太原师范学院教案
太原师范学院教案、讲稿书写及管理
规范
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一、教案书写及管理规范
1(《教案》是教学活动的设计
方案
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，是教学
计划
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和课程教学大纲在教学实践中的具体体现，教师的教学活动必须依据《教案》进行。
2(《教案》设计应符合课程教学目标，符合教学规律，符合学习规律，从教学实际出发，通过科学合理的教案设计，提高教师授课水平与教学质量。
3(教师在授课前必须从各二级学院、系、部、中心领取《太原师范学院教案》，并认真逐项填写，填写时应注意以下内容:
(1)要认真填写教案封皮、首页及课程每一讲的内容。
(2)封皮中的“课程名称”要填写所讲授课程的全名;“授课班级”要填写授课专业班级名称。
(3)《教案》首页是教师所承担教学任务的整体设计。“授课时数”的设计要科学合理，要符合教学实际，明确提问复习旧课、讲授新课、示教、实验实习及布置作业等所需时间;“教学目的”要简明扼要，符合教学大纲;“教学重点、难点”填写本人所承担教学任务的教学重点、难点。“教法与教具” 要根据课程内容选择不同的教学方法;要注明授课形式和使用的仪器设备，授课形式包括普通讲授、双语讲授或多媒体讲授，如果部分采用某种授课形式，要在授课形式后标明学时数，例如:普通授课 (6)学时、英语授课 (2)学时;“教学内容”要突出重点、难点;“复习旧课内容”要与前一讲的内容、重点、
难点相一致;“示教、实验、实习内容”要详实;“巩固新课的内容及方法”要条理清晰，突出重点，强调难点;“课后复习作业”要围绕重点、难点，确定复习思考题;当每一讲结束后应写出课后心得笔记，要及时梳理本次讲课的
心得体会
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，找出不足，制定改进措施。
4(理论课每1章填写1份教案，实验课每1次课填写1份教案。
5(教学大纲调整或更新教材后应及时更新《教案》。每一轮课程开课前应根据教师本人所承担的教学任务修改、制定新的《教案》。
6(《教案》要与《教学日历》相一致，同一讲稿应用到学时不同的班次时要制定不同的《教案》。
7(教师在授课前应当按照要求撰写《讲稿》、设计《教案》，并输出打印稿。教师设计的《教案》和青年教师的《讲稿》必须经所在教研室主任审核合格后方可从事教学工作。课程结束后该《教案》作为教学档案由教研室保存。
8(教师在开学前必须认真填写《教学日历》，经所在教研室主任，系、部、中心主任审核签字后，交教务处1份。教师本人，教研室，系、部、中心，学生班级各1份。
二、讲稿书写及管理规范
1(《讲稿》是教师根据教学大纲、教材、教学参考资料和教案设计撰写的授课文稿，其中体现了教师的知识水平、学术水平与教学技能，是教师完成教学任务的基本依据。
2(《讲稿》书写应直观、简洁、有条理，符合课程教学目标。教师在备课时必须认真设计、撰写讲稿，考虑讲稿的修改内容。
3(《讲稿》格式统一为A4纸(也可以使用我院教案的教学内容页)，使用宋体4号字，标准行距，标题加粗;左侧为教学基本内容，右侧(备注栏)为增补内容，可在教学过程中手写增补。
4(板书是对课堂教学内容的一次再组织的过程，同时为学生记笔记提供依据。所以《讲稿》必须有符合教学内容的、科学合理的、体现课程特色的板书设计。
5(《讲稿》原则上应以教材的章节或每一讲的学时为单元，与教案、教学日历配合使用。
6(教学大纲调整或更新教材后应及时更新《讲稿》。 三、附:备课环节质量
评价
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标准
浙公网安备 33021202002483