画画古树

画画古树画画古树磨课故事《画画古树》李刚渤海镇中心小学 2009年5月关注细节，提高美术课堂教学实效经常有其他学科的老师羡慕地对我说:“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。随着“汇报课”的讲完,经历了几天的磨...

画画古树磨课故事《画画古树》李刚渤海镇中心小学 2009年5月关注细节，提高美术课堂教学实效经常有其他学科的老师羡慕地对我说:“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。随着“汇报课”的讲完,经历了几天的磨课，我感受着磨课的快乐，感受着这一堂课的日趋成熟。我在不断的思维碰撞中实现着点点滴滴的进步。《画画古树》一课，在该课的教学中，大到环节，小到细节，其中无不体现着磨课的辛勤。总体的感受是更应关注课堂上的细节，提高美术课堂的教学实效。《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面:一、陶冶学生的情操，提高审美能力;二、引导学生参与文化的传承和交流;三、发展学生的感知能力和形象思维能力;四、形成学生的创新精神和技术意识;五、促进学生的个性形成和全面发展。应该说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。而这，与我对美术课美术教师的期望正好吻合。我一直在思考:什么样的美术课称得上好,怎样上好美术课呢,在思考的同时，我在一次次磨课中寻找答案。一、教师语言的锤炼作为美术教师，语言的锤炼非常重要。当你面对一双双渴望的眼睛的时候，教师的表达、语言一定要准确、优美，这样所传达出来的信息，特别是艺术信息才会魅力无穷。尤其是在教学的环节与环节的过渡中，在学生们不断的生成中，教师语言的精确性显得更为重要。教师一个简单的眼神、一个信任的微笑、亲切的话语，都会给学生带来美的享受。要知道，我们教授的是美术课，是要为学生带来美感的课程。二、美术课前的准备美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。在《画画古树》这一课里，教具是古树图片，为了让课堂更有氛围，我为学生准备了优美的音乐，音乐在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。三、美术课堂教学课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题:课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些 1 类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。我想这在国内肯定是禁止的。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。怎样兼顾呢,那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制。四、师生互动的落实教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。按照我们新课程的要求，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。师生互动是指教师在教的时候，要让学生积极参与进来;学生在学的时候，教师要积极参与进去。学生参与教师的“教”既是“教的师生互动”，教师参与学生的“学”也是“学的师生互动”。因此我们在课堂上组织学生讨论、交流或者引导他们合作探究的时候，我们教师要积极地看，积极地听，设身处地地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习;其次给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安慰和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨。五、美术作业的评价大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟～殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。课程标准是新的，儿童是新的，在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思考，这确实是十分有意思的事情。 2

                    本文档为【画画古树】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

画画古树

你可能还喜欢