课前五分钟演讲
——语文课堂的美妙序曲
天津市西青区中北中学
语文学科
高颖
内容提要:
语文教学的主要任务是培养学生的“听、说、读、写”能力，而“说”的能力是教学中经常被教师所忽略的。为了学生的发展，更为了学生的全面发展，作为教师必须重视培养和提高学生“说”的能力。
在尝试了诸多方法后，实践证明课前演讲这种方法的效果是最为显著的。课前演讲犹如节目开演前的一支美妙序曲，激发了学生的学习热情，点燃了学生对语文课的期盼。
本文将从组织学生进行课前五分钟演讲活动的具体实施方法、产生的作用效果及实施中的注意事项等三方面加以阐述交流，以求教于大方。
关键词:
课前演讲 实施方法 作用效果 注意事项
课前五分钟演讲
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——语文课堂的美妙序曲
众所周知，语文教学的主要任务是培养学生们的“听、说、读、写”能力。从目前的实际教学情况看，“说”的能力是经常被教师所忽略的，而“说”的能力在各种交际活动中是一项最不容小视的基本能力。因此，为了学生的发展，更为了学生的全面发展，在日常教学工作中，教师必须重视培养学生“说”的能力。
我曾经尝试过许多方法，而坚持得最好、成效最显著的还是设置课前五分钟演讲活动。如果将课堂教学比作一台精彩的演出，那么课前五分钟演讲就恰如精彩节目开演前的一支美妙序曲。这支奏响在课堂上的曲子，激发了学生的学习热情，点燃了学生对语文课的期盼。也正是由于这支美妙序曲的奏响，语文课教学总是在一种热烈、愉快、积极的气氛中拉开帷幕。
本文将结合自身的教学实践，从组织学生进行课前五分钟演讲活动的具体实施方法、产生的作用效果及演讲中的注意事项等三方面加以阐述，以求教于大方。
一、具体实施方法:
在设置课前五分钟演讲活动之前，我总在担心学生对这项活动不感兴趣，所以进行了一次问卷调查来了解学生对语文课的建议和要求。从调查表中我获悉学生对于丰富课内外知识，锻炼和提高语文能力有较强烈的要求。这项调查坚定了我设置课前五分钟演讲活动的决心。
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课前演讲活动对七年级学生而言是新鲜的，但是如果组织不好时间一长学生便会失去兴趣。我经过认真思考，系统地制定了课前五分钟演讲活动的具体实施方法，内容如下:
1、明确活动内容与形式
?、制定演讲时间。我将课前演讲活动时间设置为五分钟，又将这五分钟划分为两部分:三分钟时间用于学生演讲，另两分钟时间用于其他学生和教师点评。
?、明确演讲内容。学生进行演讲的内容可以是自我介绍、讲成语说典故、谈名言警句、美文佳作赏析等，切合语文特点的内容。当然，更欢迎学生演讲自己的优秀作品与同学进行交流
分析
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。在充分发挥学生主动选材的同时，我还安排了一些固定主
题
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要求学生进行演讲，如亲情、理想、励志、爱家爱国等主题。
?、安排演讲次序。演讲次序的安排，我采取的是学生自由报名的方式，由课代表每周进行组织和统计、安排一周内演讲的人员。
?、设立点评组和自由点评人。每周设点评组和自由点评人。每个点评组5名成员，这些成员根据学生的日常表现以强带弱、以优带差的方式进行搭配分组。另外，每次演讲后随堂选取一名自由点评人。
?、做好后期收集、整理。学生演讲的内容和收获是一笔巨大的精神财富。为保留这笔财富，每次演讲完毕后学生按规填写《
班级
班级管理量化考核细则初中班级管理量化细则班级心理健康教育计划班级建设班级德育计划
演讲作品集》。
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具体规定为:写明演讲时间、演讲者姓名、演讲题目，抄写演讲内容、整理点评人意见和建议、记录演讲的收获。同时，允许学生适当装饰、美化作品集中属于自己的那几页。
这本《班级演讲作品集》，成为了具有班级明显特点的文学性杂志。
2、坚持演讲和点评相结合原则
演讲锻炼了演讲者“说”的能力。在演讲之前，学生为使自己有一次精彩的“亮相”会进行精心的准备、练习、揣摩。这个准备的过程使演讲者对内容有了较深刻的分析和理解，收获很大。为使每个学生与演讲者同时有较大收获，我设了点评组和自由点评人，把“评判权”交给了学生。先由学生评，再由教师评。
这种点评方式，促使演讲者更精心地准备，倾听者更专心地倾听和思考。
为
规范
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学生点评，出台了点评角度，要求对学生的演讲从内容、语言、思想、技巧、创新等方面进行评价，并制定了点评成绩。
3、引入奖励机制
每周演讲结束后，评选出本周的最佳演讲者和最佳点评人，及时进行表扬和奖励。
二、作用效果:
1、有利于激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，融洽师生关系。
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课前五分钟演讲能帮助学生调节心理环境，引导其尽快地进入学习状态;能改变传统课堂教学中的沉闷、死板气氛，给学生带来新意，激发学生的学习热情;能增添课堂教学的趣味性与生动性，帮助学生更好地投入到学习中来;能丰富学生知识、拓宽学生视野、陶冶学生性情、提高学生能力。课前五分钟演讲活动的开展，是在切实地关注发展学生的素质，有利于学生更健康的成长。
课前演讲活动开展以后，更多的学生开始主动接近教师，主动与教师交流和探讨。教师与学生之间的关系变得平等、和谐，还有的学生向教师袒露自己内心的秘密和苦恼，把教师当作了自己的知心朋友。
2、有利于锻炼胆量，增强自信，提高语言表达能力。
在语文教学过程中，我想不少教师会因学生在语言表达方面的欠缺而感到苦恼。例如课堂提问时，很多学生不敢抬头看老师、不敢主动发言，即使发言，不是声音小得需要你支起耳朵去听，就是语言表达不能准确到位。其实，这种情况的多数原因不是因为学生不会，而主要是胆小，另外是怕出风头，惹人耻笑，因此宁肯不回答，也不让自己当众出丑。但自从我在班上开展了课前五分钟演讲活动后，这些曾令我苦恼的问题减少了。
3、有利于学生开阔眼界，拓展知识领域，锻炼了学生能力。
很多学生都希望具有更丰富的知识，更宽的知识领域，但通过日常观察不难发现一部分学生又懒于读
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
，懒于去主动学习知识。课前五分钟演讲活动的设置，为学生搭建了一个丰富知识开眼界的平台。
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从准备演讲到演讲结束后的整理工作，这个过程更是多角度地锻炼了学生的能力。
三、注意事项:
课前演讲活动在具体实施过程中，有一些问题是需要注意到:
1、合理安排时间，演讲活动是辅助语文教学工作的，因此不可过多地占用课堂教学时间。
2、教师在掌控好全局的同时要尊重学生的主体性和主动性，切不可越俎代庖。
3、定期作好总结工作，不断改进提高，不要留于形式。
实践证明，课前五分钟演讲活动的有效和高效开展，大有裨益。对于这样一支动听美妙的课堂序曲，我将带领学生共同继续吹奏下去，而且会让它的曲声更加美妙和响亮～
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