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宜昌金东方2008小升初语文试卷.doc

宜昌金东方2008小升初语文试卷

你承诺旳幸福
2018-01-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《宜昌金东方2008小升初语文试卷doc》,可适用于综合领域

宜昌金东方小升初语文试卷年七年级入学考试数学试题时间:::作者:admin来源:宜昌金东方学校年七年级入学考试数学试题发布时间:年月日作者:金东方初中来源:金东方学校宜昌金东方学校年秋季学期七年级入学考试语文试题(试卷共分基础、阅读及写作三部分总分为分考试时间为分钟)【说明】所有参考答案均以红色字标明,考点分析及改卷标准用蓝色字标明。基础部分(共分)一、我会认读、在带点字的正确读音所代表的序号上打“”。(分)胆怯(qiè,què)省(xǐng,shěng)悟便(piánbiàn)宜【正确答案】胆怯(qiè)省(xǐng)悟便(pián)宜、请根据拼音写汉字(每空分,共分):一校新展róng()雄居古峡口雏鹰初试yì()竞飞金东方。【正确答案】róng(容)yì(翼)【考点分析】能认读一定数量的汉字并能结合语境、根据拼音填写相应汉字是《语文课程标准》关于小学生应该掌握的“识字与写字”的基本要求。特别是第二题的设计将金东方学校校门上的对联巧妙地设于题里让学生结合语境来填字既考了对联知识又考了根据语境填汉字考的是学生综合的识字与写字能力。二、我会查字典、“故”字在字典里有七种解释:意外的事情原因缘故故意有心存心老旧过去的本来原来死所以。(每空分共分)请结合文意将“故”的解释所代表的正确的序号填写到下面的空格里:A、我时时刻刻都在思念故乡的山山水水。()B、他有坚强的意志故能在汶川大地震的废墟里存活下来。()C、他的爷爷年在乡下病故。()【正确答案】A、()B、()C、()【考点分析】()根据字典义对一定语境里的字义做出正确的理解这是《语文课程标准》中词义一定要结合语境加以考察的体现。对“故”这个字的理解正是考查学生这一方面的能力。这样的考查避免了对词语或字脱离语境的片面理解对学生形成正确的语感(对母语使用的感悟能力)有着十分重要的指导作用。()自此题开始对学生在答题时应按要求答题这一非智力因素的考点开始了考查凡是要求答题是选序号但学生答文字内容的一律按错计分~,共分)、请按相应提示语完成下列表格空格的填写。(每两个空分【正确答案】简音序(j)读音(jiǎn)部首(竹字头)再查(七或画)取义()疾音序(j)读音(jí)部首(病字头)再查(五或画)取义()【考点分析】能查阅工具书(字典或词典)是《语文课程标准》中对学生语文学习时要利用相应资源的要求能否查阅字词典便是对学生的基本考查。音序查字法和部首查字法是小学生必须掌握的两种查字法。三、我会选词、依据文意选相应词语填写在括号里(每两空分共分)。严格、严厉、严峻、严肃老师()地对我说:“在学习和生活上要()要求自己。不但……而且……、只有……才……、因为……所以……我们()现在努力学习将来()能为振兴中华做贡献。、把下面的成语补充完整。(每空分共分)守()待兔盛气()人神()奕奕【正确答案】、(严肃)、(严格)(只有)、(才)、(株)、(凌)、(采)【考点分析】区别意义相近的词在语境里能否换用及词义的微妙差别对小学生来说是一项重要的学习任务对关连词的使用与考查有利于学生形成对长句子的串连与分句之间关系的正确理解这项考查正是基于此。而对约定俗成的成语中字词的考查则是对学生积累词语的考查。四、我爱读书、你知道下列故事的主角是谁吗(请填写主要人物一个分)四面楚歌()三顾茅庐()、下列故事出自哪部名著,(分)大闹天宫:《》逼上梁山:《》【正确答案】、(项羽或刘邦任选其一即可)(刘备与诸葛亮任选其一即可)、大闹天宫:《西游记》逼上梁山:《水浒传》【考点分析】读书应是一个人一生都必须做的事。有一定价值的文学名著是人生一定要读的。在浩如烟海的文学名著大库里《三国演义》、《西游记》、《水浒传》是很值得一读的。而且小学阶段的学生无论是通过语文课本、还是电视媒体还是课余读书都能对三个答案有所了解。而第题的第小题中项羽或刘邦小学六年级的学生也不应陌生。阅读部分(共分)【考点分析】《语文课程标准》关于“阅读”的教学及考查点:、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。、默读有一定的速度默读一般读物每分钟不少于字。、能借助词典阅读理解词语在语言环境中的恰当意义辨别词语的感情色彩体会其表达效果。、联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的意思体会其表达效果。、在阅读中揣摩文章的表达顺序体会作者的思想感情初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中敢于提出自己的看法作出自己的判断。、阅读说明性文章能抓住要点了解文章的基本说明方法。、阅读叙事性作品了解事件梗概简单描述自己印象最深的场景、人物、细节说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌大体把握诗意想象诗歌描述的情境体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励向往和追求美好的理想。、学习浏览扩大知识面根据需要搜集信息。、在理解课文的过程中体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。、诵读优秀诗文注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文篇(段)。、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面课外阅读总量不少于万字。一、阅读《走进书里去》然后答题(共小题分):有人说现代的儿童普遍有个共同倾向就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子外表看起来聪明伶俐见闻广(搏博)但缺乏深入思考的(奈耐)心知识虽多但流于肤浅反应虽敏捷却未经推敲思索。造成这种现状的原因很多影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前就可获得无奇不有的各种知识也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此能够静下心来聚精会神读书的儿童也就愈来愈少了。小朋友可能读过《顽童流浪记》也可能看过它的影片或卡通两相比较在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席电视前的观赏就是便捷的快餐是可口的零食。一样是吃的享受韵味却不相同。