苏教版初中语文七年级下册总复习

苏教版初中语文七年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 总复习 班级:初一, ～班 姓名: 学号: 七年级下册总复习 课文中的名句 1(寺门尚远花光来，漫天锦绣连云开。(诵读欣赏?文笔精华二?昆明花街) (2(黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(诵读欣赏?文笔精华二?昆明花街) ( 3(喷云吹雾花无数，一条锦绣游人路。(诵读欣赏?文笔精华二?昆明花街) (4(叱起海红帘底月，四厢花影怒于潮。(诵读欣赏?文笔精华二?昆明花街) ( 5. 山中无甲子，寒尽不知年。(名著推荐与阅读?《西游记》?美猴王) ( 6. 禽有禽言，兽有兽语。(名著推荐与阅读?《西游记》?美猴王) ( 7. 人而无信，不知其可。(名著推荐与阅读?《西游记》?美猴王) ( 8. 金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。(名著推荐与阅读?《西游记》?附录资料) (((神魔皆有人情，精魅亦通世故，而玩世不恭之意寓焉。(名著推荐与阅读?《西游记》?附录资料) 9. (((10.精诚所至，金石能开。(诵读欣赏?七子之歌?序) (( 11.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(专题?荷?参考资料?爱藕说) (( 12.君爱莲有花，我爱莲有实。(专题?荷?参考资料?我爱莲有实) (13.仙子已乘长风去，水上空留碧玉盘。(专题?荷?参考资料?我爱莲有实) ( 14.莫嫌一点苦，便拟弃莲心。(专题?荷?参考资料?我爱莲有实) ((( 古诗词中名句 1.曲径通幽处，禅房花木深。(《题破山寺后禅院》?常建) ( 2.山光悦鸟性，潭影空人心。(《题破山寺后禅院》?常建) (( 3.万籁此俱寂，但余钟磬音。(《题破山寺后禅院》?常建) ((( 4.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。(《登岳阳楼》?杜甫) ( 5.居高声自远，非是藉秋风。(蝉?虞世南) ( 6.孤雁不饮啄，飞鸣声念群。(孤雁?杜甫) ( 7.望尽似犹见。哀多如更闻。(孤雁?杜甫) ( 8.野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。(孤雁?杜甫) (( 9.雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。(鹧鸪?郑谷) (10.游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。(鹧鸪?郑谷) ( 11.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。(采莲曲?王昌龄) (( 12.乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。(采莲曲?王昌龄) ( 13.多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。(莲叶?郑谷) (((14.惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。(赠荷花?李商隐) ((( 15.此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人～(赠荷花?李商隐) ((16.无情有恨何人觉,月晓风清欲堕时。(白莲?陆龟蒙) (((17.旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。(莲?苏轼) (( 1 班级:初一, ～班 姓名: 学号: 18.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(爱莲说?周敦颐) (((( 19.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。(沁园春?雪?毛泽东) ((((20.须晴日，看红装素裹，分外妖娆。(沁园春?雪?毛泽东) (( 21. 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(沁园春?雪?毛泽东) ((22.俱往矣，数风流人物，还看今朝。(沁园春?雪?毛泽东) ( 23.风雨送春归，飞雪迎春到。(卜算子?咏梅?毛泽东) ( 24.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。(卜算子?咏梅?毛泽东) ((( 25.待到山花烂漫时，她在丛中笑。(卜算子?咏梅?毛泽东) (((( 开无主。(卜算子?咏梅?陆游) 26.驿外断桥边，寂寞(( 27.已是黄昏独自愁，更著风和雨。(卜算子?咏梅?陆游) ( 28.无意苦争春，一任群芳妒。(卜算子?咏梅?陆游) (29.零落成泥碾作尘，只有香如故。(卜算子?咏梅?陆游) ( 30.