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小松鼠找花生果 张家港市乘航小学 黄婷 教学目标: 1.正确、…

Audrey蕾蕾
2018-04-05 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小松鼠找花生果 张家港市乘航小学 黄婷 教学目标: 1.正确、流利、有 ...doc》,可适用于职业岗位领域

小松鼠找花生果张家港市乘航小学黄婷教学目标:.正确、流利、有小松鼠找花生果张家港市乘航小学黄婷.正确、流利、有感情地朗读课文能分角色朗读课文。.学会本课四个生字理解并能用“自言自语”说话。.经历品读课文的过程了解花生的生长规律学会细致地观察生活。.认识本课中的个生字会写“生、里、果”三个字。.激发学生观察的兴趣知道花生在地里结果的这一特点。教学准备:课件、生字卡片过渡:在森林里的一棵大松树上住着一位可爱的朋友瞧它是谁呢?(出示图片)板书:小松鼠谁来和它打打招呼?小松鼠想请小朋友帮个忙帮它找花生果。(板书:找花生果)小朋友愿意吗?(出示课题)谁能把课题读好?二、教学新课过渡:下面就让我们和小松鼠一起去找花生果走出发吧!瞧这是什么呀?(课件出示)花生多吗?从哪个词语中看出来的?(出示:许多)谁能读出花生的多?指名读。花生长得怎么样?(点击课件)这一片花生地美不美?美在哪?对呀叶子绿得发亮像是冒出了油似的小花黄得耀眼夺目谁来读好这两个词?(出示:绿油油、黄灿灿)颜色这么美让我们美美地读好这两个词。小朋友还见过什么是绿油油的、黄灿灿的?(出示:绿油油的()黄灿灿的())像“绿油油。黄灿灿”这类词还有很多它们组成了一个大家庭你能说说在他们家庭中还有哪些成员?(出示类似的一些词语)这么美的花生地让我们美美地再来读一读第一小节。(出示第一小节)过渡:小松鼠知道这么美的景色是什么吗?它预示问了蚯蚓它是怎么问的?(点击课件)谁来做做好奇的小松鼠问一问?好心的蚯蚓告诉了它谁来做做好心的蚯蚓?(点击课件)下面老师请两位小朋友分角色来读一读。(指名读)听了蚯蚓的话看到这么美的花生地小松鼠的脑子里产生了许多想法。如果你是小松鼠你会怎么想呢?(指名回答)小松鼠他想(出示)想到冬天能吃到香甜可口的花生果小松鼠的心里很高兴。(点击课件出示)谁来做做高兴的小松鼠。过渡:有了这个美好的愿望后小松鼠是怎样做的呢?请小朋友仔细地读课文的第三小节。找找小松鼠的做法。小松是怎么做的?读了这句话你觉得小松鼠怎么样?对呀他很着急!你看小松鼠前天来看昨天来看今天来看这就是每天(出示词语)指名读它多希望能马上吃到花生谁来做做心急的小松鼠。日子一天天的过去了小松鼠找到花生了吗?(点击课件)你们想小松鼠这时的心情怎么样?难过对呀原来以为等到花谢就可以有花生吃了结果却„„谁来做做这只难过、失望的小松鼠。过渡:明明看见开花还天天来看怎么会没有花生果呢?小松鼠觉得这件事很奇怪。(出示词语)谁来读好这个词读出奇怪的语气?请小朋友读读下面的课文看看小松鼠会这么说。它说了些什么?看小松鼠没有看到花生果眼睛都睁得大大的谁能读好这个词?小松鼠是在和谁说话?跟自己说话这就叫“自言自语”(出示词语)指名读我们一起来做这只感到奇怪的小松鼠读一读这段话。过渡:那花生到底去哪了呢?是不是真的被人摘走了?下面我们先来看看花生的生长过程。(出示花生生长过程图片)看了花生的生长过程小朋友知道花生果去哪了?小松鼠知道了吗?谁来帮帮小松鼠告诉它花生果在哪?(指名回答)好心的蚯蚓又来帮小松鼠了谁来做这只好心的蚯蚓来告诉小松鼠。(点击课件出示)花生的果实生长在泥土里那我们小朋友还知道那些东西的果实是长在泥土里的?过渡:今天我们的收获可真不少知道了花生的生长规律还帮小松鼠找到了花生果。下面我们小朋友要来学习新的生字了。出示生字:油、语用好办法记生字。教师描红生书空。为生字找朋友。

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