校正孩子的“道德罗盘”——《三十年前不用猜》赏读

校正孩子的“道德罗盘”——《三十年前不用猜》赏读 校正孩子的“道德罗盘”——《三十年前不 用猜》赏读 诗文赏析 一一 《三十年前不用猜》赏读 口王代福 这是一篇视觉独特而又发人深省的小小 说.文章的语言朴实无华,结构顺理成章,情节 平淡无奇;但文笔犀利而深刻.看似含而不露, 实则酣畅淋漓:主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 隽永而高远.可谓振聋发 聩.作品所昭示的.并不是肤浅地针砭社会积 弊.也不是单纯地呼吁国民良知的回归.而是 警示整个的社会群体.寻回我们古老的文明传 统.优化我们淳厚的民族风尚.用崇高的德行 来引导我们的孩子,校正他们的"道德罗盘", 净化孩子的心灵.使其确立正确的人生价值观 和道德观 文章以",道 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 题的答案"为线索.来推 动故事情节的发展:一位年轻教师为了训练学 生的发散思维.出了一道具有多种答案的分析 题,先不说答案.让学生自由回答那个把雨伞 送给妇女,又帮她抱小孩的男子的行为目的. 孩子们畅所欲言.先后有五个同学说出了五种 不同的答案:班长的答案是"人贩子拐骗幼 儿";"调皮鬼"的答案是"色狼套近乎":数学科 代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 的答案是"职业打工者赚钱":第四个同学 的答案是"歹徒抢劫财物":第五个女生的答案 是"推销商卖雨伞"这五个答案都有一个共同 点,那就是以获利为目的.其中的"人贩说", "色狼说"和"抢犯说"带有恐怖和暴力倾向. "打工说"和"传销说"则是纯功利色彩的这些 答案肯定是孩子们在现实生活中耳闻目睹的 现象.虽然他们说得有理有据.老师不得不点 头表示赞同,但这些现象决非社会主流.透过 这些答案.我们看到了某些丑恶而晦暗的时代 弊病,折射了唯利是图,物欲横流的社会现实, 同时也凸现了当代教育的苍白以及孩子们对 是非善恶评判的混沌 令人疑惑而担忧的是,所有孩子,包括年 轻老师竟然没有一个人想到"那男子正在学雷 锋,0人为乐"这个 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 答案.老师认为"那男 子可能是女人的丈夫".孩子们觉得老师的答 案最巧妙.当老师公布了书上的答案时,孩子 们竞异口同声地大呼"不可能"!"不现实"!年 轻老师也认为这个答案"于情于理.都说不太 通."然而,老校长用自己的亲身经历证实了这 一 答案的真实性.他老泪纵横地说:"三十年 前.我和许多人都曾做过这样的事."教室里的 "寂静".表现了孩子们的狐疑与震惊引人深 思的是.三十年前,这是"不用猜"的唯一答案; 可是.三十年后.这一答案怎么就变成多样化 了呢?助人为乐怎么就"不可能,不现实"了呢? 难道真的"世风日下,人心不古"了吗? 我们冷静地分析.当今社会的确积弊较 多:拜金主义,享乐主义,损公肥私,不讲信用, 欺骗欺诈.无利不为.有些人道德缺失.唯利是 图,见利忘义.甚至干出一些伤天害理的事情. 但这些绝对只是社会支流.社会主流还是好 的因为我国是一个具有五千年悠久历史的文 明古国,助人为乐是中华民族的传统美德.请 大家回顾一下历史上"助人为乐"的事例.那可 是举不胜举:孔融让梨,普施行灯,造桥修路, 凉亭供茶,司马光砸缸救孩子等故事,至今广 为传颂.