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Unit6 Happy Birthday !小学三年级英语教案 Unit6 Happy Birthday ! 第一课时 一、教学目标: 1、能够听懂、会说How old are you ? I’m... 。 2、能够听说、认读单词1—10。 3、能够介绍自己的朋友This is my friend. 4、能够会唱歌曲Happy birthday to you. 5、在朋友过生日的时候要会说祝福语:Happy birthday!学会和朋友分享快乐:Let’s eat the birthday cake. 二、教学重点:Happy birth...

Unit6 Happy  Birthday !
小学三年级英语教案 Unit6 Happy Birthday ! 第一课时 一、教学目标: 1、能够听懂、会说How old are you ? I’m... 。 2、能够听说、认读单词1—10。 3、能够介绍自己的朋友This is my friend. 4、能够会唱歌曲Happy birthday to you. 5、在朋友过生日的时候要会说祝福语:Happy birthday!学会和朋友分享快乐:Let’s eat the birthday cake. 二、教学重点:Happy birthday! How old are you? I’m... 三、教学难点:Let’s eat the birthday cake. 四、教学准备:实物卡片、小盒子、Sarah的头像、调查表、录音机 五、教学过程: Step 1.Preparation.. 1.Freetalk. T:(1)What’syourname?Nicetomeetyou. Howareyou? (2)让学生介绍自己的同学。 Forexample:Hello,MissLiu.ThisisLiYang. Goodmorning/Goodafternoon,MissLiu.Thisis…. 1 (3)教授friend,T:Thisismyfriend,….引导学生说Thisismyfriend,… 2.T:Ihaveagiftforyou.Let’sguess.(重点:复习前面的一些单词。) 方法一.可以把一些卡片放到盒子里面,让学生去摸。让学生不仅复习了以前学习的单词,而且真正体会Ihaveagiftforyou.的含义。注意:里面一定要有cake的图片。最后在黑板上快速画出大大的cake.并且把Sarah的头像贴到黑板上。T:ThisisforSarah. 方法二运用课件让学生猜,最后的一个是一个大大的蛋糕。上面写着 Happybirthday!T:Thisisacake.Thisisabirthdaycake.领着学 生读birthdaycake.T:ThisisforSarah. Step 2.Presentation. (一)、情境导入。 1.接着上面的内容,引入今天是Sarah的生日。接着播放歌曲Happybirthdaytoyou!.让学生融入环境中,并且跟唱歌曲Happybirthdaytoyou. 2.教师引导学生对Sarah说一些祝福的话。 Forexample:Happybirthday! Happybirthdaytoyou.Thisisforyou.(让学生事先准备一些自制的礼物) T:(教师回应)Thankyou.Let’seatthebirthdaycake.由教师回应,转变成 学生回应。如有难度慢慢教。方法: cake,birthdaycake,eatthebirthday 3.Let’sguess:HowoldisSarah? 方法一:1.首先让学生猜,让会用英语说数字的同学充分的表现出来。最后在黑板上画九根蜡烛。让学生会说nine(9). 2.引导学生去问Sarah:Howoldareyou?教师替Sarah回答:I’mnine. 方法二:运用课件让学生猜,猜错了是一个哭脸,猜对了是一个笑脸,同时蛋糕上增添九根燃烧的蜡烛。让学生会说nine(9). 4.运用卡片巩固nine,同时学习掌握ten(10).eight(8)因为三年级的学生的年龄基本上都在8-10岁。为下面的机械训练做铺垫。 (二)、机械训练。 1.T:andSs:Howoldareyou?S1:Iam/I’m….. 方法:Tasks.S1asksS2.asksS3. 2.教唱歌曲(运用两只老虎的曲调): Howoldareyou?Howoldareyou?Iamnine.Iamnine. Howoldareyou?Howoldareyou?Iamten.Iamten. (三)、意义训练。 方法一:(让学生事先把自己的姓名和年龄写到一张卡片上放到一个盒子里。)让学站起来。然后问:Howoldareyou?被抽到的同学进行回答。 方法二:运用课件把学生的照片编成号。让学生点号,点到谁。 S1:Howoldareyou?S2:I’m…. Step 3.Practice. 1.听录音。(静听) 2.跟读。 3.合作共建。 4.Actupthedialouge. Step 4.Production. 教师 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一张调查表让学生调查同学的年龄。(操作方法仅供参考) 操作方法:1.教师先示范调查几个同学。 Forexample:Hello,LiuYang. Howoldareyou?LiuYang:Iamnine. 2.学生调查。 3.学生展示调查表,并且进行汇报。例如:LiuYangisnine. Step 5.Progress. 完成基础训练相对应的题。 Step 6.Homework. 1.询问其他组同学的年龄。 2.为你的朋友制作生日卡。(参照课本P62) 3.根据对话创编新对话。
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