八年级
下册
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数学学科渗透法制教育计划
(2013—2014学年第二学期)
理化初级中学中学:王会
一、基本情况分析:
八年级是非常重要的一年学生学生正处于生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，尤其面对山里的孩子，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，但为了培养学生主动获取知识的能力为了造就祖国人才，在对学生完成学科知识教学的同时还应培养学生的法律意识，对学生进行法制教育，这样不仅可以预防和减少学生违法犯罪，还可以使学生善于用法保护自己。因此，有必要在数学学科的教学进行法制因素的开发，在教学中进行相关法律法规的渗透，唱响课堂教学中法制教育的旋律。
二、指导思想 通过八年级数学的教学，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯。培养学生应用数学知识解决问题的能力和法制意识。
三、教学内容
本学期的教学内容共六章:
第一章 证明二
1(等腰三角形 2(直角三角形 3(线段的垂直平分线 4(角平分线 第二章 一元一次不等式和一元一次不等式组
1(不等关系 2(不等式的基本性质
3(不等式的解集 4(一元一次不等式
5(一元一次不等式与一次函数 6(一元一次不等式组
第三章 图形的平移与旋转
1(图形的平移 2(图形的旋转 3(中心对称 4(简单的图案设计 第四章 因式分解
1(因式分解 2(提公因式法 3(运用公式法
第五章 分式
1(认识分式 2(分式的乘除法 3(分式的加减法 4(分式方程 第六章 平行四边形
1(平行四边形的性质 2(平行四边形的判别
3(三角形的中位线 4(多边形的内角和与外角和
四、浸透法制教育的
知识点
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第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》，可以渗透法制教育《《中华人民共和国环境保护法》;第十九条 开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。 第二十条 各级人民政府应当加强对农业环境的保护，防治土壤污染、土地沙化、盐渍化、贫瘠化、沼泽化、地面沉降和防治植被破坏、水土流失、水源枯竭、种源灭绝以及其他生态失调现象的发生和发展，推广植物病虫害的综合防治，合理利用化肥、农药及植物生长激素。
第二十三条 城乡建设应当结合当地自然环境的特点，保护植被、水域和自然景观，加强城市园林、绿地和风景名胜区的建设
第三章《图形的平移与旋转》可以渗透法制教育《道路交通安全法》;第六十二条 行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施;通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行;通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。《中华人民共和国国旗法》;第十九条 在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任;情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。 第五章《分式》，可以渗透法制教育《中华人民共和国人口与计划生育法》;第十七条 公民有生育的权利，也有依法实行计划生育的义务，夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任。 第十八条 国家稳定现行生育政策，鼓励公民晚婚晚育，提倡一对夫妻生育一个子女;符合法律、法规规定条件的，可以要求安排生育第二个子女。具体办法由省、自治区、直辖市人民代表大会或者其常务委员会规定。
五、在教学过程中注意几个环节:
(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。 (3)课后反馈。精选适当的
练习题
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、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的
指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
六、教学措施:
1(认真学习钻研新课标，掌握教材。
2(认真备课，争取充分掌握学生动态。
3(认真上好每一堂课。
4(落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5(积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
总之，在教学中不仅是只书本知识还要进行法制渗透，因为数学学作为一门自然科学，有着独特的知识体系和教学特点，教学中寻找科学与人文的合理链接，实现科学与法制的和谐共振，并非一朝一夕的事情，但只要我们具备信息敏感度，善于捕捉教育契机，发挥教育机智，合理开发教学资源，在教学活动中进行无痕渗透和有目的的培养，将会使学生法制意识得到强化，让社会更加美满和谐。
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