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质量守恒定律教学设计.doc

质量守恒定律教学设计

为什么全世界都不懂
2018-10-29 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《质量守恒定律教学设计doc》,可适用于综合领域

质量守恒定律教学设计质量守恒定律(第一课时)前锋农场中学张帅师一、教学目标【知识与技能】、认识质量守恒定律能说明常见化学反应中的质量关系。、能运用质量守恒定律解决一些相关问题。【过程与方法】、通过定量实验探究化学反应中的质量关系体会科学探究的方法。、通过学生之间的讨论交流对质量守恒定律的实质作出解释培养学生分析及推理能力。【情感态度与价值观】、通过实验探究培养学生严谨求实的科学态度。、通过史实资料学习科学家开拓创新的精神。、产生学习的成功体验享受学习、享受科学。二、教学重点通过实验探究认识质量守恒定律三、教学难点从微观的角度解释质量守恒定律四、教学方法实验探究、类比五、实验仪器、药品【学生实验】烧杯、天平、小试管、碳酸钠、稀盐酸、铁钉、硫酸铜溶液、镊子【演示实验】天平、烧杯、锥形瓶、气球、碳酸钠、稀盐酸六、教学过程教师活动学生活动【引课】气功大师发功将水变成汽油生疑、期待学习本节内容【板书】质量守恒定律【提问】你对反应前后各物质质量大小关系讨论、回答有哪些猜想,【视频】播放“磷燃烧前后质量变化”实验观察、讨论【提问】请用铁和硫酸铜等药品设计实验验思考、讨论、回答证质量守恒定律,【分组实验】观察现象【提问】汇报实验结果汇报现象得出结论【提问】质量守恒定律内容思考、讨论、回答【板书】质量守恒定律内容【讲解】质量守恒定律的注意点理解、记忆【提问】请用稀盐酸和碳酸钠药品设计实验思考、讨论、回答探究质量守恒定律的普遍性【分组实验】观察现象【提问】汇报实验结果汇报现象得出结论【提问】实验出现误差的原因思考、讨论、回答【提问】如何改进实验装置验证质量守恒定律思考、讨论、回答【演示实验】改进装置后进行稀盐酸和碳观察、思考酸钠的实验【提问】克的镁带燃烧后生成物质量增思考、讨论、回答加到克为什么,【总结】一切化学反应都遵循质量守恒定律记忆【提问】为什么质量守恒定律具有普遍性,思考、讨论、回答从微观角度解释。【课堂练习】幻灯片出示练习题思考、讨论、回答【提问】本节课你有哪些收获,畅所欲言七、板书设计质量守恒定律一、定义:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。二、实质:化学反应前后原子的种类、个数、质量不变。

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