高考综合题的归类及解题规律探讨

高考综合题的归类及解题规律探讨 高考地理综合题分值集中份量重，是学生考试失分的重灾区，是影响学生地理得高分的最大障碍。 综合题的类型主要有比较类和综合分析类，比较类主要集中两个区域特征等要素的异同比较，综合分析涉及区域特征的分布特点或者规律描述、地理事物或地理现象的原因分析、区域发展的问题分析、区域发展的评价及 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 、地理事物或地理现象的作用和影响等。但不管是比较类还是综合分析类，基本上是通过区域来考察学生的读图(表)分析、推理、迁移、应用能力，体现大纲要求的四项基本能力，获取和解读信息，调动运用知识，描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题。下面就综合题答题 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和规律作一 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，归纳出答题的思路和套路。 一、比较类 比较类试题特别是综合类比较关键掌握从那些方面进行比较，既要结合概念内涵、规律和原理理清思路和脉络。还要注意题意要求从具体那个角度进行比较，审清题意很重要。 【常见名词内涵】海水性质：海水温度、盐度、密度； 水文特征：流量（流量的季节变化）、流速（水能资源、航运价值）、汛期（长短、个数、出现月份）、含沙量、有无冰期（长短）和凌讯； 水系特征：①流域特征: (流域形态和面积)　②河道特征:〔流向、支流（湖泊）多少、宽窄、深浅、长短、曲直、高低（地上河）、落差、水能等〕 等值线特点：疏密、走向、弯曲、数值分布； 地形特征：地形类型、地形类型的分布、地势特点（相对地势和绝对地势）、起伏状况、特殊地形（如海岸线）； 气候特征：气温的特点：【平均气温、极端气温、温差、气温的四季分布（冬季是寒冷还是低温，夏季是高温，还是凉爽，日较差和年较差。）】；降水的特征:降水多少，季节分配，降水类型等； 自然地理特征：地形、气候、水文、土壤、植被、自然资源； 地理特征：位置、自然地理特征、人文地理特征； 环境问题：环境污染、生态破坏。 【例1】读图，回答下列问题。（05年北京卷） Image00001.jpg (35.45 KB) 2009-2-17 17:31 （1） 简述北海与南海的海水性质差异、资源优势与存在的环境问题。 〖解析及答案〗两个不同海域海水性质比较包括海水温度、盐度比较，而海水温度分布由低纬向高纬递减，海水盐度分布规律从副热带海区向低纬度和高纬递减。海洋环境问题包括海洋污染和海洋生态破坏。 答案：北海的温度、盐度均低于南海。两者油气资源丰富；北海有世界著名渔场。海洋污染、海洋生态破坏。 二、综合分析类 1、特征描述类 特征描述类试题答题关键在于从那些角度切入问题，同时还要注意表达语言要简洁、准确和术语化。 【常见名词描述方法】 ①描述地形特征：地形类型(高原.山地.丘陵.平原.盆地.山谷或河谷.冲积扇.三角洲等)；地形地势的起伏状况；②地表环境特征主要从气候(湿.热.冷.干),植被状况,土地类型(荒漠.草地.林地.耕地),河流发育程度等方面概括。③描述河流的水文特征：水量大小；汛期（长短、次数）；冰期（凌汛）；含沙量；落差，流速，水能资源。④描述河流的水系特征：发源地、流向与注入海洋；长度与流域面积；支流（多少、对称与否）及河网形状；上中下游的划分；流经的省区、重要城市、主要地形区。⑤描述气候特征：气温特征(季节变化、积温、生长期)---热量条件；降水（季节变化、干湿变化）---水分条件。⑥描述农业生产特征：农业地域类型；主要农作物种类及其分布；农业部门结构；生产水平（商品率、机械化水平、生产经营方式、集约化程度、专业化水平）。⑦描述工业生产特征：地域分布；发达程度；；主要部门及结构；技术水平。⑧地理特征：地理位置（经纬度位置、海陆位置、相对位置）；自然环境特征（地形、气候、水文（河湖））；社会经济特征（农业、工业、贸易、旅游、交通、城市、人口等）。 【例2】沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘,使大气水平能见度小于1千米的特殊天气现象.甲图示意我国沙尘暴主要活动路径和强沙尘暴多发区。读图回答下列问题：（06年全国Ⅰ） Image00002.jpg (38.37 KB) 2009-2-17 17:31 （1）说明甲图中沙尘暴多发区的地表环境特点． 〖解析及答案〗我国西北地区气候干旱，地表环境特征主要从气候(湿.