如何提高学生的听课效率
小街中心完小殷学亮
课堂教学是整个教学过程的中心环节,对学生而言,他们学习的中心环节应该是听课。
我们有些同学总认为数学是一门令人望而生畏的科目,其中一个重要的原因就是他们认为数学课太枯燥,抽象,难懂。每每上到数学课,有些同学就不自觉地皱起眉头,心里七上八下的,一点底都没有,越是没底就越是不想听课,这样领会理解就跟不上老师,往往听课效果不理想,因此他们常常在数学学习上屡遭失败的打击,沦为学习差生,对自己失去信心,对数学的学习不抱期望,开始厌倦或者放弃学习,久而久之,对学好数学就完全丧失了信心。于是,有些同学就消极地对待数学的学习,他们把学不好数学归咎于自己的脑子不灵活,其实,这只是他们的“片面之词”。很多数学学不好的学生并不笨,只不过是他们听课的效率太差而已。
因此,指导学生掌握有效的听课
方法
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,提高听课效率,有着十分重要的作用,而改变学生听课效率低的现象并不难,只要做到以下几个方面:
一、课前准备
充分做好课前准备工作是听好课的前提条件,一般情况下分为三部分:
1.物质准备:课前要准备好上课要用的教科书,笔记本,笔之类的学习用品,课桌上最好不要放与上课无关的书籍,以免课上受到其他因素的影响而不能集中精神听课。
2.知识准备:数学这门学科有着严密的知识体系,册与册,章与章之间联系密切,环环相扣,前面的知识学得不好,后面的知识就很难理解。孔子说过:“温故而知新”。“温故”就是我们的同学在上课之前要先复习一下前几节课所学的知识,当然,我们的教师可以适当地帮助学生复习旧知识,为他们学习新的知识作好铺垫。要“知新”,就必须作好预习工作,预习工作需要师生公共来完成。教师要布置好预习的工作,学生要根据老师布置的预习要求进行预习,看看将要学习什么新
内容
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,新的知识联系到哪些旧知识,要用哪些旧知识来解决,知道重点是什么,对不懂的地方做好标记,以便上课时认真听老师讲解,做到心中有数,心中有书。
3.心理准备:教师要创设有趣的活动,帮助学生稳定情绪,打起精神,多鼓励学生上课时不能走神,不要马虎,要认真听讲,以便学生顺利地进入学习状态。
二、精心组织,认真听讲
我们有些同学的数学成绩为什么上不去,课后作业为什么做不起来呢?其中一个重要的原因就是上课不认真听讲。有的同学上课总是静不下来,注意力很容易分散,要做到认真听讲这一点并不容易。一节课40分钟,要始终保持高度的注意力是十分困难的,要有相当的控制力才行。上课时不被周围的事物所打扰,思维和注意力还得围绕着老师转,不乱想,不乱动,不乱看,努力排除干扰,做到眼到,手到,耳到,心到;边看,边记,边听,边想,让自己的思维处于一个兴奋的活跃状态。
当然,要求学生40分钟全在听讲也是不现实的。根据
小学
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生的认知特点,课堂的前20分钟他们都是在认真听讲的,后20分钟,他们的思维就开始处于一种疲惫的状态,在这样的情况下,如果我们的教师还是照着前20分钟的方式
讲课的话,学生的听课效率肯定不会高。因此,我们的教师在课前要精心地准备这节课,当学生开始疲倦,不认真听讲的时候,不妨换一种方式或者创设一些有趣的游戏活动,以此调动学生的积极性,让处于疲惫期的学生重新振作起来,认真听老师讲课。我们的同学也可以适时地调节自我,把注意力集中在老师对自己预习中不懂的难点的讲解上,对于那些预习中已经懂了的知识,在老师讲授时,我们的同学可以稍微放松一下大脑,以便更好的集中精力听讲。
能否认真听讲,决定了知识接受的量和运用知识的质,决定了整个学习过程的效率。
三.积极思考,主动获取知识
学习就离不开思考,听课是学生学习的中心环节,同样也离不开思考。韩愈曾说过“学而不思则罔”,如果不思考,那么听课也没意义了。在听课的过程中,我们不能让学生养成一味地依赖老师,等待老师的讲解,等现成的答案。我们的教师应该营造有趣的能调动学生学习兴趣的氛围,引导他们积极配合自己的组织教学,调动学生主动思考,抢在老师讲解前
分析
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问
题
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的条件,思考解题的思路。我们要在学中思,在思中学,善思才能善学。爱因斯坦曾说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”,可见,在听课过程中我们要多动脑筋,多思考,这样我们才能更好地掌握新知,课堂的效率也才能提高。
四.认真做好课堂笔记
为了加深对知识的理解和记忆,有利于课后复习巩固新知识,同时培养记笔记的能力,学生在课堂听课中,要学会记笔记,这也是听好课,提高学习效率的一种有效方式。但我们也不难发现:往往有这样的学生,他们上课记的笔记详细而工整,显得十分认真,但做到作业,考到试的时候,就有些不尽如人意了。为什么会这样呢?原因是课上笔记记多了同样会影响到听课的效率。课堂以听课为主,以记笔记为辅。记笔记讲究精而快,不一定要记得多,也不一定要写得多漂亮,课本上有的不记,老师讲的例题,如果是书上的,就不需要记;如果是补充的,我们的教师可以叫学生把题目和重要的解题思路记下来。课堂上主要记教材以外的补充内容,学习中的难点,老师的归纳和总结以及一些解题的方法和技巧。课后,我们的学生要对课上记的笔记进行整理,这样就能将课上老师讲的知识转变成自己的知识了。
总之,要提高听课效率,我们得根据学科的特点,选择特定的方法,但是,不管怎样,最关键的还是要坚持课前预习,课上认真听讲,多动脑筋,勤于思考,否则,提高听课效率只会是空谈!
2016年9月26日
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