华安教育信息网关于对华安县第二实验
小学
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素质教育督导评估的反馈意见华安县第二实验小学:根据《福建省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案》和《华安县中小学素质教育督导评估方案》及你校的
申请报告
工作调动申请报告申请赶工费用报告农业普查经费申请报告幼儿园办园申请报告设备购置项目申请报告
,县素质教育评估组一行11人于2004年4月20日至21日对你校进行素质教育督导评估。评估组听取了方明莲校长作
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为《推进素质教育,创办“五园”学校》工作汇报,通过查阅材料、召开座谈会、深入课堂听课(由县进修学校小学教研室落实)、发放调查问卷、观看第二课堂活动、实地察看等形式,从而获得了大量信息。评估组一致认为:华安县第二实验小学的素质教育起步较早,步伐较快,措施较多,成效较好,主要表现有以下几方面:一、有一个威信较高,凝集力较强的领导班子。学校高度重视领导班子建设,立足建设一个开拓进取、锐意改革、勇于创新的领导班子,制定了岗位职责,明确领导分工,着力抓好领导艺术,依法行政。学校的校长、副校长、教导、副教导分别获得省、市、县先进工作者,班子成员6人中,3人取得自考大专学历,一人取得党校本科学历,一人取得党校大专学历,一人大专自考即将毕业,整个班子威信较高,凝集力较强,为学校实施素质教育提供了一个必备的条件。二、办学目标明确,积极推进素质教育。学校瞄准“突出特色,争创一流,大胆实验”,确立创办“学园、乐园、花园、科研实验园、科普实验园”的“五园式”学校为办学目标,科学规划,精心组织实施,以课堂为主战场,以活动口为突破口,以美术、排球、科普、普法、课改五个基地,努力培养“合格+特长+创造”的人才。创办“五园”学校,开展“五小”(即小实验、小观察、小制作、小
论文
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、小发明)活动,虽然只是窗口,却代表学校正确发展方向,值得全县中小学思考,可以到那里去看看。“情智育人,全面发展”引导学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健康和学会审美,所取得的成绩,获得社会的好评。三、有一支素质较高的师资队伍百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师的素质高低,是素质教育成效高低的关键环节。学校坚持“铸高尚师德,强立教之本,练过硬师功,夯执教之基”,进一步建立和完善教师评价制度,先后出台《教师基本要求》《量化考评细则》等十多项考评办法,施行“总结老年、重用中年、培养青年”的人才管理策略。一是鼓励老师积极参加大专函授,现有34名教师大专函授毕业,占教师总数55%;二是持之于恒抓教师“三笔一话”,普通话测试达标率96%;三是开展校本培训,重点抓好信息技术教育与运用;四是重视课题研究,开展“情商教育”、“主体性教育”;五是重视经验的总结和交流,近年来,有50多篇论文在省市级以上发表,其中CN15篇。四、有一套符合实际,行之有效的
管理制度
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、管理办法学校制定了《小学语数课堂教学能力评价》细则、《班级工作能力评估表》、《学校教学改革基本要求》,提倡教学“六统一”,即统一集体备课、统一教学进度,统一教学要求,统一教研、统一测试、统一评卷;实行“四个一”,即每周一晨会、每周一演讲,每周一汇报,每周一评比;以“漳州市课程改革实验基地校”为契机,积极推动“教师本位”向“学生主体”的转变,出现了“十多”“十少”的喜人现象,即多自由,少限制;多鼓励,少批评;多自主,少灌输;多讨论,少讲解;多辩论,少附和;多创造,少模仿;多开放,少封闭;多全面,少片面;多一些简、易,少一些繁难;多有效教学,少无效训练。实践性、研究性、体验性、合作性、观察性、个性化学习得到运用,学生的整体素质得到提高。五、有一系列形式多样的育人办法学校德育工作,丰富育人形式,提高育人效果。一是优化育人环境,开辟科技实验园,让校园每面墙“说话”,加大“绿化、美化、净化”力度,校园环境整洁优美,布局错落有序;二是以争当“五好小公民”为目标,以“尊敬师长”教育活动为载体,以抓好良好行为习惯的养成教育为主线,有计划对学生进行爱国主义,集体主义、革命传统、遵纪守法等教育;三是开展文明班级、红星少年等活动来激励学生人人文明礼貌,个个争创一流。学生尊师守纪、助人为乐,遵守公德已蔚然成风,不少学生受到表彰和奖励,充分体现了第二实验小学德育工作的实效性。六、有一串让人赞、令人羡的教育教学硕果。学校先后获得全国青少年科普创新示范学校、全国中小学“我是五好小公民”优秀奖等47项荣誉称号;学生有362人次获奖,其中获得全国奖项80多人次,省级11人次,市级50多人次。综上所述,评估组认为“华安县第二实验小学素质教育各项指标达到《福建省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案》和《华安县中小学素质教育督导评估实施方案》中的各项指标要求,总得分946.25分(具体指标得分见附表),已达到华安县素质教育合格校的要求,评估组将报告华安县人民政府授予县素质教育合格学校,学校可按程序报请市人民政府教育督导室审批为“市素质教育先进学校”后再申报省级素质教育先进学校。评估组认为华安县第二实小要办成21世纪省、市素质教育示范先进学校,须从以下几个方面继续努力。1、提高认识,加大宣传。继续加大素质教育宣传力度,通过反复宣传,取得各方面的理解和支持。积极营造浓烈氛围,促进师生提高认识,变被动为主动,让每堂课、每次活动都体现素质教育的要求,使全体员工进一步认识到:由“应试教育”向全面素质教育转轨,是一种深刻的历史变革过程和一项庞杂艰巨的系统工程,使自已在实施素质教育过程中,自觉处理好以下五个关系,即素质教育与全面发展的关系;素质教育与“应试教育”的关系;素质教育与考试、升学的关系;素质教育与因材施教的关系;素质教育的实施与教育教学质量提高的关系。统一认识,坚定信心,积极探索,扎实推进素质教育。2、加快教育现代化进程。几年来,学校想方设法筹措了40多万元的资金改善办学条件和添置教学设施,然而目前学校现代化设施与要求的差距还是比较大,不能较好地满足全面实施素质教育的要求。要加快建设多媒体电教室、电子备课室、电子阅览室等信息技术教育设施步伐,要将目前的电脑使用好,维护好,提高有效使用率。3、加大加快课改力度,强化教育科研建设,深化教育改革。继续抓好课堂主战场,不断深化教法改革,抓好校本培训,校本教研及校本课程开发,让每位教师都能上优质课,都能有优质课,并向堂堂都是优质课的教学目标推进。深化“教育教学”的研究、指导,学校行政领导要经常深入教学第一线,指导和帮助教师的各种改革尝试,及时发现、总结,推广成功的经验,让素质教育在二小的园地里扎根、开花,结出丰硕的果实。4、继续探索学校特色。要认真总结学校特色工作,完善适合本校实际的特色学校规划,并加以认真实施,努力走出一条人无我有,人有我优,符合校情,有利于提高学生整体素质的特色学校之路。5、加强校内配套设施的建设。要在最短的时间内把倒塌的围墙修复,想方设法,筹措资金修建早已规划的喷水池,使学校环境更优雅,充分利用优美的校园环境,健康的校园文化来影响、熏陶和培养师生的良好素质。附:华安县第二实验小学素质教育评分表。华安县人民政府教育督导室2004年4月22日
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