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(木兰诗) (((((( 31.万里赴戎机，关山度若飞。(木兰诗) ( 32.朔气传金柝，寒光照铁衣。(木兰诗) (( 33.将军百战死，壮士十年归。(木兰诗) ((34.田家少闲月，五月人倍忙。(观刈麦?白居易) ( 35.妇姑荷箪食，童稚携壶浆。(观刈麦?白居易) (((((36.足蒸暑土气，背灼炎天光。(观刈麦?白居易) ((( 37.力尽不知热，但惜夏日长。(观刈麦?白居易) (( 38.右手秉遗穗，左臂悬敝筐。(观刈麦?白居易) ((((((39.吏禄三百石，岁晏有余粮。(观刈麦?白居易) (( 40.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。(破阵子?辛弃疾) (((41.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。(破阵子?辛弃疾) (( 42.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(破阵子?辛弃疾) ((43.了却君王天下事，赢得生前身后名。(破阵子?辛弃疾) (((44.征蓬出汉塞，归雁入胡天。(使至塞上?王维) (( 45.大漠孤烟直，长河落日圆。(使至塞上?王维) ((( 46.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(黄鹤楼?崔颢) (((((47.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(黄鹤楼?崔颢) ( 48.晨兴理荒秽，带月荷锄归。(归园田居?陶渊明) ((( 49.道狭草木长，夕露沾我衣。(归园田居?陶渊明) (( 50.衣沾不足惜，但使愿无违。(归园田居?陶渊明) (( 《自读课本》附录中的名句 1.桃李不言，下自成蹊。 2.见善则迁，有过则改。 (( 2 班级:初一, ～班 姓名: 学号: 3.知而好问，然后能才。 4.蚍蜉撼大树，可笑不自量。 (((( 5.读 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 百遍，而义自见。 20.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 (((((( 21.张而不弛，文武弗能也;弛而不张，文武6(己所不欲，勿施于人。 (((7.兼听则明，偏信则暗。 弗为也。一张一弛，文武之道也。 (((8.为者常成，行者常至。 22.天下同归而殊途，一致而百虑。 (((((((( 已，一鸣9.靡不有初，鲜克有终。 23.不飞则已，一飞冲天;不鸣则(((((( 惊人。 10.皮之不存，毛将焉附。 (( 24.一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树11.前事不忘，后事之师。 ((( 木;终身之计，莫如树人。 为晚。 12.亡羊补牢，犹未(((( 君子坦荡荡，小人长戚戚。 25.13.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 (((((( 26.泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细14.近朱者赤，近墨者黑。 (( 流，故能就其深。 15.有则改之，无则加勉。 ((( 27.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 16.人无远虑，必有近忧。 ((( 28.心之官则思。思则得之，不思则不得也。 17.凡事豫则立，不豫则废。 (((( 29.长袖善舞，多钱善贾。 18.知人者智，自知者明。 (((( 19.不患人之不己知，患不知人也。 (( 现代文背诵篇目 1.《童年的朋友》 2.《一面》 3.《从百草园到三味书屋》 4.《人民英雄永垂不朽》 5.《回延安》 6.《再别康桥》 文言文背诵篇目 1.《赵普》 2.《两小儿辩日》 3.《黄鹤楼》 4.《于园》 5.《黔之驴》 6.《爱莲说》 7.《木兰诗》 古诗词背诵篇目 1.《题破山寺后禅院》 2. 《登岳阳楼》 3. 《蝉》 4. 《孤雁》 5. 《鹧鸪》 6. 《采莲曲》 7. 《莲叶》 8. 《赠荷花》 9. 《白莲》 10. 《莲》 11. 《沁园春?雪》 12. 《卜算子?咏梅?毛泽东》 13. 《 卜算子?咏梅?陆游》 14. 《观刈麦》 15. 《破阵子(醉里挑灯看剑)》 16. 《使至塞上》 17. 《黄鹤楼》 18. 