下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 《群文阅读“走近毛泽东”》教学实录

《群文阅读“走近毛泽东”》教学实录.doc

《群文阅读“走近毛泽东”》教学实录

Ina萍
2019-06-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《群文阅读“走近毛泽东”》教学实录doc》,可适用于活动策划领域

教学实录群文阅读“走近毛泽东”之毛泽东诗词选设计者:栗子中心校冉骊莉本组说明根据教材第八单元“走近毛泽东”的单元主题,安排了本组群文阅读。毛泽东中国人民的伟大领袖,中华人民共和国的缔造者之一。《七律·人民解放军占领南京》是毛泽东所写的一首七言律诗,创作于年。这是一首纪念南京解放、庆祝革命胜利的诗篇。诗人热情歌颂了人民解放军飞渡长江天堑,解放南京,改造黑暗旧社会的光辉史实。并以富有哲理意味的诗句,阐发了“追穷寇”的深刻军事哲理。《虞美人枕上》这首词写于年,年冬毛泽东与杨开慧结婚,翌年春夏间毛泽东外出考察,此词写的是新婚初别的愁绪。枕上,取首句中语词,表明写枕上思念之情、乍别失眠之苦。《卜算子咏梅》写梅花的美丽、积极、坚贞,不是愁而是笑,不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。三首风格迥异的诗词展现了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀,读后,让人深深地感到毛泽东他是杰出的诗人,他是伟大的领袖,是普通的凡人。教学内容《七律·人民解放军占领南京》、《虞美人枕上》、《卜算子咏梅》(其中《卜算子咏梅》为自学篇目)教学目标()由课内的学习延伸到课外,丰富知识积累()从毛泽东作为诗人的角度出发,感受毛泽东伟人的风采及凡人的情怀,多角度、多方面感受毛泽东的人物形象。教学过程一、谈话导入师:同学们,通过对本组课文的学习,我们认识了一位了不起的人物,他是谁呢(生回答毛泽东)师:通过对《七律长征》和《开国大典》两篇课文的学习,你了解到的毛泽东是一个什么样的人生:伟大的领袖。生:伟大的诗人和书法家。生:高瞻远瞩。……师:同学们真棒,能够从学过的课文当中去感受鲜明的人物形象。那么,毛泽东我们就真的了解透了吗今天,我们就一起走进他的三篇诗词,再一次从毛泽东的诗词之中去了解不一样的毛泽东。二、走进作品,走近作者。(一)师:请同学们拿出作品,看到ppt上面的自学提示,进行自主学习,有不懂的地方可以小组交流,也可以问老师。自学提示:、读通《七律·人民解放军占领南京》和《虞美人·枕上》两首诗词,根据注释理解文本大意。、根据理解,完成《阅读记录卡》。、小组内交流,准备汇报。(生自主学习,师巡视指导。)附:阅读记录卡阅读记录卡七律·人民解放军占领南京这真是一首的诗!我是从(词语)中看出来的,你们同意吗我还知道这首诗表达了的感情。我发现这首诗运用了的写作方法。我从中知道了毛泽东是一个的人。虞美人·枕上这真是一首的词!我是从(词语)中看出来的,你们同意吗我还知道这首词表达了的感情。我发现这首词运用了的写作方法。我从中知道了毛泽东是一个的人。(二)学生自学结束,进行小组汇报。、同学们都学得非常棒,谁愿意起来告诉老师,通过你对这两首诗词的学习,这两首诗词大概讲了一件什么事呢生:《七律人民解放军占领南京》讲了年月人民解放军横渡长江,占领南京的事。(生根据创作背景的提示回答,师表扬其会学习,懂得从已有材料中找到线索。)生:《虞美人枕上》讲了毛泽东在外考察时对妻子杨开慧的思念之情。、再请小组小组根据阅读纪律表进行汇报。生:我代表我们小组进行汇报,我们觉得《七律人民解放军占领南京》是一首激情豪迈的诗,我们是从:苍黄、百万雄师这两个词看出来的。我们认为《虞美人枕上》是一首充满悲伤,十分凄凉的词,我们是从:愁、无奈、残月这些词语看出来的,你们还有不同意见的吗生:我代表我们小组进行补充,我们觉得《七律人民解放军占领南京》是一首声势浩大、气势恢宏的诗,我们是从:天翻地覆、苍黄、百万雄师、沧桑这几个词语看出来的。我们觉得《虞美人枕上》是一首充满感情、委婉细腻的词,我们是从:长夜、薄寒、无奈、残月看出来的。你们同意吗师:同学们回答的真棒啊!既然这是一首激情豪迈、声势浩大、气势恢宏的诗,那就请同学们用你们最雄伟的声音把它读出来吧!(男生齐读)请女同学用你们委婉细腻的声音读出《虞美人枕上》的悲伤和凄凉吧!(女生齐读)师:刚刚同学们读得真的是慷慨激昂、铿锵有力!相信你们通过朗读,又加深了对这诗词的理解,它们分别表达了什么样的感情呢(师要进行恰当的引导)生《七律人民解放军占领南京》表达了诗人内心的激动和喜悦,表现了人民解放军彻底打垮国民党反动派的信心和决心,表达了解放全中国的必胜信念!生:《虞美人枕上》表达了作者作为一个丈夫对自己妻子的思念之情。师:对呀,这是一种怎样浓烈的感情呀!作者是运用了怎样的写作手法表达出来的呢生:我们小组发现,《七律人民解放军占领南京》这首诗里面有很多都是引用的名著或是很名家的诗篇的词句,因此,我们知道这首诗运用了借用典故的写作方法。其他小组还有补充的吗生:我们有补充,我们从钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。这几句看出,运用了场面描写的写作方法。师:同学们真会学习,能结合注释,通过小组内的合作学习,老师只进行了简单的指导就把这两首诗词理解得差不多了。那么,我们都知道,这两篇作品的作者都是毛泽东,咱们这一组课文的学习也都是关于毛泽东的,为的就是让我们去感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。我也相信,通过这两篇诗词,我们对毛泽东又有了新的认识,请同学们说一说,你从两篇诗词中了解到了毛泽东还是一个怎样的人生:我从《七律人民解放军占领南京》了解到毛泽东是一个豪迈、博学多才、博古通今的人。生:我从《虞美人枕上》了解到了一个重情重义、心思细腻的毛泽东。三、总结提升师:今天,我们从毛泽的两篇诗词中认识到了他作为伟人的风采,他激情澎湃、博古通今、高瞻远瞩也认识到了他作为凡人的情怀,他重情重义、他也会有忧愁。毛泽东主席在我们心目中的形象更加鲜明了,希望同学们记得今天我们通过学习作品,去了解作者形象的学习方法。请同学们课后自行完成《卜算子咏梅》。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/7

《群文阅读“走近毛泽东”》教学实录

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利