沭阳县第一实验小学
教案
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（2014～2015学年度第二学期）
课题
看戏
课时
2
教学内容：看戏
教学目标：
1.了解中国传统戏剧文化相关知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法表现传统戏剧。
2.选自己喜欢的方法表现传统戏剧，通过仔细观察表现出传统戏剧生动的细节。
教学重点、难点：
教学重点：了解中国传统戏剧文化相关知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法表现传统戏剧。
教学难点：运用自己喜欢的方法大胆创作，表现出学生自己眼中的传统戏剧。
教具、学具准备：
教师准备：
ppt
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、戏曲水墨人物画范图、毛笔、墨汁、宣纸等水墨画示范工具。
学生准备：毛笔、墨汁、宣纸等水墨画学习工具或彩纸、剪刀、胶棒和彩色画笔。
板书设计：
作业布置：
教学过程
第一课时
一、看戏
同学们看过戏吗？（生说一说）
没看过的同学也别着急，我们一起来看戏吧。板书：看戏。
仔细观看，寻找自己比较喜欢的场景记在脑海里（播放视频《贵妃醉酒》。）
同学们看过以后，知道这是什么剧种吗？（京剧）
知道这出戏叫什么吗？它讲的是一个什么
故事
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？戏文你听懂了吗？知道唱这出戏的是什么角色吗？
二、学习欣赏
师（简单介绍）：京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近二百年的历史。京剧角色的行当分为生、旦、净、丑四大行。
梅兰芳是京剧艺术最卓越的表演艺术家之一，他的代表剧目有《贵妃醉酒》《霸王别姬》《穆桂英挂帅》等。
你觉得这出戏里的人物扮相、身姿动态给你留下什么深刻的印象？（生说一说。）
师总结分析：京剧演员扮相端庄华丽，唱腔圆润，台风雍容大方。（出示《贵妃醉酒》剧照。）
服装：京剧是国粹之一，其服饰也带有强烈的中国特色。杨贵妃穿的是宫装，宫装极为华丽，腰际以下缀有彩色飘带。服色以红为主，杂以各色作为辅衬，周身满绣纹样，（上衣绒绣飞凤牡丹，飘带绒绣草花或草凤）使用宫装需加云肩。
化妆：让人惊艳。“当窗理云鬓，对镜贴花黄”，浓墨重彩的化妆，衬出面若桃花的感觉。贴上“片子”，满头珠翠，珠子流苏随着凌波微步摇曳。戴凤冠，“凤冠霞帔”后，演员就可以甩着水袖，粉墨登场了。
还会有各种京剧脸谱，表现性格。
身姿、动态：繁重的舞蹈举重若轻，像衔杯、卧鱼、醉步、扇舞等身段难度甚高，演来舒展自然，流贯着美的线条和韵律。
看戏是难以忘怀的经历，动人的故事，神奇的化装，美妙的唱腔，优雅的身姿，都比现实生活更加鲜明、强烈、夸张。
板书：服装、化妆、身姿、动态
教学过程
三、戏剧知识
中国是戏剧种类丰富的国家，除了京剧以外，同学们还听过那些戏？（生自由发言。）
地方戏剧简介：
中国的民族戏曲历史悠久，剧种繁多。常见剧种有：昆曲、越剧、粤剧、豫剧、黄梅戏等。
今天，老师带来了很多不同剧种的剧照，我们一起来欣赏。
PPT出示：
越剧《红楼梦》剧照。
昆曲《游园惊梦》剧照。昆曲和京剧被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
黄梅戏《天仙配》剧照。
从服装、化妆、身姿、动态、道具等方面欣赏、比较，找不同的特点。（板书：道具……）四、作品欣赏
很多人在看完戏以后会将戏里的情景
记录
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下来，有当故事讲给别人听的、有文字记录写给别人看的，喜欢画画的人就用手中的纸笔来记录，也就是画下来给大家看。
1．出示清代三彩罐，有什么感觉？
在这个三彩罐上，细致描绘了戏剧中的情景。
2．还有人喜欢画看戏时的情景，出示清代中国画《看戏图》。
在这幅画里，你看到了什么？
在这幅画里详细描绘了当时的舞台、戏剧表演和人们看戏的场景，人们一边看戏，一边喝茶。
3．出示关良水墨画《霸王别姬》，学生欣赏、对比，说一说：
画家是用什么方法表现的？（水墨）
表现出哪些特点？
说说看画后的感受及自己已经学过的水墨表现方法。（墨色有丰富变化，人物表现很生动）
4．出示学生作品一。
看出这位同学表现的是什么戏剧人物了吗？（李逵）
为什么呢？人物的特征很明显。（大板斧、粗犷的大胡子）
5．出示学生作品二。
教学过程
这位同学是用什么工具材料表现的？（铅笔、彩色水笔）
和刚才的水墨画表现相比，有什么不同？（人物表现更有细节，动态也很丰富）
第二课时
一、教师示范
1．老师也想用水墨的方法画一画倒拔杨柳的鲁智深。
（出示京剧《鲁智深》剧照的示范，边画边分析。）
鲁智深这个戏剧人物：造型上有什么特点？
动态上有什么特点？
哪里需要重点表现？
水墨表现有什么需要注意的地方？如人物外形可用中锋勾勒，被拔起的柳树树干可以大笔侧锋表现，胡子可以用较浓、较干的墨皴擦，注意墨色的丰富变化和水分的使用。
2．表现人物动态前一定要仔细观察剧照。
六、学生创作
选你喜欢的方法去表现传统戏剧，既可以画戏中的人物和情节，也可画看戏时的情景。（教师可以提供打印好的各类剧照）
七、作业
评价
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1．表现的是什么剧目？什么角色？什么故事？简单说说。（初步了解中国传统戏剧）
2．从构图、造型、色彩（墨色变化）、特点（服装、动态、道具等细节）表现、材料使用（废材料）等多方面进行综合评价。八、拓展
辩论角：有人说传统戏曲是文化遗产，有很高的审美价值，应该发扬光大；有人说传统戏曲跟现代生活离得太远，影视、小品可以取代他们；也有人认为，传统艺术应该保留在博物馆里。你是怎样想的呢？（生自由发言。）
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