下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 (精品)《鱼我所欲也》复习要点【整理】

(精品)《鱼我所欲也》复习要点【整理】.doc

(精品)《鱼我所欲也》复习要点【整理】

右手中有上帝2006
2017-09-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《(精品)《鱼我所欲也》复习要点【整理】doc》,可适用于职业岗位领域

(精品)《鱼我所欲也》复习要点【整理】《鱼我所欲也》复习要点一、文学常识本文出自《孟子告子上》孟子战国时期鲁国人思想家、教育家是儒家思想的代表人物。还学过他的文章有《得道多助失道寡助》《生于忧患死于安乐》。二、通假字、乡为身死而不受乡通“向”从前、故患有所不辟也辟:通“避”躲避、今为所识穷乏者得我而为之得:通“德”恩惠这里是“感激”的意思、万钟则不辩礼义而受之辩:通“辨”辨别、所识穷乏者得我与与:通“欤”语气助词三、一词多义、为()今为(为了)()所识穷乏者得我而为(接受)之()则凡可以辟患者何不为(做、采用)也,、于()所欲有甚于生者(介词表比较比)()万钟于我何加焉(对)()故天将降大任于是人也(给)()此所谓战胜于朝廷(在)()皆朝于齐(到)、而()呼尔而与之(连词表顺接)()由是则生而有不用也(连词表转折“却”)、与()所识穷乏者得我与(通“欤”语气助词)()蹴尔而与之(给)、是()非独贤者有是心也(这样)()是亦不可以已乎(这种做法)四、重点词语解释、一豆羹豆:古代一种木制的盛食物的器具、此之谓失其本心本心:天性天良”、故患有所不辟也患:祸患灾难、一箪食箪:古代盛饭用的圆竹器、有是心也是心:这种本性、蹴尔而与之蹴:用脚踢、万钟于我何加焉何加:有什么益处、所恶有甚于死者恶:厌恶。、舍生而取义者也义:大义。、贤者能勿丧耳贤者:有道德的人。勿丧:不丢掉。、万钟则不辩礼义而受之万钟:这里指高位厚禄。钟:古代的一种量器。、二者不可得兼得兼:同时得到。、故不为苟得也苟得:苟且取得这里是苟且偷生的意思。、妻妾之奉奉:侍奉。、呼尔而与之呼:没礼貌地吆喝。尔:助词。与:给:所识穷乏者得我与穷乏:贫穷。、如使人之所欲莫甚于生„„使人之所恶莫甚于死者如使、使:假如、假使、由是则生而有不用也由是:采用某种方法、是故所欲有甚于生者是故:由此看来甚于:超过、则凡可以得生者何不用也可以:能够用来五、重点语句翻译、所恶有甚于死者故患有所不避也。(每有一个关键词没落实就扣半分扣完为止。比如“恶、患、甚、避”。)、万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉,*万钟的俸禄如果不分辨是否合、是亦不可以已乎,*这样的行为不也应该停止了吗,、非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧尔。*不仅有道德的人有这种本性人人都有只是有道德的人能不丧失罢了。、二者不可得兼舍生而取义者也。*如果这两种东西不能同时得到那么我就舍弃生命而选取正义了。、乡为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之。*以前(为了礼义)宁肯死亡也不接受现在却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。、如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也,*假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的那么一切能够用来逃避祸患的手段有哪一种不能采用呢,、呼尔而与之行道之人弗受。*如果没有礼貌的吆喝着给别人食物即使走路的人也不接受。、蹴尔而与之乞人不屑也。*用脚踢着(或踩过)给别人吃乞丐也不愿意接受。一、理解性默写、本文的中心论点是:生亦我所欲也义亦我所欲也。二者不可得兼舍生而取义者也。、在孟子看来什么情况下即使遇到祸患也会挺身而出的,所恶有甚于死者故患有所不辟也。、体现“性本善”思想的句子是:非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳。、孟子认为能做到舍生取义的人是所欲有甚于生者所恶有甚于死者。“非独贤者有是心也”中“是心”指生亦我所欲也义亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也。(自己的话回答)在生和义不能兼得的情况下应该舍生取义。、孟子认为失其本心的行为是:万钟则不辩礼义而受之(看空的多少分的多少)(为宫室之美妻妾之奉所识穷乏者得我)(乡为身死而不受今为„„得我而为之)。、不辩礼仪的接受万钟是为了:为宫室之美妻妾之奉所识穷乏者得我与,、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也。、文中能概括全篇大意的句子是:生亦无所欲也义亦我所欲也。二者不可得兼舍生而取义者也。、从反面论证“义重于生”并具有警醒人心作用的句子:如使人之所欲莫甚于生„„则凡可以辟患者何不为也,、正面举例论证人人都有本心义仍存在(即证明人没有丧失本心)的句子:一箪食„„乞人不屑也。、反面举例论证表现人丧失本心并对此进行批评、嘲讽的句子:万钟则不辩礼义而受之„二、归纳段意:第一段段意:运用比喻引出中心论点从正反两方面对比论证了舍生取义是人的本性。A以‘舍鱼而取熊掌’的生活常理为喻提出中心论点舍生取义(B从正反两方面对中心论点进一步的分析、阐释。