《归园田居》 文言文中比较重要的字词解释 ,《赵普》 以: 为: 太祖常劝以读书 (连词～拿～用) 及为相 (担任～做) (( 而能以天下事为己任 (把) 而能以天下事为己任 (作为) (( 普又以其人奏 (将) 尝奏荐某人为某官 (担任～做) (( 跪而拾之以归 (连词～然后) ( 3 班级:初一, ～班 姓名: 学号: 1(寡( 少 )学术，及(等到)为( 做 )相 2(晚年手不释(放下 )卷 ((((3(虽( 虽然)多忌克 4(而能以(把 )天下事为(作为 )己任 (((5(尝(曾经 )奏荐某人为某官 6(普明日复(又 )奏其人 ((7(家人发(打开 )箧视之 8(太祖乃( 才)悟，卒(终于 )用其人 (((9(普少习( 熟悉 )吏事 10(每归私第( 住宅) 读之竟日(整天) (((( ,《两小儿辩日》 1(问其故(原因～缘故) 2(我以(以为～认为)日始(刚刚～才)出时去(距离)人近 (((( 3(及(到了)日中则(就)如盘盂(盛放物体的器具) ((( 4(及其日中如探汤(把手伸到热水里去～汤～热水) 5(孔子不能决(裁决～判断)也 ((( 为(同“谓”～说)汝(你)多知(同“智”～智慧)乎,” 6(两小儿笑曰:“孰(谁)(((( 文章告诉我们的道理:1、从不同的角度看问题会得出不同的结论。 2、古人敢于大胆质疑 3、孔子确实不愧为圣人～敢于承认自己的无知。 ,《黄鹤楼》 1(州城西南隅(yú)(角落) 2(尝驾黄鹤返憩(qì) (休息)于此 ((3(遂(于是～就)以名(动词～命名)楼 4(观其耸构巍峨(wēi’ã)(高大雄伟的样子) ((((5(上倚(yǐ) (靠着)河汉(银河) 6(下临(临近)江流 (((( 7(重檐(两层屋檐)翼(古代建筑的飞檐)馆 8(四闼(tà) (门)霞敞(高敞) ((((((9(坐窥(kuī) (看)井邑(城乡) 10(俯(俯下身子)拍(拍击)云(云气)烟(烟雾) (((((((11(亦(也)荆吴形胜(山川胜迹)之最也 ((( ,《黔之驴》 解释 1(船(用船)载以入 2(以(把)为(作为)神(神奇的东西):把它当做神 (((( 3(蔽(隐蔽～躲藏)林间窥(偷看)之:藏在树林里偷偷看它。 (( 4(稍(渐渐)出近之:渐渐的接近它。 5(慭慭(yìnyìn)然:小心谨慎的样子。 ( 6(莫相知: 不了解对方,是什么东西,。莫～不。相～这里 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示动作偏指一方～即一方,虎, 对另一方,驴,～不是双方互相的样子。 7(大(非常)骇(害怕) 8(远遁(逃走):逃到远处。 ((( 9(以为且(将要)噬(咬)己也。 10(然(然而)往来视(观察)之。 ((((11( 觉无异(特别的)能:觉得,驴,没有什么特别的本领。 ( 12(益(渐渐)习(习惯)其声:逐渐习惯了驴的叫声。 (( 13(终不敢搏(击～扑):始终不敢扑击它。 ( 14(近:(1)稍出近(形容词用作动词～接近)之 ( (2)稍(渐渐)近(走进～靠近)益(更加)狎(态度亲近而不庄重)。 (((( 15(荡(碰撞)倚(靠近)冲(冲击～冲撞)冒(冒犯) (((( 4 班级:初一, ～班 姓名: 学号: 16(驴不胜(不胜:不堪～禁不住。胜～能够承担或承受)怒。 (( 17(蹄(名词作动词～用蹄子踢)之 18(虎因(因此)喜: (( 19(计之(指驴子生了气只能踢的情况):盘算这件事。 ( 20(技(本领～技能)止(只～仅)此(如此)耳(罢了) (((( 21(因(于是～就)跳踉(liáng)(跳跃) 22(尽(光)其肉，乃(才)去(离开) ((((((通假字, 1.技止此耳: “止”通“只”～只～不过。 2.益习其声: 习惯。 (( 古今异义, 1.稍出近之 (稍～古义:渐渐 今义:稍微, 2.因跳踉大阚(因～古义:于是～就 今义:因为) (( 3.断其喉，尽其肉，乃去 (去～古义:离开 今义:前往, ( 一词多义, 1(以为 (2)虎见之(它～代词～代驴) ((1)虎见之，庞然大物也，以为神( 把……3)蹄之(它～代词～代老虎) (((( 当作) (4)虎因喜，计之曰(指上文所说驴生了((2)以为且噬己也(认为). ((气只能踢的情况) 2(然 4(益 (1)慭慭然，莫相知。 (……的样子) (1)益习其声(渐渐) (( (2)然往来视之，觉无异能者。(然而～但) (2)益狎(更加) (( 3(之 (1)黔之驴(的～结构助词) ( ,《爱莲说》 1(可爱者甚蕃(多) 2(濯(zhuó) (洗涤)清涟而不妖(美丽而不庄重) (((3(不蔓(缠生藤蔓)不枝(旁出冗枝) 4(香远(传送到远处)益(更加)清(清幽) (((((5(亭亭净(洁净)植(树立) 6(亵(xiâ) (亲近而不庄重)玩 ((( 7(鲜(xiǎn) (少)有闻 8(宜(当)乎众矣 (( 文言文中相对较难的句子翻译 ,《赵普》 原文:及为相～太祖常劝以读书。 【译文】等到成为宰相，太祖经常用读书来劝他。 原文:每归私第～阖户启箧取书～读之竟日。 【译文】每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。 原文:及次日临政～处决如流。 【译文】等到第二天(他)处理政务时，处理决断很快。 原文:虽多忌克～而能以天下事为己任。 【译文】(赵普)虽然对别人嫉妒刻薄，但是能把天下的事情当做自己的责任。 原文:尝奏荐某人为某官～太祖不用。 【译文】(他)曾经推荐某人担任某官，太祖不任用。 原文:太祖怒～碎裂奏牍掷地。 【译文】太祖发怒了，(宋太祖)把(赵普呈上的)奏章撕碎了扔在地上。 5 班级:初一, ～班 姓名: 学号: 原文:普颜色不变～跪而拾之以归。 【译文】赵普的脸色依然没有改变，跪着捡起来回家了。 