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班主任德育论文:忠言何必逆耳——谈批评学生的艺术.doc

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上传者: 黄并获 2017-09-07 评分1 评论0 下载0 收藏0 阅读量686 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《班主任德育论文:忠言何必逆耳——谈批评学生的艺术doc》,可适用于文档模板领域,主题内容包含忠言何必逆耳谈批评学生的艺术梁原中学初二班雷涛战国时的魏文侯把夺得的中山之地封给了儿子而没给自己的弟弟。大臣任座认为魏文侯的做法有失仁义当面指责他算符等。

忠言何必逆耳——谈批评学生的艺术 7梁原中学初二班雷涛 战国时的魏文侯把夺得的中山之地封给了儿子,而没给自己的弟弟。大臣任座 认为魏文侯的做法有失仁义,当面指责他算不上仁君,使得魏文侯恼怒不已。这可 把任座吓坏了,赶紧退出大殿,听候发落。另一位大臣翟璜见势不妙,连忙上前劝 阻:“陛下真乃仁君也~有了仁圣之君,才会出现直言之臣。任座讲话心直口快,正 是因为有你这位仁君存在的缘故啊~”魏文侯一听,转怒为喜,马上让人把任座请 回来,亲自下堂迎接,并奉为上客。 这个故事很耐人寻味。任座直截了当批评魏文侯,使得魏文侯火冒三丈,险些 为此丢了性命。翟璜也认为魏文侯作法欠妥,只是选择了另一种巧妙的方式,使魏 文侯觉得能有人当面指出自己错误,不但不是对自己的不敬,反倒是自己的荣耀, 因而欣然接受。两种不同的批评方式,收到了截然不同的效果,由此可见批评艺术 的魅力。 在学校里,班主任所面对的是天真活泼的、但心理承受能力脆弱的学生,要使 批评达到良好的效果,更要注意批评艺术的运用。可见,分析和研究被批评学生心 理状态和特点,将批评艺术化,让“忠言”不再逆耳,是多么的重要。 一、批评之前要“二思” 1、思批评的真实性 批评的前提是批评要实事求是。有的学生为逃避老师对他的“惩罚”,往往不承 认自己的错误。也有学生犯错误了,但他有不得以的苦衷。因此在对学生展开批评 前,班主任一定要进行全面深入地调查,了解事实真相,弄清学生犯错误的心理动 机,搞清批评对象的问题和原因所在,这样才能有针对性地进行批评教育。 例如班里有个姓杜的学生,常常在班上捣乱,老师找他谈时,又往往不说实 话。针对他的个性,我每次要批评他之前,一定从各方面掌握他犯错误的全部材

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