青少版新概念教材详尽分析

青少版新概念教材详尽分析青少版新概念教材分析 -----Tracy 一.教材分析 • 《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名的英语教学专家路易·亚历山大，茱莉娅·亚历山大和罗伊·金斯伯里编写。 • 专为中国8----14岁的青少年以及英语初学者编写。 • 整套教材分为3个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A,B两个分册。二.教材特色 • 完善的教学体系全面的知识和技能体系帮助学生系统的学习英语语法,词汇和语音,全面提升他们的听,说,读,写能力.教材内容涵盖了我国《英语课程...

青少版新概念教材分析 -----Tracy 一.教材分析 • 《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名的英语教学专家路易·亚历山大，茱莉娅·亚历山大和罗伊·金斯伯里编写。 • 专为中国8----14岁的青少年以及英语初学者编写。 • 整套教材分为3个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A,B两个分册。二.教材特色 • 完善的教学体系全面的知识和技能体系帮助学生系统的学习英语语法,词汇和语音,全面提升他们的听,说,读,写能力.教材内容涵盖了我国《英语课程标准》对中小学生的知识和能力要求,既满足了我国学生升学考试的要求,又兼顾了他们实际交际运用的需要. 渐进的语法大纲教学内容参照语法大纲循序渐进的编排，由浅入深，注重新旧知识的结合，重点内容的复现率高，使学生的语言能力螺旋式上升。 • 专业的录音所有音像产品均由BBC专业人士录音，发音地道纯正，生动传情。 • 清晰的故事主线所有的课文都基于一个英国家庭和他们的朋友间发生的日常故事，语言材料真实地道，精练幽默，向学生介绍当代英国文化的同时，也帮助学生更好的了解世界文化，培养他们的跨文化交际意识。 • 丰富的教学支持每单元均配有丰富的练习活动，便于教师创造性的运用教材，灵活掌控教学进度。 • 精彩时尚的设计全套教材配有出自国外画家之手的大量色彩插图，人物形象活泼生动，版面设计时尚清新，充分激发学生学习英语的兴趣和动力。三.教材构成全套教材共分为3个级别，每个级别含学生用书,练习册,教师用书和课堂用带 • 学生用书: • 分为A,B两个分册,每分册由15个单元组成,每个单元有2课,共30课. • 练习册: • 种类多种《一课一练》，《同步语法》《Work Book》, 《同步测试卷》，不仅可供学生在课堂上使用，也可以当做家庭作业留给学生，让他们在课下巩固所学的知识。 • 教师用书：教师用书详细的介绍了本套教材的编写理念，编写大纲，每种练习活动的作用，并提供了非常详细的教学步骤，大大减轻了教师的备课负担。 • 动画DVD和MP3：每本学生用书附赠的动画DVD光盘生动的呈现了每单元的主课文以及歌谣和歌曲，让学生在观看有趣的动画片的过程中理解课文情境，记住关键语言点，并增强他们的学习兴趣。MP3可以随身听，锻炼听力，增强语感。 • 课堂用带课堂用带中包括所有的对话（或课文），语音练习，句型练习，听力练习，听写，歌曲和歌谣，以及听，说，和写的录音。四.与Side by side 教材的区别 JNCE 展现了时代特点，产品包括图书，MP3,DVD各种媒体形式，便于学习。 • 内容上强调故事性，语法大纲更加强调渐进性。 • 加入更加系统的语音学习，内容都能够和课标对应。更适合四，五年级，以提升兴趣为主，偏重实际应用的学生。 SBS 对学生的基础能力要求更高一些，更适合五，六年级基础较好，偏重应试的学生五.JNCE与NCE关系与比较 • 两套教材既紧密联系又各成体系的教材,都是由著名的英语教学权威L·G亚力山大编写的综合性英语教程。 • JNCE是由NCE发展而来的，语言大纲和技能大纲两个大纲并行，强调“情景教学”。 • JNCE更贴合少年儿童的身心特点，更符合中国孩子学习英语的需要。 • JNCE3个级别的语法难度大致相当于NCE的第一册，但是JNCE的词汇量更大，NCE1的词汇总量大约是1000，而JNCE每个级别的单词量是600左右，3个级别的词汇总量超过了2000. 六，教材之间的衔接 • SuperTots→ SuperKids (4级) ↗ JNCE →NCE ↘ SBS →NCE 注：学完SK4级后经过测试选择JNCE或是SBS。（进一步强化交际能力和提升学生兴趣的选择JNCE,如有应试要求，更贴合学校的要求的选择SBS） JNCE学完2个级别—测试—NCE第一册的Unit71 JNCE全部学完—测试—NCE第二册七，JNCE教学服务与要求 • 开班测试 • 单元测试（每五个单元一次测试） • 听写（每个单元必须听写，单词，音标，语法都要听写） • 电话访问（一月一次） • 家长会（开班，期中，期末） • 九，课时安排每个级别分为1A和1B 每本书（1A）总课时为66课时 • 2课时/次 • 每2课时完成一课 • 4课时完成一单元 • 5单元一次测试 • 3课时/次 • 3课时完成一单元 • 上完3单元进行1—3单元复习（一次课时间） • 上完5个单元进行复习和考试（2课时复习，1课时考试） 1次课2课时所用课时 1单元 4课时 1—5单元 20课时复习1—5单元+测试 20+2=22课时 6—10单元 22+20=42课时复习6—10单元+测试 42+2=44课时 11—15单元 44+20=64课时复习11—15单元+测试 64+2=66课时 1次课3课时所用课时 3课时/1单元 3课时 1--3单元 3+3+3=9课时复习1—3单元 9+3=12课时 4--5单元 12+6=18课时复习1—5单元+测试 18+3=21课时 6—8单元 21+9=30课时复习6—8单元 30+3=33课时 9—10单元 33+6=39课时复习6—10单元+测试 39+3=42课时 11—13单元 42+9=51课时复习11—13单元 51+3=54课时 14—15单元 54+6=60课时复习11—15单元+测试 60+3=63课时评讲试卷+家长会 63+3=66课时十.建议收费形式课次/周所用时间优势/劣势方案一一周一次（2课时） 8个月/1A 保障教学质量，利用教师上课，但周期过长。方案二一周一次（3课时） 5个月/1A 周期不长，但是不利于教师把控教学进程，安排课时。方案三一周二次（2课时） 4个月/1A 周期不长，也有利用教师安排课时及时间，保证分校及教师的续班。方案四一周一次（2课时） 5.5个月/10个单元一个级别（1A,1B）共30个单元，把它按照10个单元一期来收费，既能解决学生不能一周来2次的情况，教师也能把控时间及教学进度，且收费周期也不长。

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