[文学研究]追求完美人格_提升教学艺术——岁月如歌读后感
追求完美人格，提升教学艺术
——学习于漪老师心得体会
费 志 华
1(一辈子做教师，一辈子学做教师。
2.我有两把“尺”，一把是量别人长处，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力。因为，“累累创伤，是生命给你最好的东西”。
3.一个人一旦选择了教师这个职业。就同时选择了高尚。首先要“知如泉涌”，而且要有伟大的人格力量。
4.“今天的教育就是明天的国民素质”、“教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来”。
5.奉献是教师的天。
6(。。。。。。
这些富含哲理的名言出自于一个一辈子致力与教育事业的老师——于漪。她，霜发斑白、清瘦文弱、粗衣素面，但那双似乎总在热情招呼着什么的眼睛充分的显示出于漪老师的干练与果断、慈祥与睿智。
“今天怎样当教师”，于漪老师的回答是首先必须追求人格的完美。她强调教师的人格力量，做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教～身教重于言传。作为教师，我们应该俯下身来，听听他们在讲什么，走近他们，了解他们的所思所想。让学生感觉到老师不是高高在上的权威，而是他们身边的一位较年长的知心朋友。我们学校这几年学生的生源不是十分理想，我们面临着很多学习困难甚至道德品质有偏差的学生。此时，教师更应该以自己的人格魅力去感动学生、感染学生、感化学生，而不是一味地以“老师”这样一个身份去压制和训斥学生，这样学生才会逐渐跟着你走，你的教育才能事倍功半，渐入佳境。
优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导
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让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如:孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到:他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要及时
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扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”深刻地道出了作为一名教师全部的人生意义和价值，道出了红烛精神的精的精髓在于始终不渝地为他人的成长与欢乐作奉献。就是这样一种献身教育、献身祖国下一代的精神时时伴随着于漪老师;同时也是爱，是对教育这个职业
的由衷的热爱。爱，使她从不放弃;爱，使她百折不挠;爱，使她的土地硕果累累。
我想，如果下一辈子我能选择职业，我将仍然选择教师这多情的土地、可爱的学生，选择这永远光辉灿烂、青枝绿叶的教育事业。
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