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初中思想品德教育情感教育渗透论文

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初中思想品德教育情感教育渗透论文初中思想品德教育情感教育渗透论文 初中思想品德教育情感教育渗透论文预读: 一、寓教于乐 初中思想品德的教育就是加强小孩子的团队意识,加强团结有爱的意识,摆脱家中的“小皇帝”“小公主”的形象,使初中生以良好的思想品德,融入大家庭中,提高初中生对于思想品德的学习和对于良好的思想品德的理解.传统的思想品德教育对于初中生来说太过于乏味,传统的教学方式中教师在台上讲解深刻的大道理,台下当成催眠曲的现象时常发生,所以教师要在教育中加入情感教育,在课堂上通过寓教于乐的方式加强同...

初中思想品德教育情感教育渗透论文
初中思想品德教育情感教育渗透论文 初中思想品德教育情感教育渗透论文预读: 一、寓教于乐 初中思想品德的教育就是加强小孩子的团队意识,加强团结有爱的意识,摆脱家中的“小皇帝”“小公主”的形象,使初中生以良好的思想品德,融入大家庭中,提高初中生对于思想品德的学习和对于良好的思想品德的理解.传统的思想品德教育对于初中生来说太过于乏味,传统的教学方式中教师在台上讲解深刻的大道理,台下当成催眠曲的现象时常发生,所以教师要在教育中加入情感教育,在课堂上通过寓教于乐的方式加强同学生的情感交流,使同学们成为课堂的主导者.教师负责找到能激发起学生兴趣的故事或是电影,来使同学们通过教师生动有趣的情感教育明白一些道理,提高自己的思想道德水平.处在初中时代的孩子有很强的模仿力,教师讲的一些故事或是影片中的一些思想品德高尚的英雄人物就会激发起初中生的模仿兴趣,来提高自身思想品德素养,使教师完成教学任务.例如,讲到一年级思想品德课本的“说谎话,害处大”一单元时,教师可以在上课前找班上几位同学来排练一个小故事《狼来了》,给同学们准备好台词本,由教师指导进行排练,分两组进行,一个是原著放羊的小孩由于说谎狼来了,欺骗山下的大人们,导致真的狼来了没人上山救助,导致羊被吃了,自身也有危险.另一个是小孩勤奋务实,从不说谎话,狼来了后,山下的大人们帮他赶走了狼.当同学演完小话剧后,教师提出问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,让同学们进行小组讨论,为什么两个小孩遭遇的情况一样结局却有很大的不同,小组代 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 发言后,教师总结今天的主题,诚实是最难得可贵的品质,诚实的孩子人人夸,说谎话危害很大,同学们要争当说实话的好孩子.这样的教学方式可以让教师在课堂上作为引导者,使学生成为参与者,通过小故事来提高学生的学习兴趣,教师寓教于乐使同学们在游戏中懂得道理,提高自己对于教师情感教育的接受能力. 二、关注时事 当前教育模式还处在应试教育当中,对于思想品德的学习教师只是单纯地要求初中生背下来 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ,来应对考试,在考试中取得高分,这往往忽略了思想品德作为一门思想性的学科,重在对孩子品质的培养.教师应将思想品德课的教学与当前发生的时事结合在一起,利用情感教育的渗透,进行心灵净化,减少高分低能的出现.正因为初中生的客观理解能力不好,所以教师要加强对初中生客观理解能力的训练,教师要将情感教育融入时事来加强初中生的见闻,教师要在课堂上多鼓励初中生读书看报,观看新闻节目,上课时教师对初中生在观看时事时遇到不懂的问题进行解答,课上抽出时间让初中生分成小组,整理昨天自己记住的时事热点来进行交流,这样不仅能提高初中生对时事的客观理解能力,还能通过对时事的了解学习一些先进人物的事迹,培养初中生的思想道德水平,教师还可以通过举办一些活动来提高初中生对时事的关注,使自己的情感教育联系现实.例如,讲到初中四年级的“为了祖国尊严”一章时,让初中生自主观看新闻报道,查阅 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 ,做一篇手抄报,之后由教师选出 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 较好的进行适当奖励,把教师的情感教育联系时事,这样不仅能使学生加强对于时事的理解,还能培养初中生的爱国情操,增强初中生良好思想品德的养成. 三、课外实践 传统的以考试为核心的教育大部分时间都把学生关在课堂上,学习理论知识,没有积极开发学生的创新思维,注重知识的死记硬背,却没有实践来使知识融会贯通,如此教学不是新课标的要求模式.教师不仅要改变当前的课堂模式,在课堂上进行情感教育,还要多组织一些课外实践,使情感教育丰富化.比如,在讲到二年级“粒粒粮食要爱惜”一单元时,教师可以带同学们到农村土地里观看农民伯伯的辛苦劳动,也可以帮助农民伯伯做一些力所能及的事情,来锻炼自己,使学生感到粮食 粒粒来之不易,通过农民伯伯的辛苦劳动,体会到节约的光荣,浪费的可耻,珍爱粒粒来之不易的粮食.教师在进行情感教育时,增加课外实践的机会,让教师的情感教育丰富多彩,使学生在快乐中增长知识,培养良好的品德.当教师在课堂上使用情感教育时,能很大程度上改变传 统的教育模式,改变传统的教师主导课堂,传统的教育模式往往会使初中生产生厌学情绪,而情感教育能改变这样现状,让学生们在课上积极思考开放思维,在课下进行时事学习,喜爱上学习思想品德,使学生在思想品德课上处于兴奋状态,思想品德的实践能使初中生快乐学习,通过教师情感教育的使用,来培养出一批批具有良好习惯的祖国栋梁,让含苞待放的祖国花朵绽放出美丽的花.
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分类:生活休闲
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