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《钓鱼的启示》修改稿.doc

《钓鱼的启示》修改稿

蓝白色回忆00
2019-05-21 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《钓鱼的启示》修改稿doc》,可适用于人文社科领域

《钓鱼的启示》第二课时教案(修改稿)教学目标:、按事情发展顺序阅读,抓住主要内容,读懂课文。、有感情地朗读课文,体会“我”的心理变化过程,学习作者细腻的心理描写。、通过充分的、多种形式的读书,品味重点词语,结合生活实际,设身处地、入情入境地理解课文。教学重难点:、理解课文内容,体会“我”的心理变化过程,学习作者细腻的心理描写。、通过充分的、多种形式的读书,品味重点词语,结合生活实际,设身处地、入情入境地理解课文。教学过程:一、复习导入、同学们,在我们的成长历程中,会遇到许许多多的事情,这些事情会给我们以人生的启迪。《钓鱼的启示》就是这样的一篇文章。上节课,我们一起初步感知了课文,理清了脉络,本节课,让我们再次品读这篇文章,从字里行间去中去感悟人物的内心活动,去寻找做人的真谛。(齐读课题)、请同学们回忆一下课文的主要内容是什么(指名回答)明确:鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,詹姆斯和父亲去钓鱼,詹姆斯好不容易钓到了一条大鲈鱼,“父亲”却让詹姆斯把鲈鱼放回湖里,当时詹姆斯对爸爸的做法很不理解,甚至感到十分“悲伤”,但最后詹姆斯还是依依不舍地把鱼放回了湖里。二、品读课文第自然段,初步感知“我”的心理变化过程。从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里,“我”的情绪有什么变化请同学们细读课文自然段,勾画出描写“我”心情的词语或句子。得意急切乞求依依不舍(板书)三、品读课文自然段,体会由钓鱼到放鱼的经过。、品读“钓鱼”。()请用心读课文的钓鱼部分自然段,边读边思考,你读懂些什么()引导学生体会:“我”钓到鱼时是什么样的心情,父亲是什么样的心情划出相关的语句,并在重点词下打上着重号。(父亲和我都很得意)()理解句子,积累词语。重点指导:啊,这样大的鱼……看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。相机问:“我”钓到的是一条什么样的鱼我得意什么父亲得意什么积累词语:惊喜、喜出望外、高兴、兴高采烈()朗读训练,体验心情。“钓鱼”这部分有关于月夜的描写,写得很美,很静,你能找出来美美地读一读吗应怎样读呢师指导读:月夜的描写:涟漪、银光闪闪读得慢一些,给人以回味钓鱼的过程描写很细腻,表示动作的词要读的轻短、活泼。()小结:这是多么令人惊喜的时刻呀,难怪“我”和父亲会如此得意了!、品读“放鱼”。过渡语:好不容易钓到了一条大鱼,多令人高兴呀!但作者为什么又忍痛割爱放了调到的大鱼呢()读课文“放鱼”部分自然段,你能体会到“我”复杂的心情吗划出相关词句,好好读一读。()采取分角色读的方式来学。()引导提问:在“我”钓到鱼时,父亲是得意的,而面对着到手的这条诱人的大鲈鱼,父亲和我没得意多久就面临着一个难题,什么难题①抽生说难题。②父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”师引导学生理解:从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。第一,父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼──鱼是那样的大,又是那样的可爱,父亲和“我”一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。第二,正因为大鲈鱼这么漂亮可爱,所以从情感上说父亲也舍不得放掉它,“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”,是因为父亲也在经历实践道德的考验:放,还是不放此时,爸爸和我的态度是怎样的爸爸的坚定,从哪儿看出③师引导学生理解,齐读父亲的话“孩子,你得把它放回湖里去。”从这句话中,我们体会到了父亲的坚决,“得”──一定、必须,不容争辩、没有商量的余地同时也应该让学生体会父亲的慈爱──父亲是理解孩子的心情的,但实践道德是没法妥协的,违背了孩子的意愿,也只得孩子去做,这是做为一位真正爱孩子的父亲必须做的,并不是不懂人情。普普通通的一声“孩子”之称,充满了父亲温柔和深情。④“我”此刻的心情怎样呢(依依不舍)从哪儿看出a“乞求的目光”b放鱼动作“慢慢地”、父亲为什么要我把鲈鱼放回湖里()师补充资料小资料:鲈鱼一般是在秋分以后才靠岸生长。渔民在这季节一般用手线钓鱼,休渔期在每年的六月一号至十五号左右。鲈鱼的繁殖能力很差,所以在鲈鱼生育期间禁止打捞。每年的月份为盛渔期,开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞开放日。在开放日之前不应该捕捞正在产卵和生长中的鲈鱼。这是每一个渔民都应该遵守的规则。()小结:父亲正是因为遵守着渔民的规则,才忍痛割爱放走了鲈鱼,他在用自己的行动为儿子作表率。、学习课文最后一个自然段,品读理解重点句。过渡语:多年后,作者成了美国著名的建筑设计师,这与他十一岁时的钓鱼经历有关系吗(有关系:学生各抒己见)()(出示句子):但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。)(指名读)()这诱惑人的“鱼”到底指什么,读课文,这条鱼对我有什么诱惑(板书:诱惑)明确:这里的“诱惑”指吸引人的,让人喜欢的事物,诸如:金钱、地位、名利。()理解句子“一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”师:懂得这一点很不容易,也很了不起,他能让人在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我。这是他后来能成为著名建筑设计师的重要原因,也是他对父亲从小严格教育的最好回报。四、拓展升华、学习了这篇课文,相信大家都有所感触,老师要送给大家几句关于规则的名言。出示名言:(齐读)()“衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠()非常的境遇可以显示出非常的气节。(英国)莎士比亚()只有按照正当的法规生活的人,才不同于动物。(俄国)列夫·托尔斯泰、学了这篇课文,同学们受到了哪些启示呢请写在自己的摘录本上。哪些语句让你受到启示,也一并摘抄下来。板书设计:钓鱼的启示得意钓鱼放鱼急切启示乞求抵挡种种诱惑遵守道德依依不舍

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