现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩不过千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯走进书里去。段划掉括号里不正确的字。(分)、阅读、从文中找出下列词语的反义词。(分)粗略瞬间、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了,(分)、读小说和看影片有什么不同,(分)、作者把比喻为的宴席。把比喻为的快餐。(分)、文学欣赏的最佳途径是什么,(分)、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点并说明理由。(分)【参考答案】、应划掉的字依次是:搏、奈、豪、影、粗略的反义词是“细致”、瞬间的反义词是“永恒”、影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前就可获得无奇不有的各种知识也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此能够静下心来聚精会神读书的儿童也就愈来愈少了。、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。、作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席电视前的观赏就是便捷的快餐。、阅读书籍、【改题标准】表明你的观点(得分)引述作者观点(分)、结合自己读书经历论说自己观点(分)、语言通顺(分)。二、阅读《穷人》片段回答问题(共小题,计分,每空分,特别标明的按标明分值记分)。桑娜用头巾裹住睡着的孩子把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什么要这样做但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上让他们同自己的孩子睡在一起又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢,这是闹着玩的吗,自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了,……不还没来~……为什么把他们抱过来啊~……他会揍我的~打也活该我自作自受……嗯揍我一顿也好~”“忐忑”的意思是忐忑不安的原因是(分)(段中的“他”指的是“他们”指的是。“揍我一顿也好~”句中的“也”能否去掉,。理由是(分)。(段中省略号的作用是()(分)A(话未说完。B(人物在思索表现了矛盾不安的心情。C(表现人物惊慌失措语无伦次。(上面片段中有两个成语它们是、。(分)(桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道自己家很穷夫妻俩拼命干活也只能勉强度日但她觉得“非这样做不可”请你推测桑娜当时的内心活动并写在下面的横线上(分):【参考答案】、“忐忑”的意思是:心里不安或心情不安定忐忑不安的原因自己家的生活已经很困难了又抱回了两个孩子丈夫能答应吗,(意近即可)、段中的“他”指的是丈夫“他们”指的是西蒙的两个孩子。、“揍我一顿也好~”句中的“也”能否去掉,不能。理由是此时桑娜已下定决心抚养西蒙的两个孩子挨打了也心甘情愿只要丈夫同意留下两个孩子。(意近即可)、段中省略号的作用是(B)A(话未说完。B(人物在思索表现了矛盾不安的心情。C(表现人物惊慌失措语无伦次。、上面片段中有两个成语它们是忐忑不安、自作自受。、参考示例丈夫养活这个家已经很不容易了再添上两个人丈夫能同意吗,不抱回来也不行啊~这个孩子没人管怎么行,就这么定了丈夫回来就是揍我一顿也行只要他肯收养西蒙的两个孩子。小题改卷标准有现状思考的文字(分)有自己主意的文字(分)语言表述无错误(分)【阅读题改卷说明】、要点要全、语言表述要准确、答题要规范。写作部分(分)【写作提示】人间的真情无处不在。你一定从电视、报纸等多种渠道了解到了汶川地震的一些内容其中必然有让你感动的事情。请联系自己生活自拟标题、自选立意写一篇文章。要求:将给你感受最深的汶川大地震中的事情巧妙地写到文章里字数字左右。事情具体感情真实语句通顺。《语文课程标准》里的【习作要求】、懂得写作是为了自我表达和与人交流。、养成留心观察周围事物的习惯有意识地丰富自己的见闻珍视个人的独特感受积累习作素材。、能写简单的记实作文和想象作文内容具体感情真实。能根据习作内容表达的需要分段表述。、学写读书笔记和常见应用文。、能根据表达需要使用常用的标点符号。、修改自己的习作并主动与他人交换修改做到语句通顺行款正确书写规范、整洁。、课内习作每学年次左右。分钟能完成不少于字的习作。习作要有一定速度。《语文课程标准》里的【评价要点】、写作评价要根据各学段的目标综合考察学生作文水平的发展状况应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价如是否有写作的兴趣和良好的习惯是否表达了真情实感对有创意的表达应予鼓励。、重视对写作材料准备过程的评价。不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料评价要重视写作材料的准备过程。不仅要具体考察学生占有什么材料更要考察他们占有各种材料的方法。要用积极的评价引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径运用各种方法搜集生活中的材料。、重视对作文修改的评价。不仅要注意考察学生修改作文内容的情况而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改和互改取长补短促进相互了解和合作共同提高写作水平。、采用多种评价方式。提倡为学生建立写作档案。写作档案除了存留学生有代表性的课内外作文外还应有关于学生写作态度、主要优缺点以及典型案例分析的记录以全面反映学生的写作实际情况和发展过程。对学生作文评价结果的呈现方式根据实际需要可以是书面的可以是口头的可以用等第表示也可以用评语表示还可以综合采用多种形式评价。【改卷标准】()书写特别差的学生即使文章再好定分也不能超过分文章明显较差要大胆定为分以下。()要注意文章写作要求一,是要求学生将感受最深的汶川大地震中的事情巧妙地写到文章里,应以自己的生活为主体来写而不是直写汶川大地震的事(这是一点审题障碍)审题失误的文章写得再好不得高于分。()文中有对汶川大地震的有关信息的记叙符合记叙文的写作要求得分分。()能恰当运用材料叙事方式得体语言通顺有较为明显的主题得分。()构思新颖、主题突出运用材料恰当无明显语法错误书写工整得分分以上。()缺少标题的在得分基础上扣分。文章明显未完成的定分分以下。

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