小学三年级英语教案
Unit6 Happy Birthday !
第一课时
一、教学目标:
1、能够听懂、会说How old are you ? I’m... 。
2、能够听说、认读单词1—10。
3、能够介绍自己的朋友This is my friend.
4、能够会唱歌曲Happy birthday to you.
5、在朋友过生日的时候要会说祝福语:Happy birthday!学会和朋友分享快乐:Let’s eat the birthday cake.
二、教学重点:Happy birthday! How old are you? I’m...
三、教学难点:Let’s eat the birthday cake.
四、教学准备:实物卡片、小盒子、Sarah的头像、调查表、录音机
五、教学过程:
Step 1.Preparation..
1.Freetalk.
T:(1)What’syourname?Nicetomeetyou.
Howareyou?
(2)让学生介绍自己的同学。
Forexample:Hello,MissLiu.ThisisLiYang.
Goodmorning/Goodafternoon,MissLiu.Thisis….
1
(3)教授friend,T:Thisismyfriend,….引导学生说Thisismyfriend,…
2.T:Ihaveagiftforyou.Let’sguess.(重点:复习前面的一些单词。)
方法一.可以把一些卡片放到盒子里面,让学生去摸。让学生不仅复习了以前学习的单词,而且真正体会Ihaveagiftforyou.的含义。注意:里面一定要有cake的图片。最后在黑板上快速画出大大的cake.并且把Sarah的头像贴到黑板上。T:ThisisforSarah.
方法二运用课件让学生猜,最后的一个是一个大大的蛋糕。上面写着
Happybirthday!T:Thisisacake.Thisisabirthdaycake.领着学
生读birthdaycake.T:ThisisforSarah.
Step 2.Presentation.
(一)、情境导入。
1.接着上面的内容,引入今天是Sarah的生日。接着播放歌曲Happybirthdaytoyou!.让学生融入环境中,并且跟唱歌曲Happybirthdaytoyou.
2.教师引导学生对Sarah说一些祝福的话。
Forexample:Happybirthday!
Happybirthdaytoyou.Thisisforyou.(让学生事先准备一些自制的礼物)
T:(教师回应)Thankyou.Let’seatthebirthdaycake.由教师回应,转变成
学生回应。如有难度慢慢教。方法:
cake,birthdaycake,eatthebirthday
3.Let’sguess:HowoldisSarah?
方法一:1.首先让学生猜,让会用英语说数字的同学充分的表现出来。最后在黑板上画九根蜡烛。让学生会说nine(9).
2.引导学生去问Sarah:Howoldareyou?教师替Sarah回答:I’mnine.
方法二:运用课件让学生猜,猜错了是一个哭脸,猜对了是一个笑脸,同时蛋糕上增添九根燃烧的蜡烛。让学生会说nine(9).
4.运用卡片巩固nine,同时学习掌握ten(10).eight(8)因为三年级的学生的年龄基本上都在8-10岁。为下面的机械训练做铺垫。
(二)、机械训练。
1.T:andSs:Howoldareyou?S1:Iam/I’m…..
方法:Tasks.S1asksS2.asksS3.
2.教唱歌曲(运用两只老虎的曲调):
Howoldareyou?Howoldareyou?Iamnine.Iamnine.
Howoldareyou?Howoldareyou?Iamten.Iamten.
(三)、意义训练。
方法一:(让学生事先把自己的姓名和年龄写到一张卡片上放到一个盒子里。)让学站起来。然后问:Howoldareyou?被抽到的同学进行回答。
方法二:运用课件把学生的照片编成号。让学生点号,点到谁。
S1:Howoldareyou?S2:I’m….
Step 3.Practice.
1.听录音。(静听)
2.跟读。
3.合作共建。
4.Actupthedialouge.
Step 4.Production.
教师
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
一张调查表让学生调查同学的年龄。(操作方法仅供参考)
操作方法:1.教师先示范调查几个同学。
Forexample:Hello,LiuYang.
Howoldareyou?LiuYang:Iamnine.
2.学生调查。
3.学生展示调查表,并且进行汇报。例如:LiuYangisnine.
Step 5.Progress.
完成基础训练相对应的题。
Step 6.Homework.
1.询问其他组同学的年龄。
2.为你的朋友制作生日卡。(参照课本P62)
3.根据对话创编新对话。