C指出人人都有向善之心只是贤者能够保有本心而不丧失。第二段段意:采用了举例论证和对比论证论证了义重于生的道理告诉我们人不应丧失本心。A从正面举例证明义的存在。B从反面举例指出接受万钟是丧失人的本性。批评见利忘义。三、本文使用了哪些论证方法试举例。比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。本文怎样提出中心论点的,这样写的好处是什么,这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的。先设比喻而后提出论点使文章生动形象由浅入深引起读者的阅读兴趣四、写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”时取“熊掌”的用意是什么,意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事在两者不可兼得的情况下人们会选取价值更高的东西用生活常理来比喻”舍生取义“的道理。五、开放性试题、我国历史上许多人把文中的观点作为自己做人的准则作为自己最高道德标准来追求。请根据你所掌握的有关知识举一个能用本文观点来赞美的例子。(字内)文天祥面对元朝高官厚禄的诱惑不为所动拒绝投降而被杀害。(要求:举例典型略有分析联系文中观点只有人名不给分)、宋末抗元民族英雄文天祥在被元军杀害前曾写下绝笔说:“孔曰成仁孟曰取义惟其义尽所以至仁。读圣贤书所学何事而今而后庶几无愧。”文天祥所说的这些话的意思大概是什么,表明了他怎样的人生观,文天祥所说话的意思是:孔子说要“成仁”孟子说要“取义”惟有行为完全符合“义”的要求才能达到“仁”的境界。我们研读圣人贤士的著作要从中学习什么东西从今往后我没有什么可惭愧的。这表明他舍生取义、视死如归的人生观用实际行动实践他的“人生自古谁无死留取丹心照汗青”的壮志和节操。、本文观点广为后人所赞同请找出本文观点并写出与之一致的两句诗。观点:舍生取义诗句:()取义成仁今日事人间遍种自由花。()人生自古谁无死留取丹心照汗青。、本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾由此会引发一点什么样的启示请简要谈谈。不矛盾在市场经济下也要讲诚信、讲道德不做违法乱纪的事。、在现实生A如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔以生身殉国。B刘胡兰面对敌人的屠刀毫不畏惧宁死也不出卖党组织最后英勇牺牲C朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮等。、本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为世纪的中学生你怎样理解这个“义”字,能见义勇为、为正义事业而献身、做于国于民于人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。、作者在文中赞扬的是怎样的人,批评的是怎样的人,赞扬的是舍生取义的人批评的是见利忘义的人。、《鱼我所欲也》中“所识穷乏者得我与”一句从一个侧面反映出了孟子亲民爱民的民本思想与此同时在孟子看来即使是出于用之于民的目的也不能“万钟则不辩礼义而受之”。你认为其中的道理是什么,因为“义”的价值高于“生”所以即使出于用之于民的目的也不能放弃“义”的前提用“不辩礼义”之财来让人苟且求生更何况是出于让“贫乏者”“得我”的个人目的。、读“非独贤者有是心也“一句列举生活中的“一个贤者”并写出他具有怎样的“心“,文天祥人生自古谁无死留取丹心照汗青。、结合现实生活给本文补充两个论据。(分)论据一:文天祥宁死也不降元慷慨就义论据二:闻一多拍案而起横眉怒对国民党手枪宁可倒下去不愿屈服(只要是符合“舍生取义”这一观点的古今事例作论据都可。)、孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为敢于斗争”的字样对于这些你是怎样看待这一问题的,(分)*我的观点:(只要言之成理观点鲜明即可。)如:人的生命是宝贵的我们应当要珍爱这仅有的一次生命但并不表示我们不见义勇为不伸张正义只是我们在见义勇为时要量力而行要在与坏人斗勇的同时还要斗智尽量避免对自己的损害对生命的威协。、结合材料思考。相关内容链接:阅读下面一段话请结合原文谈谈你的看法。(分)*前安徽省副省长王怀忠因贪污巨额财产被枪决某大学学生马加爵为泄私愤杀死自己同学而遭通缉某明星参加义演假唱„„这三个人的做法都是与《鱼我所欲也》一文所倡导的“舍生取义”的观点相违列举三个含“义’的成语舍生取义、义愤填膺、义不容辞、义正词严、义无反顾、结合学过的孟子的文章针对一方面谈谈散文语言特色。,、善于比喻这些比喻大多根据生活常理设计浅显易懂易于为人所接受使文章富有文学趣味。如《鱼我所欲也》一文开头“舍生而取义者也”这个论点是由“鱼’’和“熊掌’’的比喻引出来的。使文章生动形象说理浅显易懂引起读者的阅读兴趣,、大量使用排比对偶句式节奏感强富于文采和气势。如《生于忧患》《鱼我所欲也》的第一段大量使用排比对偶句式节奏感强富于文采和气势。既有助于逐层深入分析又能增强文章说服力。、明白晓畅通俗易懂很少使用生僻词汇。举例略

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/8

(精品)《鱼我所欲也》复习要点【整理】

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利