尤其是近年来,社会上学雷锋做好事, 助人为乐的人和事比比皆是如在社会主义建 设时期形成的雷锋精神,焦裕禄精神,铁人精 神,南京路上好八连精神,女排精神,张海迪精 神,孔繁森精神,抗洪精神,赈灾精神,奥运精 神等:与此同时,涌现出了舍身救老农的大学 生张华.见义勇为身负重伤的战士徐洪刚.处 语文天地20i0年第7期 诗文赏析 处方便群众的工人徐虎.舍身忘死的导游文枝 花,救助孤儿的歌手丛飞,大孝讷言的谢延信: 还有朱伯儒,赖宁,李国安,范匡夫等大批英雄 模范人物.他们的精神和事迹中无不闪烁着 "助人为乐"的光彩.正是因为有了这种"助人 为乐"的精神.才使我们的生活变得更加美好: 也只有这种精神.才使我们的社会成为了一个 温暖的大家庭.用一句俗话说就是"世上还是 好人多".这才是我们当今社会道德新风尚的 主流. 让我们思考一下几个简单的问题:当你在 学习中遇到难题的时候.当你意外受伤的时 候,当你在一个陌生的地方迷路的时候.你需 要的是什么?我想大家都知道.最需要的是 到别人的帮助.我们曾不止一次帮助过别人. 更何况社会上有老少病残的"弱势群体".需要 我们伸出援助之手,敬老爱幼,辅孤助残:有狂 风暴雨,雪灾地震等天灾人祸.给人们带来难 以抗拒的灾难.还有发生的意外事故等.需要 一 方有难,八方支援,我们有社会责任.提供救 助.可见.人的一生离不开助人为乐.社会的安 定,发展也离不开助人为乐.作为学校,家庭和 社会,要给孩子营造一个纯净健康的生活环 境,让孩子的心灵远离污染,永远纯净.尤其是 家长和老师,要关注孩子的成长一方面.我们 在思想,行为等方面一定要给孩子做出表率. 以身示范;另一方面.我们要培养孩子评判是 非善恶的能力.学会甄别成人行为的高尚与低 俗,分辨社会的主流与支流.不断校正孩子的 "道德罗盘".使他们对人生有一个正确的价值 取向.青少年朋友们,你们是祖国的未来.民族 的希望;吁请大家从现在做起,从小事做起.从 我做起,把"助人为乐"的传统继承下去.使她 代代相传!让我们人人都献出一点爱.把这世 界变成美好的人间! 附原文: 三十年前不同精 安勇 老师年纪不大,但是位好老师.不光盯着 分数不放,还强调素质教育经常在课堂上开 展讨论,猜谜语,讲笑话.出一些脑筋急转弯什 语文天地2010年第7期 么的.用老师自己的话说.既活跃了课堂气氛. 还能锻炼学生的思维能力 老师在书上看到一道分析题.觉得很适合 训练学生的发散思维.就把题出给了同学们. 分析题下面写着"答案见封底".但老师自己也 没看答案.他也想锻炼一下自己的发散思维. 暗中和同学们比一比,老师还是有些童心的. 另外.不看答案.游戏做着会更有意思些. 分析题是这样的:大雨天,一个走在路上 的男人,看见前面有一个女人没带雨具.怀里 抱着孩子.胳膊上挎着包,就主动把自己的雨 伞借给女人,接过孩子抱在怀里.请问.这个男 人为什么要这样做7 最先站起来回答的是班长.他是公认的好 学生,成绩好,口才好,模样好,没啥不好的地 方.班长说:"因为这个男人是人贩子.用这种 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 抢孩子.他接过孩子,马上就会拔腿而 逃." 老师笑笑.点点头. 第二个站起来的是班里的调皮鬼.他成绩 不错.但经常搞一些恶作剧.他不直接回答.反 问老师:"那个女人长得漂亮吗?"老师愣了愣. 没明白他是什么意思,含糊其词地说:"你就当 她漂亮吧!"调皮鬼摇头晃脑地说:"答案很简 单.因为那个女人长得漂亮,那个男人早就看 上了她.