幼儿阅读小雪花教案
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幼儿阅读小雪花教案
主题名称:冬天的故事
次主题名称:冬景
活动名称:小雪花
主要教学领域:艺术领域
教学内容及学情
分析
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:
漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会
别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分
表
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达自己对美的感受。
活动目标:
一. 能用稍慢，柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。
二. 能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。
重难点分析:感受歌曲中4拍子的速度，并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。
活动准备:
一. 课件制作下雪的场景。
二. 歌曲《小雪花》音乐光碟。
三. 自制沙罐，碰铃。
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活动过程: 一.音乐律动
二.课件导入
1. 问题:孩子们，你们见过下雪的场景吗,
2. 使用多媒体，播放下雪画面。
三(体验歌曲《小雪花》的速度及力度。
1. 演唱歌曲《小雪花》
问题:老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的,
师完整演唱歌曲《小雪花》。
幼儿演唱歌曲。
2.动作表现小雪花飘落的样子
问题:如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子，请小朋友们想想，我们可以怎么做呢,
幼儿与老师随着《小雪花》的音乐，边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。
3.乐器表现小雪花飘落下来的速度。
问题:我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢,
个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。
集体使用乐器，表现雪花飘落时的正确节奏速度。四(集体完整表演歌曲《小雪花》
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活动反思:
这节课我主要
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
了四个环节:导入——学唱歌曲 ——探索小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目标，效果较为理想。
幼儿园小班音乐教案:小雪花
目标:
1(感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2(会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
准备:
?《小雪花》歌曲磁带、录音机。
?小雪花的头饰一个。
?小雪花的胸饰。
过程:
1(发声练习:北风吹。
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北 风 吹， 呼 呼 呼。
2(学唱歌曲。
?放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?
?教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?
?幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
?幼儿跟着老师轻轻唱歌。
?幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3(“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。 建议:
念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。 评价:
喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。
歌曲:《小雪花》
活动名称:小雪花
主要教学领域:艺术领域
教学内容及学情分析: 漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大
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自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标:
一. 能用稍慢，柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现雪花飘落时的轻盈。
二. 能用动作表现出小雪花飘落的情景，体验音乐活动带来的快乐。 重难点分析:感受歌曲中节奏的变化，并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。
活动准备:
课件下雪的场景、歌曲《小雪花》音乐光碟、 简笔画若干。
活动过程:
一.音乐律动
二.课件导入
1. 问题:孩子们，你们见过下雪的场景吗,
2. 使用多媒体，播放下雪画面。
三(体验歌曲《小雪花》的速度及力度。
1. 演唱歌曲《小雪花》
问题:老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的,
师完整演唱歌曲《小雪花》。
幼儿演唱歌曲。
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2.动作表现小雪花飘落的样子
问题:如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子，请小朋友们想想，我们可以怎么做呢,
幼儿与老师随着《小雪花》的音乐，边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。
3.乐器表现小雪花飘落下来的速度。
问题:我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢,
个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。
集体使用乐器，表现雪花飘落时的正确节奏速度。
四(集体完整表演歌曲《小雪花》
活动反思: 这节课我主要设计了四个环节:导入——学唱歌曲 ——探索小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中，孩子们的积极性
一直很高，完成了活动目标，效果较为理想。
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