热.冷.干),植被状况,土地类型(荒漠.草地.林地.耕地),河流发育程度来解答。 答案：干旱、半干旱；河流发育稀少;地表荒漠、沙土广布；植被稀少。 2、成因分析类 成因问题在地理高考试卷中出现的较多，自然原因 ：一般从地形.地势.气候.水文(河流.湖泊)、植被、土壤、矿产、洋流、纬度位置、海陆位置、海陆轮廓、板块运动等来分析；人为原因：一般从市场、交通、科技、人类各种活动、历史条件、 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 建设、政策、军事(战争)、宗教等方面分析。分析时应该抓住主要原因。 【成因分析思路】气候：纬度（太阳辐射），大气环流形式，海陆位置，地形地势，洋流；气温：纬度（太阳辐射），海陆位置，地势，洋流；降水：大气环流，地形坡向，海陆位置，洋流；水文特征成因分析：地表形态（流速）、流域面积、支流汇入多少（流量）、气候（结冰期、汛期、流量多少及季节变化）、植被地形（含沙量）；水能特征：地表起伏大，河流落差大；降水丰富，河流水量大；海水盐度成因分析：不同纬度－副热带高（降水与蒸发的关系），同一纬度－河流径流、洋流的影响；渔场成因：温带海域：冬季海水表层冷水下沉，底层海上泛；大陆架海域，光合作用强，浮游生物生长旺盛；寒暖流交汇带来的影响盐类；寒流上泛（上升补偿流）；入海径流带来的营养物质；环境问题或灾害成因：自然原因（地形地势、地质、气候、水文等），人为原因（对自然环境的破坏），社会经济原因（经济发展水平、人口分布状况）。 【例3】2007年1月30日至2月10日，国家主席胡书记对非洲八国进行了友好访问，谱写了中非友谊的新篇章。（07重庆卷）根据图10，图11回答 （2）分析图11中，A、B区域年降水量特别丰沛的主要原因。 Image00003.jpg (34.13 KB) 2009-2-17 17:31 〖解析及答案〗结合影响气候和降水量思路来解答：地处赤道低压带；受西南暖湿气流影响，西南风与海岸线垂直；沿岸（几内亚）暖流经过；高原山地抬升。 3、评价问题 回答此类问题注意两点：一要从有利和不利两方面来阐述；二要从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析判断得出结论。 【例4】发源于祁连山的弱水经河西走廊，最终流入内蒙古自治区境内。图18为“河西走廊弱水流域简图”。读图回答下列问题。（07江苏地理） (1)请简要评价该流域所在自然区经济发展的自然条件 〖解析及答案〗自然条件包括气候（光、热、降水），地形、河湖特征、土壤、自然资源等，结合当地的区域特征。 答案：有利条件：矿产(能源)资源丰富；草场广布(草质优良)；光照条件好；不利条件：气候干旱、水资源缺乏；生态环境脆弱 Image00004.jpg (26.56 KB) 2009-2-17 17:31 4、区位分析类 区位问题是高考试题出现频率较高问答类试题之一，区位问题模式多从自然和社会经济因素来分析解答。例如: 农业区位分析思路：①自然因素：气候(光照、热量、降水条件)、地形、土壤、水源等。②社会经济条件：市场、交通、政策、工业支持、科技、劳动力、生活习俗、种植历史等。 工业的区位分析思路：①经济因素：原料、燃料、市场、交通、劳动力、技术等；②社会因素：国防、政策、个人偏好、工业惯性；③环境因素：与风向、水源地的关系；④自然因素：土地、水源；其中影响工业区位的主要因素是社会经济因素。 城市区位分析思路：①地形；②气候；③河流；④自然资源； 交通； 旅游； 科技、军事、宗教等。 【例5】东北地区是我国以机械等部门为主的老工业基地。表为“东北产业结构变化表”， 下图为“东北某城市以煤炭为主导产业的产业结构调整模式图” (07江苏地理31题 ) Image00005.jpg (28 KB) 2009-2-17 17:31 （1）请简述东北地区发展机械工业的有利区位条件。（6分） 【解析】首先要从题中图中和表中获取相关的信息，其次要结合我国东北工业基地发展的状况和影响工业区位因素来分析。 答案：原料丰富；能源充足；市场条件好；交通便利；技术基础好；国家政策支持 当然，要想在综合题少失分，得高分，除了掌握基本知识、基本技能和基本的答题套路之外还要注意审题，不断提高做题的技巧。 Image00000.jpg (17.47 KB) 2009-2-16 09:02 如何快速提高主观题答题能力【学法指导】 学生主观题答不好，主要毛病在于两个方面： 第一，学了多年的地理，经历了高三一年的综合复习，仍没能建构起完整的中学地理知识体系（目前新课程强调淡出学科知识体系，是否更使师生迷惘？