;2、讨论;3、比较拓展;4、多媒体技术支持。 1课时。 1、请同学们阅读课本，训练美读，争取课前背诵《醉花阴》; 2、搜集李清照的其它作品作比较阅读; 3、领悟《醉花阴》的内容，思考“愁”什么,对比古今处理如此情感的不同方式。 4、建议走读生回家将《醉花阴》词读给自己的母亲听听，并讨论交流。 一、导入新课 播放《梅花三弄》，渲染凄美。 导引:“问世间情为何物，直叫人生死相许”，今天我们就一起来解读李清照的《醉花阴》，看她将向我们讲述世间怎样的情感故事。 二、检查预习，设置提问引入对课文的思考。 给出课题:一个人的《醉花阴》。 强调“一个人”，谁,李清照，请学生说出相关文史知识、创作背景。 9 / 16 精品文档 三、组织诵读 可以男女学生比较诵读，齐读，老师示范朗读。 给出“李清照《醉花阴》诗意图”。给出音频资料。 四、切入提问 1、《醉花阴》里的李清照是怎样一个李清照, 讨论:把握诗歌的主要内容。紧紧扣住一个“愁”字分析。 ?愁永昼 ?半夜凉初透 ?把酒黄昏后 ?人比黄花瘦 ?——真个是说不得的“愁”啊～ “愁”是全诗的感情基调。好一个“凉”字，是心凉吧。 导引:这个女子的生活不好过吗,我们看诗歌中的物什，看篱笆院落，看菊花，看酒，都是悠闲的幸福啊。诗人内心“欠缺”什么,我们应该猜测一个女子的心事。 2、李清照是如何表达她的闺中之愁的, 讨论。把握表达手段:细节，意象运用，情境，高超的表达技巧。进而品词句，品意境。 注意季节，时间。 学生用散文诗一般的语言描述这种“佳节”“独 10 / 16 精品文档 处”的“少妇”的“闲愁”。启迪学生语言运用。 ?季节:佳节又重阳 ?时间:永昼、半夜、黄昏后 ?细节:愁永昼、销金兽、把酒 ?意象:人比黄花瘦 ?情境:一个人的秋夜 ? ——难以排解的“闺愁” 导引:这是“一个人”的独守，是一个失眠女子的倾诉。而诗人为什么“失眠”, 导引:这里的“瘦”真个是一个人形体的消瘦吗,不，这个时候的李清照应该是一个丰腴的少妇，有精致的富态之美，像盛开的菊花一样鲜艳。这里的“瘦”是心理之瘦，情感之瘦。 3、诗歌的情感价值探讨 导引:李清照有怎样的“愁”,李清照为什么“愁”,李清照的“愁”为什么要如此“说出”, 讨论。 李清照的“愁”没有说明白，是什么,追问。 ?一个人的孤独。 ?思念～ 11 / 16 精品文档 ?思念她的丈夫 ?哦，愁的原来是爱情～ 导引:能说李清照想她的男人吗,那就俗啊。如何才雅,这需要文学的手法，需要修辞。我们看千古才女李清照的《醉花阴》如此含蓄的表达。而当时社会封建礼教盛行，这样敏感的话题也是直露不得的。 李清照为什么要“愁”，不“愁”不行吗,追问。 ?不行～ ?这是要命的“爱情”! ?你怎么看待这个问题, ?“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮,” “问世间情为何物，直教人生死相许。” ?“闺怨诗”是中国诗歌的重要传统，而李清照作为女性能够直接坦白这样隐秘的内心情感，有什么样的胆识啊～要知道这是封建社会啊～而不是今天的现代语境，不是今天的改革开放的时代。 而文学史上很多著名的闺怨诗的作者都是男诗人。这个话题，封建语境下的妇女是不敢坦白的。 我们必须明确，爱情是“人性”之至美～李清照在此有了直陈“人性”的直率之美～当得起“勇敢”二字。 ?李清照为什么“愁”,这要涉及人性中的“爱情”。这是本课文本中没有直接说出的，是“含蓄”和委婉。 12 / 16 精品文档 这是鉴赏的一个大难点。我们面前这些少男少女学生如何认识这个问题,讨论之，引导之。 对比法教学 ?李清照真是这样想的吗,我们可以让一个现代少妇随时光隧道去北宋年代，与李清照作一番对话。 比如舒婷。可以朗诵《致橡树》。 ?也可以让李清照来到今天的都市生活?? A、给李清照一部手机，让她打可视电话。 B、上网QQ聊天视频。坐飞机或者动车组旅游。 C、务必使学生对“闺怨诗”的中国传统有一个认识，对爱情有一个正确的价值观。 追问:是李清照那样的相思有滋味，还是我们今天的相思有滋味, 李清照的《醉花阴》多么含蓄、典雅，古人由于相对闭塞的时空，相思有更多的滋味。我们可以欣赏闲愁之态，闺怨之情，人性深处，诗意细密。而我们今天由于快捷的交通和现代化的联络，没什么想头了。或许正如我们吃的快餐食品，它不是“大菜”，三下五除二，就满足了，结束了。 当然这本无高下，只有不同的文化特征而已。 4、背诵 在明确上述问题之后，学生应该有一个明朗的态度 13 / 16 精品文档 了，可以安排检查背诵，看学生是否能够背出，是否能够以声传情达意。 5、处理“研讨与练习” 小结:这个“瘦”字，可是全诗的诗眼。为何而瘦，因为诗人少妇强烈的寂寞和相思，相关的香炉里的瑞香也消损了身形，盛开的菊花也不丰腴。酒淡无味，黄昏暗淡，西风恼人。这是多么感人的深秋怀人境界啊。 “人面桃花相映红。” “芙蓉如面柳如眉。” “芙蓉向脸两边开。” 四、回到预习中第四个问题的讨论 讨论。 明确:天下女性，千古深情～ 一切情感，唯爱为上。任何爱情都是美好的，都是应该被尊重的，也是我们毕生追求的。即使一只大雁失去了爱侣，也会痛不欲生绝望而死。物犹如此啊～ 对爱情，我们应该写出更多的颂歌～ 14 / 16 精品文档 五、课外作业 A、请大家在日记里写一篇私密日记。表达对学习李清照《醉花阴》的最真诚的感受。 B、再次回到对《醉花阴》文学价值的提示上，北宋的美女我们肯定见不着了，但《醉花阴》却仍是鲜活的热血情感——李清照因此而不朽。 向下一课引导:李清照是一个只会“想丈夫”的家庭妇女吗, 不～ 引出背诵:“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这还是一个女子的婉约吗,这还是一个深闺少妇的爱情之怨吗, 引入下一课《声声慢》的预习，同样是在晚秋的季节里，看看“亡国”“飘零”“寡居”的李清照有了怎样的哀痛。这又是怎样的暮年的婉约。 六、总结 李清照的《醉花阴》，一个人的《醉花阴》～千古才女，一腔闺怨，满腹情愁，真诚表白。婉约而细腻，浅俗而清新，不说而说的爱。爱情是人类永恒的美丽～ 醉花阴 15 / 16 精品文档 李清照 李清照的《醉花阴》，一个人的《醉花阴》～ 千古才女，一腔闺怨，满腹情愁，真诚表白。 婉约而细腻，浅俗而清新，不说而说的爱。 爱情是人类永恒的美丽～ 16 / 16