初中英语情景对话小组竞赛增趣研究
实施
方案
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耿砚平
一、研究的思路
探索开展英语情景对话小组竞赛学习活动如何提高学生的学习兴趣。寻找一些行之有效的
方法
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，措施，模式。如何让教师乐教,如何让学生乐学,学生是否对教师的课感兴趣,学生的思维是否被激活,学生是否形成了良好的学习习惯,学生是否掌握了有 效的学习方法,这些都是我们应该研究的问
题
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。
二、课题研究的主要问题
通过研究如何用丰富的英语情景对话小组竞赛来提高学生学习英语的兴趣,来探索 探索出一条巧编情景对话来极大地提高学生对英语的乐学，会学的新路子。借鉴游戏闯关升级的长处并尝试运用到英语的课堂教学中来，让学生感觉到学习跟玩游戏一样有趣。
尝试教会学生根据课程需要编排小品的作业形式，以使学生更好的巩固所学知识， 解决老一套作业使学生厌烦的问题。
最后形成:情景对话小组竞赛——学生乐学——所学知识巩固——顺利完成作业 ——兴趣提高。
三、课题研究的方法
1，调查法:先调查一下目前我校英语组课堂教学存在的问题。摸清目前教师在教学中的优势与不足。了解学生目前欣赏教师教学的哪些方面以及不喜欢的地方。再制定 下一步具体的改进措施。
文献研究法:通过对有关课堂教学、课堂讨论等有关理论的学习，积累详实的资料， 并找准理论依据，为后期开展研究奠定基础。
行动研究法:通过参加课题研究的教师开展丰富多彩的有效的使用的教学活动。
4，案例研究法:将一系列的课堂教学活动当作一个个案例，具体问题、具体分析， 进行归纳处理。
5，信息研究法:采集最新的最时尚的教学理论及课堂活动信息来为此次研究服务。
6，多媒体法:可把师生的教学活动以照片，录像等资料记录下来，并制作课件进行播放，以增强师生的成就感，提高学生的学习兴趣。之前我一直这样用。事实证明是 行之有效的。
7，经验总结法:通过开展英语课堂讨论的教学实践活动，及时总结经验，及时加 以推广，将一般做法上升到一定的理论高度，并作出适当的表述。
四、课题的完成时间和预期效果
第一个阶段:准备阶段
时间:2010年1月20日——3月
预期效果:组织全体课题研究人员学习相关的资料。收集资料，了解目前教师教法的优劣及学生的学习现状。综合专家意见，修改、完善开题
报告
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内容，进一步理清研究 思路。制定研究方案，建立课题研究小组，
培训
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队伍。
第二个阶段:课题研究活动实施过程
时间:2010年3月——7月。
预期效果:改变老套的让学生厌烦的教学模式，采用能吸引学生的实用的时尚的情景对话竞赛形式的课堂教学:根据教材的需要编排情景对话并开展竞赛活动。观摩课，拍照，录像并用它来制作实用的课件。让教师尝到愉快教学的甜头，让学生感受到学习 就像玩一样有趣。教师乐教，学生乐学。
第三个阶段:修正阶段
时间:2010年9月——10月
预期效果:初步形成有价值的经验成果。根据课题研究的初步成果，教师再进行反思，看看是否还有更好的教学方法。学生也可提出更好的学习意见以产生更好的学习方 法。进一步推广课题研究的成果。此期间要强调:教师和学生双丰收～
第四个阶段:结题验收阶段
时间:2010年11月——12月
预期效果:成果总结,有精品课的录像及图片资料，精品论文，顺利结题。
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