却一直找不到机会.故意用这个办法 套近乎." 教室里一阵大笑 数学课代表站起来说:"因为这是那个男 人的职业,他借伞,帮女人抱孩子都要收费.前 几天下大雨,铁路桥下一片汪洋,就有一个男 人靠来回背人挣钱,一次收十块,不讲价.我计 算了一下.如果天天下那样的雨.他很快就能 战为万元产" 老师点点头:"同学们回答得都不错.还有 没有其他的答案?" 话音刚落.又有一个同学站起来,有些得 意地说:"你们可能都忽略了女人胳膊上挎着 的那个包,我想,那个男人是醉翁之意不在酒, 目的是为了取得女人的信任后.抢东西" 一 个女生站了起来.怯生生地说:"老师. 诗文赏析 甓鳓一@ 口马松茂 一 条条弯曲而厚重的石板路.见证着凤凰 县的历史.也被岁月打磨得光光亮亮.透出耐 人寻味的沧桑和古朴诗人抓住石板路作为抒 发情感的散文诗题材并不是每一条路都能引 起创作的冲动.只有将凤凰县的石板路和凤凰 古镇厚重的文化底蕴联系起来.才能做到有感 而发,有话要说,有情要抒,而散文诗的创作题 材就这样被轻易地抓住了 附原文: 磊扳路 是凤凰县散落在土地上一片片折页吗? 被岁月打磨得光光亮亮.透出沧桑和古 朴.风霜雨雪,一天天,一年年书写着,翻动着, 那个男人会不会是搞推销的?老师疑惑不解, 用眼神鼓励她说下去.女生接着说,:."那个男人 是卖伞的.女人用了他的伞.就不得不买了." 老师等了一会儿.见没有人再站起来.笑 笑说:"我也有一个答案,那个男人之所以这么 做.因为他是那个女人的丈夫你们想想有没 有道理?" 同学们哄堂大笑.纷纷说老师的答案最巧 妙.但也有几个同学不服气,要求老师公布书 上给出的答案.老师不太想公布答案.同学们 回答得都很踊跃.锻炼思维能力的目的也就达 到了.这类问题本来就不应该有什么正确答 案. 这时候,老校长走进了教室,他是被教室 里的讨论声引来的.校长先对同学们说:"大家 的发言都很好"然后又对老师说."不妨公布 一 下答案.我也想听听书上是怎么说的."老师 找到答案,大声地念道:"不为什么.因为那个 男人的名字叫雷锋.他不仅把伞借给女人.最 太阳读完了月亮读.老人读完了小孩读„„书 页中闪现出一个个深深浅浅的脚印:熊希龄, 沈从文,黄永玉„„书画中,夹杂着南长城的 雪花.虹桥上的轿影,沱江中的渔火„„读下 去.可触摸到打铁铺的声响.豆腐坊的磨音,街 巷中的嚣声.读下去,遥遥的那一头会有一位 撑着油纸伞.穿着蜡染衣裙的湘西女子,在风 中梦中等你 装订起来.就是一本乡土风情浓郁的《小 城故事》. (选自《中国年度最佳散文诗(2006年)》漓江出 版社蔡宗周/文 山东省莱阳市柏林庄中心初级中学(265205) 后还把她送回了家" 教室里一片大乱.同学们纷纷说这不可 能,这不现实.调皮鬼喊得最响,他大声说:"那 个女人的丈夫呢?如果一个陌生男人送自己的 老婆回家.他会怎么想?" 校长听到答案后一直沉着脸.最后他抬起 手示意同学们静一静.问身边的老师觉得这个 答案怎么样.老师低下头,想了想说:"说实话, 我也觉得这个答案不太现实,于情于理.都说 不太通." 校长点点头说:"你们大概都不相信,三十 年前,我也做过这样的事.不仅仅是我,那时 候.很多人都做过如今我们看来不现实的事 情." 教室里一片寂静,同学们都没有再说话. 因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪 水. (选自《特别关~)2007年第12期) 湖北省当阳市庙前中学(444121) 语文天地2OlO年第7期