思南五中学校简介

思南五中学校简介 乌江明珠正璀璨 贵州省思南县第五中学开展校园文化活动纪实 贵州省思南县第五中学地处美丽的乌江河畔，属县教育局直管学校，是当地唯一实行“一费制”管理的全封闭寄宿制初级中学，学校占地17550平方米，倚山傍水，环境幽雅，风光秀丽，绿树成荫，配置有现代远程多功能教室、 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的理化生实验室、图书室、微机室和学生公寓楼，国际互联网、现代远程教育网，校园局域网和校园电视网“四网合一”，教育教学设施齐全，是理想的花园式教学和育人环境。 该校自2007年秋季正式开学招生以来，以科学发展观为指针，全面贯彻党的教育方针，着力营造以“自然环境”、“课程环境”、“入际环境”为内涵的教育生态环境，大力实践改革、创新、发展主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，实现可持续发展教育理念。学校制定了“敦品励学、笃实求远”的校训，以“德育为首、教学为主，育人为本”，坚持“与时俱进、开拓创新、依法办学、培养素质、科研兴校、特色立校”的办学思想，按照“三个面向”，流利培养学生的思想道德素质、创新精神、自主学习探究能力和社会实践能力。与此同时，大力加强校本教研，促进教育教学质量稳步提高，加强校园精神文明建设，开成了“笃实多思、博文求真”的浓厚学风和“爱岗敬业、严谨治学”的教风、教师早到校，晚离校已成风气。 学校在重点抓好教育教学质量提高的同时，着力抓好育人环境的再建设，积极探索与创新，开展了以“体育大课间”教学实践和“土家花灯进课堂”为重点内容的丰富多彩校园文化活动，推进素质教育，促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展，增进身心健康，进一步体现校园文化的育人功能，体现出校园文化的生机、活力和魅力，培育了学校的人文精神和氛围，提高校园文化的层次与水平。 “体育大课间”——助推素质教育 该校体育大课间活动是以每天上午第二节课课后安排35分钟的时间，组织全校师生进行体育活动。大课间体育活动是对学校传统的课间操活动进行改革，改变了学校课间操长期固守的一种模式，使得其时间延长、项目增加、内容丰富，充分使学生动起来、玩起来，充分调动了学生主动参与体育锻炼的积极性，达到强身健体、休息调整等功效。大刘樟体育活动对于全面实施素质教育、更好落实“阳光体育”工程，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，具有非常重要的现实意义。 该校在大课间实施中，安排了形式多种多样的体育活动，尤其是挖掘了一些独具特色的民族民间体育活动作为教学的重点。学校在每处新生入学时要强化广播体操的教学和评比，使得全体学生都能做好国家颁布的广播操，根据实际情况和本校的特点，自编一些符合学生身心发展特点的健身操或舞蹈等。如:校操、校舞、韵律操、特色操、器械操等，也可以编一些体现农村乡土风情的操或者舞蹈。学校组织学生集体跑步，并将活动作了较好的调整，采用了“蛇形跑”的方式进行，场面壮观，占地面极最小。与此同时，学生在班主任、体育教师和科任老师的组织和参与下，以自选项目为单位分成小组，进行游戏、体育趣味比赛，身体素质练习等活动。其中，与快乐体育园地相结合，充分利用体育园地的各种器材设施，创编各种组合活动，提高学生参与的兴趣;与游戏相结合，选择适合不同学生年龄和生理特点的游戏内容，激发学生参与的兴趣，培养学生的集体荣誉感和班级凝聚力。学生还广泛开展自由活动，根据自己特点与爱好，提出了打篮球、排球、羽毛球、踢三人五人足球、跳绳、跳皮筋、踢键子、打坨螺、竹杆舞、跳高、跳山羊、象拔、玩轮胎、拔河、踩高跷等等，一共有30多项可供选择。活动过程中，还全程音乐控制，由常见的“运动员进行曲”将师生带入活动场所，随着“西班牙斗牛舞曲”的响起而开始快乐的奔跑着，在一首独具特色的“土家花灯曲调”中师生开始了我们自编徒手操的练习。快乐游戏更有激情，先是“花灯姑娘”引你入境，四分钏后，“思南姑娘大脚板”将全体师生的活动推向高潮;全体师生在一小段节奏特强的“兔子舞”音乐中重新归队;最后全体师生在一首“思南土家花灯音乐”中充分 放松各自身体，给学生带来轻松愉悦的学习生活。 