绘本小黑鱼
绘本《小黑鱼》
指教者简介:
郝燕 扬州市中青年骨干、省基本功比赛一等、市赛课一等、多次参加省市公开课。
作品简介:
【不用笔的绘画艺术】 说到笔，这本
书
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的每页画面都是绘画艺术品，却不完全是用笔画的，如果你仔细品位，会发现李欧真的是“玩”艺术的大师:一块橡皮、一片卡纸、桌布的半截花边、甚至手指头„„，全都可以成为李欧的神来之“笔”～李欧用橡皮刻出小红鱼，盖章一样盖出小红鱼;用卡纸或其他材料剪出大鱼、怪鱼的形，刷上色彩，拓印出来;那森林似的海草似乎是半截桌布的花边拓印而成;那时而波浪起伏、时而透明清澈、水韵迷蒙的海水，则象是在玻璃板上拓出来的，当然，李欧也会用笔勾圈点绘那海底的卵石，最有趣的是你在那海鳗的身上还可依稀看出作者手上的指纹„„，可以想像，李欧创作的时候，一定是又刻又刷、又拓又画地玩了个不亦乐乎～也正是这种不用笔画的画，给了我们特别的感受，新鲜的视觉，给了孩子们无穷的想像，让我们的孩子也了解到:艺
术，是不拘泥于某种工具、可以用任何随手可得的东西创作的～
【永远的美德主题】 失去了伙伴的小黑鱼孤独寂寞又伤心，广阔的海洋安慰了他,新鲜的事物使他高兴了起来，小黑鱼变成了一个游历者，它开始见多识广，阅历使他变的勇敢又智慧。因此当再次见到朋友，他邀请他们“到处看看”，并在又一次遇到困难的时候首先想到的不是逃跑，而是要“想想办法”。小黑鱼想到的办法是弱小者永远的美德主题:“团结”，团结就可以取长补短，团结就可以攻克一个人攻克不了的难题～弱小者和少数方一般会借助团结壮大自己的力量，人类也是如此，一个民族、一个国家，都往往在遇到困难的时候就非常团结，比如战争、比如灾难～可是长期的优越感和自我封闭、没有危机的生活，都会使人们慢慢失去团结的意识。国际儿童美德工程把“团结”列为最重要的美德之一，现在很多企业在讲团队精神，团结不一定在困难时期或者需要的时候才开始建立，而是人类本该具备的意识～团结的意识应该从孩提时代就培养起来，这本书引领孩子在精神上对“团结”有更深的理解。
总之，李欧?李奥尼用小黑鱼说故事，在美术创作、精神美德、视觉美感三个方面都给了孩子良好的美育影响。
活动目标:
1初步阅读绘本《小黑鱼》，感受作品拓印的绘画风格。
2感受小鱼们团结、勇敢和分工合作的精神。 活动准备:
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,白纸5张，小鱼印章，印油，报纸团，颜料，抹布。 活动过程:
一、师生问好
1.听，什么声音,(对，是大海的声音)
2.让老师带你们走进大海的世界。
二、教师作画
1.大海真大，还有——(教师印画小黑鱼)
2.茫茫的大海只有一条小黑鱼，小黑鱼在这么大的大海里，它的心情会怎么样呢,
3让我们帮他找一些好朋友，一起来吧～(轻轻地回到座位上)有这么多的好朋友在一起真的很快乐。
3.播放恐怖音乐——猜一猜，发生了什么事情,
4(究竟发生什么事情呢，我不告诉你，你们自己看～ 三、师生阅读图书
1(轻轻地拿起图书，《小黑鱼》，作者:里欧。李奥尼。打开封面，淡蓝色的环衬让我们想到了什么,(大海)
2(扉页这里有一行小字:献给我的朋友阿尔弗里多。塞格雷，是他起了小黑鱼这个名字。哦，原来这本书的名字是作者的朋友起的。
教师讲述:“在大海的一个角落里。住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就像淡菜壳。它比他的兄弟姐妹们都要快，他叫小黑鱼。一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快又凶又饿的金枪鱼，它一口就把所有的小红鱼都吞到了肚子里，只有小黑鱼逃走了。”
提问:闭上眼睛想一想，如果你是那条小黑鱼，你的心里会怎样,
3.小黑鱼又孤独，又伤心，又难过。小黑鱼还会遇到谁，还会看到些什么,让我们自己接着往下看。
四、幼儿阅读
1.小黑鱼遇到了谁,(点击相应幻灯)用好听的话说一说。
2.教师小结:大海里到处都是各种各样奇妙的生命，这时小黑鱼的心情又变得怎么样,(高兴起来)它还会想到谁呢,当你看到好的东西，你会想到谁,(朋友)后来，它又遇到了一群和自己一样的小红鱼，躲在礁石和海草的影子里。“来游吧，一起玩吧，到处看看～”它快乐地说。“不行，”小红鱼说，“大鱼会把我们统统吃掉的～”“可是，你们不能老躲在那儿吧,”小黑鱼说，“我们一定要想想办法,”小黑鱼想啊想，突然，它说:“有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼。”
3.它为什么要变成海里最大的鱼,怎样才能变成一条大鱼，变成大鱼的时候要注意些什么,(幼儿身体体验)
4.让我们来试试吧～(印画体验)
5.看，跟书中的大鱼像不像,
五、体验成功的喜悦。
---(播放音乐，孩子们在情境中感受书中成功的喜悦)孩子们，让我们学一学小鱼他们紧紧地、团结在一起，游到班上去吧～
----让我们把这个《小黑鱼》的故事带到班上，与小朋友一起分享，好不好,
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