山地的形成
【教学背景】
高中地理课程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等。山地的形成是高中地理学习的必备基础知识，对可持续发展观的形成具有重要意义。
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教材
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分析】
塑造地
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形态的主要作用力有内力和外力两种，内力作用总的趋势是使地表变得高低不平，外力作用总的趋势是使地表起伏状况趋于平缓。在第一节的学习过程中，学生对这些内容已有了大致的了解，但对其具体的表现仍感陌生，所以要通过实例让学生感受到这些作用力，进而知道地形对人们生产生活的影响。
【教学目标】
（一）、知识与技能
1．了解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念。
2．了解断层的概念，掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念。
3．了解火山的形成过程，掌握火山的组成。
（二）、过程与方法
1．阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。
2．通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力，培养理论联系实际的能力。
（三）、情感、态度与价值观
1．通过分析各种山地的成因，培养读图、分析问题和解决问题的能力。
2．使学生能应用所学知识解释地形的形成原因，使学生认识到地壳的变迁是有规律可寻的、是可以被认识的。
【教学重点】
1、理解褶皱山、断块山、火山的形成及基本形态
2、理解褶皱山的概念，掌握判断背斜、向斜的方法
3、理解断块山的概念，掌握断层对地表形态的影响
【教学难点】
1、正确判断背斜、向斜
2、阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现
【教学工具】
多媒体设备、
课件
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、教材、教具
教学过程
导入设计
视频图片导入
在课前，老师给大家播放了一段视频，在视频中看到了我国的名山大川，这里我们再通过一组图片来感受一下。同学们看到这些美景想到了哪些词语呢？（巍峨、秀丽、挺拔、险峻）。
好，非常好，那我们在感叹大自然鬼斧神工的同时，也不禁会思考：这些山都是如何形成的呢？这就是本节课，我们将要探究的内容——山地的形成！
山地的分类
褶皱山
山地 断块山
火 山
【学习目标】
【学案反馈】
褶皱山
（一）褶皱的形成与褶曲的概念
1.正常情况下，岩层是平行地表的，且越往深处岩层越老。如图：
2.当水平的岩层受到地壳水平挤压力的作用时，岩层产生塑性变形，产生一系列波状弯曲，叫褶皱。其中，每一个弯曲叫一个褶曲，它是褶皱的基本单位。
（二）褶曲的基本形态
1.褶曲的形态分为背斜和向斜
2.背斜：形态上，岩层向上拱起；地貌上，早起一般发育为山岭，后期部分经过外力长期侵蚀形成谷地；岩层关系上，中间岩层老，两翼岩层新。
3.向斜：形态上，岩层向下弯曲；地貌上，早起一般发育为谷地，后期部分经过外力长期侵蚀形成山岭；岩层关系上，中间岩层新，两翼岩层老。
通过两组图片，背斜有时发育成山有时发育成谷，引出合作探究
【合作探究1】小组讨论并完成表格
1. 探究背斜成谷，向斜成山的原因。(利用手中的面包模拟过程)
2.如何判别背斜和向斜？（岩层的新老关系）
地质构造
背斜
向斜
判断
方法
形态
一般是岩层
一般是岩层
地貌
有时候发育成 ，但常因顶部受到 而被侵蚀成
有时候发育成 ，但常因槽部受 不易被侵蚀反而成为
岩层新老关系
中心部分岩层较
两翼岩层较
中心部分岩层较
两翼岩层较
过渡：我们都知道地下蕴藏着丰富的自然资源，煤、石油、天然气等等，我们的地质学家在勘探的时候并不是盲目地寻找，而是要考虑到地质构造，下面结合合作探究2来研究一下这些资源与褶皱有哪些关系。
【合作探究 2】
1.下图中，甲乙两处哪里有煤矿？
甲
乙
煤层
2. 假设图中地层含有石油、天然气和地下水，从甲、乙两处向地下打井，甲、乙两井采到的分别是什么？
过渡：播放华山的图片，提问同学想到了什么，看华山的外形有什么特点（山体陡峭），引出下一种山体类型，断块山。
断块山
（一）认识断层
1.定义：
断层：地壳运动产生的强大压力和张力超过了岩石的承受能力时，岩体破裂，两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移
（二）断层的移动类型
1.断层的位移以垂直运动为主，则其中相对下降的岩体形成谷地或低地，如我国的渭河平原、汾河谷地；相对上升的岩块形成山岭或高地，如我国的华山、泰山、庐山等。
2.断层的位移以水平运动为主，则错断原有的各种地貌，或在断层附近派生出若干地貌。
（三）断块山的特点
一般而言，断块山都具有巨大的陡崖；而褶皱山则具有连绵起伏的特点。
火山
（一）定义
火山：岩浆在巨大的压力作用下，有时沿着地壳的薄弱地带喷出地表，冷却凝结形成的山体。
（二）喷发模式
1.裂隙式
岩浆沿着地壳的线状裂隙流出，往往形成宽广的熔岩高原，例如东非高原、德干高原；
2.中心式
岩浆沿着地壳的中央喷出口或管道喷出，往往形成火山，例如长白山主峰。
【当堂检测】
1.下图所示是我国南方某一地区地质剖面图。乙处的地质构造是（ ）
A．背斜 B．向斜 C．断层 D．谷地
2.下图为一典型褶曲剖面，图示褶曲中，岩层的新老关系为（ ）
A．自西向东由老到新 B．自东向西由老到新
C．自中心向两侧由老到新 D．自中心向两侧由新到老
下图中，①②③④表示岩层的新老关系是由老到新。读图，回答3～4题。
3.图中，M处的地质构造是 ( )
A.山岭 B.山谷 C.背斜 D.向斜
4.图中，M处的地貌是 ( )
A.山岭 B.山谷 C.背斜 D.向斜
5.下列地貌中属于断层一侧岩块相对下降的是 （ ）
A、 华山 B、泰山 C、庐山 D、汾河谷地
【课后思考】
桌状山与猪背山与本节课所学的山地有什么联系呢？
【课堂小结】
本节课主要内容是褶皱的基本形态、判断
标准
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及其生产生活中的意义。对背斜、向斜的判断是本节课的难点和重点。同时学习断块山、火山，其中断层地貌是一个重点，需要识记举例。
【板书设计】
山地的形成
背斜——山——谷
一、褶皱山
向斜——谷——山
褶皱
抬升——山岭、高地
二、断块山
下沉——谷地、低地
断层
三、火山
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