校长秦重军说，学校高度重视大课间活动，根据中学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安排运动量，制定了详细 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ，有组织、有步骤地开展，并坚持六项基本原则;一是全体性，二是全面性，三是因地制宜，四是积极引导，五是适度，六是安全。同时，以贯彻新课程理念为主旨，在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入使乐体育的全新理念，学校逐步确立了合作、竞争、快乐、主动，健康发展的体育工作观。 “土家花灯进课堂”——激活校园文化 思南县是被国家文化部命名的“中国民间艺术乡”，素有“乌江明珠”、“黔东首都”之称。思南花灯戏是2006年5月国务院首批公布的非物质文化遗产。近年来，该县以此为“重头戏”，启动了《思南土家花灯》教材编辑出版工作，深入挖掘文化内涵，保护和传承这一历史和民族文化瑰宝。目前，该教材已经完成初稿，县委宣传部、县民宗局、县教育局和县文化局等单位选定以县第五中学为试教点，着力在全县范围内推进花灯进校园。 2008胩11月，思南县第五中学光荣接此重任后，认真安排部署，迅速落实了《思南花灯》进课堂试教实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。学校结合实际，制定了地方课程实施领导小组，由校长秦重军任组长，副校长黎明入学校中层干部任副组长，相关专业课教师为成员。学校明确了试教工作的指导思想和教学目标，明确教学的主要任务是以此为国家校本课程的良好补充，让学生了解思南桦灯的历史沿革、现状，了解思南花灯的基本特征，会唱常风的花灯调，会跳简单的花灯动作，认识常见的花灯乐器，能够在老师的指导下完成一简短歌舞的编排，丰富和充实课程体系，保证教育目标的实现，能更好的促进学生全面、自主、协调的发展。 学校进行了良好的课时安排及管理。目前，已经在七年级部分班级试行地方课程，每周安排一节音乐课和两节专业课，并适当利用课外活动时间进行辅导，学校由校长直到教研组和班级的自上而下管理网络，并要求所有参教人员切实按照“制订计划?确定人员?集体备课?完成学习?学期评估?小结反思?调整改进”的运作流程开展教学活动。 土家花灯进课堂深层次地激活了该校园文化活动。近半年来，不仅作为试教的七(4)、七(5)、七(6)、七(7)等四个班级学生受益匪浅，而且伴随着以花灯健身舞为主的民族体育运动走进“大课间”体育实践活动，给校园带来了一阵“花灯风”。参加试教的综合组教研组教师苏畅贵、梁桃等同志说，从教学情况来看，学生热爱具有婉转动人唱腔、浓郁乡土气息的土家花灯戏表演，并且能够从中感受地方民族文化的巨大魅力，进一步增强民族自尊心，自豪感和自信，对学习其他各科文化知识有较强的促进作用。 目前，学校建立了教学评价体系，通过考勤、学习态度和学习成果等对学生评价，并记入学分档案，从教学计划、进度、教案和学生成绩，对教师进行评价，并记入业务档案。学校还保障经费，建立并完善相应的 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，要求教师撰写的地方课程教案、集体备课资料必须在规定时间交于教务处审核，相关教研组每周举行一次地方课程研讨交流会;领导小组每月召开一次例会;教师的业绩与教师年度工作考核评优，评先，职称晋升挂钩。 “风吹柳花满园香”。如今，在思南县第五中学这片广袤的土地上，学生是奔腾驰骋的骏马，一往无前是他们永恒的信念。丰富多彩的校园文化活动是校园是一道亮丽的风景线，使他们拥抱了青春真实的色彩，淋漓挥洒青春的汗水。与此同时，学校在观念上、制度上，硬件、软件上加强校园文化建设，优化育人环境，为社会主义建设培养合格人才，近年来，教育教学先是扶摇直上。目前，已经有教师参加各级各类论文获奖60人次，学生参加各级各类竞赛，获奖78人次。其中国家级18人次，省级15人次，地级35人次，县级10人次，2008年学校首批108名毕业生参加中考，8人被省级示范性高中录取。