――个人对新课程的理解可能有失偏颇），因而答题毫无章法可言，所以就有一些“想到什么写什么”的做法，最后洋洋洒洒一大篇，可怜的是最终得分还是“0” 第二，平时的主观题训练，缺少反思或根本不懂反思（即对别人提供的参考答案，尤其是高考题的参考答案，没认真分析：为什么要这样答，其答案组织的思路是什么？） 所以，在主观题训练时，首先要突破的一个关键点就是：形成一些最基本的地理学观点和建构起一个完整的中学地理知识体系。如自然地理，最基本的观点为：其一，自然地理环境是一个复杂的、各构成要素间相互渗透、相互联系、相互制约整体。它由地理位置、气候、地形（或地质地貌）、土壤、生物（中学中似乎多强调植被，仅在分析阿根廷、澳大利亚等的大牧场放牧业时，才强调无大型食肉动物这一特征）、水文等构成。其二，自然地理环境是人类生产生活的背景因素，任何人类活动，必然受这个背景的影响与制约；另一方面，社会的发展，科技的进步，使人类对地理环境背景因素的能动性改造更趋强大。因而，自然环境是一个动态的巨系统。 明确这点，我们就可以归结一些基本的答题思路，略举一例，以作说明： 1、但凡问及“成因”“原因”类的问题，基本可以从自然原因（包括地理位置、气候、地形、土壤、水文、植被等要素）和人文原因（生活活动、生产活动、交通、科技、政策、）方面作答。 例：A地（三江平原）沼泽广布，试分析其形成原因？ 思维过程： ①自然原因： a.地理位置：纬度高（气温较低，且低温期长），离海近（水汽多）…〔因为地理位置决定很多东西，尤其对气候影响巨大，这里不展开，有兴趣的可自行拓展，深入思考〕。 b.气候――温带季风气候，降水丰富（水多），光热不足（蒸发弱）→其结果是：水量的收入大于支出，易积水成涝、成泽； c.地形――平原，地势低洼、平坦（存在排水不畅，积水较多的问题）； d土壤、植被――（两者是气候、地形和河流的产物，对此问题可略过分析）； e.水文（河流）――三江（松花江、乌苏里江、黑龙江）汇合处（洪水泛滥，加剧积水成泽） ②人文原因：从历史角度考虑，可强调其自然条件较为恶劣，早期开垦困难，开发较迟，地表环境受人类活动影响小，因为开发越早，地表环境的改变会越大。 在以上思维分析的基础上，可以进行“取重舍轻”的工作，将最主要的要素提取出来，用精简的文字，组织文字如下（注意形成良好答题 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，列点作答）： 答：①纬度位置较高的温带地区，低温期长，蒸发较弱；且为较近海的温带季风气候，降水丰富；（这点主要论述气候） ②平原地形，地势低洼，易积水成涝；（这点主要论述地形） ③地处三江交汇处，洪水期河水泛滥频繁，进一步加剧积水的严重性；（这点主要论述水文）（以上三点主要论述自然原因） ④历史上开发较晚，受人类活动影响小（这点主要论述人文原因） 以下提供原题所附答案：①地势低洼、三江交汇处，洪水泛滥频繁，积水严重；②降水较丰富，纬度位置高，蒸发小，属湿润区。 两相对照，虽然文字表述有差异，但基本的要点是一致的，而且，比所附答案更好的是，思路中，还强调了人文方面的原因。 2、但凡问到“意义”、“作用”、“影响”等问题，基本可以从环境效益、经济效益、社会效益方面思考。也以一例说明： 例：保护湿地有何意义？ 思维过程： ①环境效益―――湿地被誉为“地球之肾”，对气候――可调节局部地区小气候；对地形――可略过分析；对生物―――是各种动植物生长栖息地，可保护生物多样性；对土壤――可增加土壤中有机质、腐殖质的积累；对水文――可调蓄河流径流量； ②经济效益：对农业――可发展水产或特色动植物养殖，可提供农业灌溉用水，可透过改善局地小气候稳定农业生产，可部份作为储备耕地…（可发散想到很多，有理即可）；对工业――可提供工业用水，可提供工业原料（如加工工业）…；对第三产业――尤为突出的是通过保护性开发，如建湿地公园，发展旅游，对带动和促进整个湿地区的经济全面发展，作用巨大。由此也产生了一系列的社会效益； ③社会效益――如创造就业机会，提高当地人民经济收入和生活环境质量、加强当地与外界的各方面交流等等，不能枚举….原题所附答案略过。 从以上思维过程看，无论是什么问题，我们思考时总是要站定“地理”的立场，从地理学的角度去分析现实问题，也就是从对自然环境各要素的具体分析，来寻求思维发散，这一方法可理解为，先定框架，再依着框架进行思维发散，最终找到原因，意义，甚至措施。 当然，由以上分析也可看到，最终答案能否得出，还得靠扎实的地理基础知识。不然，就只能剩下空洞无物或是错漏百出的思维框架了 所以，二轮之后，无论是什么层次的学生，建议再回归教材。至少认认真真、仔仔细细过两遍教材，理清知识结构。 继续阅读