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[Word]幻灯片自定义动画.doc

[Word]幻灯片自定义动画

游走纽约城边的黑色爵士猫
2017-09-28 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《[Word]幻灯片自定义动画doc》,可适用于职业教育领域

Word幻灯片自定义动画第一课时说课设计说课提纲一、教材分析(一)本节内容在教材中的地位和作用(二)教学目标(三)教学重难点(四)课前准备二、教法选择三、学法指导四、教学过程(一)以旧引新激发探究欲望(二)任务设计培养探究能力(三)课堂小结培养归纳能力(四)巩固新知培养创新精神(五)效果评价培养反思意识(六)布置作业培养应用意识五、设计说明各位领导、各位同仁大家好~今天我说课的内容是:《个个精彩为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果》的第一课时它是选取华师出版社出版的初中《信息技术》第四册第三章《美丽的湖北我的家》的第四节。下面我将从教材分析、教法选择、学法指导、教学过程、设计说明等五个部分进行说明:一、教材分析(一)本节内容在教材中的地位和作用本章从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手通过PowerPoint软件让学生实际制作一个多媒体作品“美丽的湖北我的家”。在学习本节课之前学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力这节课可以说是在原有基础上的一个再提高使静态的演示作品变为动态的演示作品既可调动学生的学习积极性又可提高他们的操作技能还可以对他们进行艺术熏陶。所以本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力放手让学生自主探究学习的办法实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。(二)教学目标根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求教材内容的特点及学生的认知水平我确定本节课的教学目标是:、知识目标:为“二桥风采”幻灯片中的文字、图片等对象加上精彩的动画效果。“二桥风采”幻灯片、能力目标:培养学生自主学习的能力和实践能力。、情感目标:培养学生创新、合作的精神热爱家乡的情感和审美情趣。(三)教学重难点教学重点:自定义动画效果设置的方法。教学难点:动画幻灯片对象顺序的调整。(四)课前准备多媒体课件、图片、演示文稿(导入新课所用的范例)二、教法选择本课采用“任务驱动师生讨论任务完成归纳汇总效果评价”的五步教学模式。在整个的教学过程中教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者而不是知识的传授者、输灌者。以下是教师活动图:设计任务启发讨论讲解辅导归纳问题教师在本节课的教学中设计了三个任务让学生通过完成任务来自主建构自己的知识体系。在教学中教师一要充分强化自己的角色意识始终以学生的朋友身份出现。二要注意分层要求学生不同基础的学生赋予不同的任务。三、学法指导一是创设轻松和谐的学习氛围二是培养学生协作学习的好习惯三是鼓励学生大胆操作实践四是让学生通过成功的作品更多地体验一种成就感进一步激发他们强烈的创造欲望。以下是学生活动图:思考讨论探索质疑笔记心记自主创造学生在完成每一个任务的过程中总是从思考讨论开始然后对讨论的结果进行探究验证找到正确答案之后把它牢记下来最后在理论的指导下自主创造。四、教学过程(一)以旧引新激发探究欲望课前任务:请利用网络资源在教师主机上搜索并下载相关的图片创作“二桥风采”幻灯片。学生活动:复习、实践完成课前任务。教师活动:巡视、答疑。教师提示:编辑制作完成的演示文稿还不是一个完整的演示文稿教师适时播放演示范例导入课题。在这个过程中教师采用创设情景激趣导入。上课后我直接播放精心准备的范例创设优美的情景当学生还沉浸在优美的意境中时我紧接着问:想不想把课前准备的演示文稿设置成如此优美的演示文稿呢,回答是肯定的教师顺势导入课题。(二)任务设计培养探究能力任务一:请你为自己创作的演示文稿的各个对象利用“预设动画”命令设置不同的动画效果。学生活动:思考、讨论、实践完成任务一。教师活动:巡视、答疑、辅导。师生共同小结:要设定一个对象的动画效果必须先选定对象再进行设置。学生在完成这个任务的过程中教师一定要积极进行学法的指导让学生自主探索、自主实践。教师质疑:利用网络展示一张学生已设定好的作品给予肯定评价。任务二:请你为自己创作的演示文稿的各个对象利用“自定义动画”命令设置不同的动画效果观察“预设动画”与“自定义动画”有何区别。学生活动:分组协作思考、讨论、实践、观察共同完成任务二。教师活动:巡视、组织讨论辅导、答疑发现典型问题。师生共同小结:“预设动画”的操作比较简单、快捷选择的效果较少“自定义动画”的操作较为复杂选择的效果也较多。教师质疑:利用网络展示一张学生已设定好的作品给予肯定评价。同时指出其中几个演示动画的顺序设置不正确需要调整。任务三:请调整“二桥风采”幻灯片中各个对象呈现的顺序并尝试将几个对象设置成连续呈现的方式。学生活动:分组、分层协作思考、讨论尝试操作共同完成任务三。教师活动:巡视、组织讨论辅导、答疑发现典型问题。师生小结:要调整演示对象的顺序该对象也必须首先选定再通过调整顺序的上下按钮来调整各个对象播放的顺序。(三)课堂小结培养归纳能力请学生回忆本节课的活动谈谈自己的收获与体会。此环节强化了学生对活动探究过程及所学知识与思想方法的印象培养学生及时回顾的良好习惯具有一定的归纳能力激励学生增强学好信息技术的信心与愿望。(四)巩固新知培养创新精神请继续完善你的幻灯片的动画设置(第一层次要求)。已完成的同学鼓励相互协作尝试一下若幻灯片内有图表、声音或视频它们的设置是不是一样,(第二层次要求)(五)效果评价培养反思意识通过网络点播几位同学的典型作品利用大屏幕进行展示先请同学互评并请制作比较优秀的同学介绍学习方法,让学生形成反思意识与自我评价的能力。然后教师集中给予肯定指出其中还需要提高的地方并鼓励学生在课后继续学习。(六)布置作业培养应用意识请同学们利用课余时间上网搜索有关武当山风光的图片和对它相关的文字资料制作图文并茂的“武当山风光”幻灯片并为幻灯片内的各个对象设置合适的动画效果。五、设计说明本节课我的教学设计主要有三个特点:、教学流程设计上符合认知规律。教师通过设计任务让学生自主探究、相互交流、相互合作来完成任务知识目标完全能达到能力、发展和情感目标也能基本实现。、鼓励学生自主探究的学习方法。本节课由于突出以任务驱动为主线以学生的自主探究学习为中心充分调动学生学习的积极性学生要勤于动手、敢于创新。、注重学生情感态度与价值观的形成。学生通过创作“二桥风采”幻灯片在选择图片和设计的过程中形成了健康的审美情趣在以家乡景色为主题的幻灯片创作过程中形成了热爱家乡的情感。

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