民族区域自治
制度
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教案
民族区域自治制度
班级:3212 任课教师:严红芬 一、教学目标
知识目标:1. 识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。
2. 明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。
3. 理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。
能力目标:1. 我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。尝试用
历史的、辩证的眼光观察、
评价
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问题，提高自己的比较、鉴别能力。
2. 学着利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养善于将不同
学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
情感目标:增强民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各族人民的风俗习
惯，以实际行动维护民族团结。
二、教学重点
民族区域自治制度的含义;
民族区域自治制度的优越性。
三、教学难点
民族区域自治制度适合我国国情。
四、教学
方法
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情景教学法、课堂讨论、交流法、
案例
全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例
教学法。
五、教学过程
活动一:【听歌悟理，情景导入】
让学生听歌曲《爱我中华》，思考两个问题:你从歌中获取了哪些信息，获得了什么感悟,引导学生得出“我国有五十六个民族”、“我国是统一的多民族国家”、“我国各族人民之间平等、团结，和谐相处”等结论，使之对于社会主义条件下我国新型的民族关系有了一个直观的了解。然后，教师带领学生参加民族知识小竞赛，让学生加深对少数民族的认识，引出我国对待少数民族的政策，实行民族区域自治制度。
活动二:【一起参与、分享知识】
(一)从我国民族自治区的设立谈起
【教师活动】展示中国地图，要求学生思考:你能从地图中找出我国设立的自治区吗, 【师生互动】在我国地图上找出五个自治区，总结我国自治区设立概况。 【教师活动】这些地方与其他省、直辖市有什么不同,
(二)民族区域自治制度的基本
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
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【学生自学】阅读理解教材上的相关内容。
【互动空间】
1、民族区域自治制度的含义:
民族区域自治制度是在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
2、地位:
我国解决民族问题的基本政策，是我国的一项基本政治制度。 3、民族自治地方的三级设置
自治区 (5个) —— 省、直辖市
自治州(30个) —— 地级市
自治县(旗)(120个) —— 县
?民族乡作为民族区域自治的一种补充形式，是与乡、镇平级的行政单位，不属于民族 自治地方。
4、自治权的地位、含义、内容
?地位:自治权是民族区域自治的核心内容。
?含义:自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地
管理本民族自治地方内部事务的权力。
?内容:立法自治权、经济自治权、文化管理自治权、变通执行权、其他自治权。 【教师活动】通过概念连线和实例展示让学生加深对自治权的理解。
活动三:【自主探究，合作交流】
【教师活动】为什么我国要选择民族区域自治制度?
【学生活动】利用已有历史、地理知识，经小组交流后总结出以下原因。 1、从历史上看，我国自秦汉以来就是统一的多民族国家。 2、从民族状况看，“大杂居、小聚居”为我国民族分布主要特点。 3、我国各民族在长期斗争中形成了政治认同。
【教师活动】让学生阅读教材P69西藏自治区的建设成就，说明我国实行民族区域自治的现实意义。并展示总结民族区域自治制度的优越性。
1、有利于国家的集中统一领导与民族区域自治的有机结合。 2、有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现。
3、有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。 4、有利于把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来。
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环节四:【走进生活，学以致用】
(1)让学生设想:假如你们小组有一位少数民族同学，在平时的交往中你应该注意什么,让学生畅所欲言，明确我们应该拥护国家的民族政策，要尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事;各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团结，促进各民族共同发展。
(2)播放西藏314暴力事件视频、图片，让学生思考:(1)西藏314暴力事件造成了怎样的危害,(2)你应该如何为维护民族团结作贡献,
通过分析让学生明确:西藏314暴力事件是一起破坏祖国统一和分裂祖国的，严重侵犯人权、严重扰乱社会秩序、严重危害人民群众生命财产安全的暴力犯罪活动。我们青少年应该自觉维护祖国统一和民族团结，坚决同“藏独”等分裂势力作斗争。
环节五:【归航点贝，满载而归】
让学生畅谈本节课的收获，教师从知识、能力和行动上对学生提出要求。
1、内容回归:三个方面——民族自治是什么、民族自治怎么治、
为什么必须民族自治
、重点回归:为什么必须民族自治 2
3、价值观回归:比较中认识我国民族区域自治制度的优越性
环节六:【布置作业，拓展延伸】
布置作业:
1、课外阅读:选择一个感兴趣的我国少数民族，了解其历史变迁、风俗习惯等，在班级QQ群中分享和交流。
2、科代表将各位同学收集的资料(电子文档)，整理上交。
拓展延伸:
1、知识延伸
我国的少数民族状况、少数民族迁徙史、少数民族抵御外侮史、西部大开发与我国的民族关系等，学生任选一兴趣点进行课外延伸学习。
2、情感延伸
和谐稳定的民族关系是维护我国家统一、政治稳定、经济繁荣的基础，通过知识深入学习，深入理解接受我国民族区域自治制度。
再次播放《爱我中华》，在歌声中结束学习。
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