天外来客
教案
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篇一:北师大版小学语文三年级下册 《天外来客——陨石》公开课教案
《天外来客——陨石》公开课教案
一、教材内容分析
这是一首描写陨石知识的诗歌，语言流畅，通俗易懂。教学中通过多种形式的读，使同学了解陨石的奇妙，激发探索大自然奥妙的兴趣。
二、教学目标
?通过学习,使同学读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料，培养同学搜集资料的能力，激发同学探索大自然奥妙的兴趣。
?学会本课生字词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。
?正确、流利、有感情地朗读课文。并在读中(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:天外来客教案)感受诗歌的音韵美。
三、教学重点
?读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料，激发同学探索大自然奥妙的兴趣。 ?正确、流利、有感情地朗读课文。在读中感受诗歌的音韵美。
四、教学内容及过程
?谈“石”激趣，导入新课。
?谈“石”导入
同学们，这是一个“石”字，谁能变个字形小魔术，在它的上、下、左、右任意一边加一局部，使其成为一个新字,(同学自由说)一个小小的”石”字就这么有趣，大自然中的石头就更有趣了。
?教师出示“宇宙来客”陨石图
同学们请看，这是一块石头，仔细观察一下，你发现了什么,(同学谈自身的发现:这是一块巨大的石头，它上面写着醒目的四个大字“宇宙来客”??)的确，这不是一块一般的石头，它来自浩瀚的宇宙，是天外来客(板书:天外来客)它的名字叫陨石(板书:陨石)
?展示资料，了解陨石
?关于陨石你了解了哪些知识,同学展示搜集的资料。
?教师展示资料:老师也搜集了一些资料(出示:流星雨)1976年 3月8日，在俺国吉林省下了一场奇特的雨，从天空中降落下来的不是雨滴，而是大块的石头，景象十分壮观，这就是流星雨。在这次流星雨中降落下来的石头共有100多块，最大的重达1770千克。(出示各种形状的陨石)陨石的形状各异、大小不一，有的如米粒，有的似龟壳，千姿百态。
?自读诗歌，整体感知
?关于陨石俺们课本上有一首诗歌，同学们想读吗,
?同学边读边标出不认识的生字，采用识字方法独立解决，教师引导同学区分重点字词。 ?同学反复读诗歌，要求:读后告诉大家有什么收获,
?同学汇报读书收获，教师对汇报情况进行点评。
?再读，理解内容
?同桌合作读书，要求一人读一小节，读后互相评一评。
?同桌合作读展示，集体评议。
?教师范读。
?同学评价教师朗读情况。
?同学自读:注意每句话后最后一个字的读音。
?指名读，集体评议。
?集体交流读懂的内容。
(教后补记:俺知道了陨石是石头也是星星、俺知道了陨石是与大气摩擦发生的、俺发现这首诗歌的每小节后的字的读起来非常顺口，让人越读越能读出其中的韵味来??)
?同学质疑:还有什么不明白的地方,集体讨论后解答。
?拓展延伸，升华感情
?想像:假如你是一块陨石，你从遥远的天际来到人间，你想向大家说什么, ?谈自身的愿望(出示陨石图)面对天外来客—陨石，你想对它说什么,
?播放歌曲《蓝猫淘气三千问》主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
曲。
教师总结:是啊，只要俺们爱说爱问爱动脑，天下的事情就能明了，让俺们带着心中大大的问号，继续去探索大自然无穷的奥妙～
篇二:天外来客
天外来客
教学目标
认知目标:通过本课学习，初步了解空间知识和外星生物概况。 技能目标:大胆运用组合添加、夸张变形的造型方法，用绘画
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现，创造性
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
出自己心中的天外来客形象。
情感目标:培养学生美术兴趣和勇于探索的精神，敢于将心中所想付诸笔端。
重难点:
重点:指导学生进行天外来客的创造性设计构思。 难点:运用组合添加、夸张变形的造型方法来进行创作。
六、教学准备:
教师准备:课件、
范本
协议范本下载族谱范本下载临帖范本下载公司章程范本下载监理月检范本下载
、彩笔
学生准备:彩笔、绘本、
七、教学过程;
引用《夜宿寒山寺》中“天上人”的理解，引导出学生对外星人的兴趣，并播放电影《星球大战》片段，导出本课的课题《天外来客》。将学生分成四人一组进行学习。
看看
播放《ET》、《黑衣人》片段，说说自己是否喜欢影片中的外星人形象，为什么喜欢，为什么不喜欢，还知道哪些影片中的天外来客，使他们对天外来客的新奇形象有个初步的感性认识。 说说
说说你认为的外星人是什么样子，以小组为单位总结归纳，让他们整理思路，初步构思出自己心中天外来客的形象。 想想
展示学生自己认为的外星形象，带领学生一起想一想，为什么外星人一定有眼睛或其他五官呢,引导他们从外型特征，观察外星人的特点，总结出外星人都是由人类想象出来的，被赋予的人类或动物的特点，有五官、四肢、毛发的特点，只不过经过的一些变化，为第二板块铺垫。
将充分运用多媒体辅助教学的优势，借助动画的形式，为学生演示，组合添加，夸张变形的造型方法的过程。
一、 找找、变变、议议
找找
依靠学生的眼睛，去发现外星人的外貌特征。找到相似和不同之处。从而启发学生去描绘心中外星人的方法。
多媒体播放不同种的外星人模样，找找他们的五官或四肢的位置、大小、形状或组合，以个例去理解变化方法。
在天外来客的身上还可以找到生活中很多事物的元素，如水果，生活日用品等等，而这节课，主要是以人和动物为例，对其外形进行大胆想象。
变变
以ET为原型，根据学生不同喜好，变化ET原有外貌特征，以小组为单位进行创作。(夸张变化)
再以ET为基础，嫁接其他生物的特征，这个学生较难掌握，教师在此时可以示范范画，启发学生。边画边去说明，讲解。
学生从简到难掌握变化的基本方法。由个例出发，让学生更简单的理解，方便学生创作所于自己的外星人。
议议
请个别学生来说说自己是如何变的，及时了解学生对知识掌握的情况，再通过一组具有代表性的学生作品的内容，从表现手法、色彩、设计理念等方面拓展他们的创作思路，也为第三板块的学习做好铺垫。
二、 试试、评评。发展
试试
学生经过一定的变化练习，可以根据自己的喜好，以生活中的动物或人为原型，进行外星人的造型设计，要求造型独特，色彩丰富，在此过程中，巡回指导，充当好组织者、合和者、引导者的角色，让学生发挥最好的水平。
评评
让他们每个人都来当评委，展开自评，互评的情境教学。为激励学生，结合本课的教学特点，充分体现人文关怀，使本课的学习洋溢着浓浓的人文气息，让每一个学生都能自然的融入进来。
第四板块:拓展
从古老的嫦娥奔月神话到现在的神七的成功发射，让他们在课堂中学到更多地课外知识，激发他们热爱科学的情感。以上是对本节课的相关预设，也为本课第二课时的手工制作教学打下基础。
篇三:7、天外来客
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