原文:太祖乃悟～卒用其人。 【译文】太祖才明白，终于任用了(赵普推荐的)那个人。 ,《两小儿辩日》 原文:我以日始出时去人近～而日中时远也。 【译文】我认为太阳刚升起的时候距离人近，但是到正午的时距离人远。 原文:日初出大如车盖～及日中则如盘盂～此不为远者小而近者大乎, 【译文】太阳刚刚升起的时候像车篷般大，到了正午看起来就像盘子一样，这不是远的东西看起来小而近的看起来大的道理吗, 原文:日初出沧沧凉凉～及其日中如探汤～此不为近者热而远者凉乎, 【译文】太阳刚出来的时候感觉很清凉，到了中午就像把手伸进热水里一样热，这不是越近感觉越热而越远感觉越凉的道理吗, 原文:两小儿笑曰:“孰为汝多知乎:” 【译文】两个孩子笑着说:“谁说你智慧多呢,” ,《黄鹤楼》 原文:州城西南隅～有黄鹤楼者。 【译文】鄂州城的西南角上，有一座黄鹤楼。 原文:费祎登仙～尝驾黄鹤返憩于此～遂以名楼。 【译文】三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用“黄鹤”命名这座楼。 原文:观其耸构巍峨～高标 。 【译文】观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。 原文:上倚河汉～下临江流。 【译文】它顶端靠着银河，底部临近大江。 原文:重檐翼馆～四闼霞敞。 【译文】两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞。 原文:坐窥井邑～俯拍云烟。 【译文】坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾。 原文:亦荆吴形胜之最也。 【译文】这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。 ,《于园》 原文:于园在瓜州步五里铺～富人于五所园也。 【译文】于园在瓜州停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园林。 瓜州:镇名。步:水边停船之处。所园:所建筑的园林。园:动词，建筑园子。 原文:非显者刺～则门钥不得出。 【译文】不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。 显者:指有名声有地位的人。刺:名帖。这里做动词用，投名帖。钥:钥匙。 原文:葆生叔同知瓜洲～携余往～主人处处款之。 【译文】葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待 我们。 款:殷勤招待。之:人称代词，我们。 6 班级:初一, ～班 姓名: 学号: 原文:园中无他奇～奇在磊石。 【译文】这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。 奇:特殊的，罕见的。磊石:用各种各样的石块堆砌成假山。 磊，垒，堆砌。 原文:前堂石坡高二丈～上植果子松数棵～缘坡植牡丹、芍药～人不得上～以实奇。 【译文】堂屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特。 植:栽种。缘:顺着，沿着。以:因为。 原文:后厅临大池～池中奇峰绝壑～陡上陡下～人走池底～仰视莲花反在天上～以空奇。 【译文】后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。 临:临近。绝壑:陡峭的山沟， 原文:卧房槛外～一壑旋下如螺蛳缠～以幽阴深邃奇。 【译文】卧房的栏杆外面，有—条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。 原文:再后一水阁～长如艇子～跨小河～四围灌木蒙丛～禽鸟啾唧～如深山茂林。坐其中～颓然碧窈。 【译文】再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船。这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。 阁:我国古代的一种建筑物，供游息、远眺、供佛或藏书之用。阁的平面呈方形、长方形或多边形等，一般四周设隔扇。艇子:小船。蒙丛:覆盖，丛生。啾唧:细小而碎杂的声音:颓然:柔顺的样子，文中是舒坦的意思。碧窈:碧绿幽远。 原文:瓜洲诸园亭～俱以假山显～至于园可无憾矣。 【译文】瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声。这样的假山石安置在于园之中就不会使人不满意了。 诸:众，各。俱:都。以:凭借。显:显扬，有名声。憾:心感不满。 ,《黔之驴》 原文:黔无驴～有好事者船载以入 【译文】黔地没有驴子，有一位爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。 原文:至则无可用～放之山下 【译文】运到之后，却没有什么用处，就把它放在山下。 原文:虎见之～庞然大物也～以为神 【译文】老虎见到它，(原来)是个巨大的动物，(心目中)把它当成神物。 原文:蔽林间窥之～稍出近之～慭慭然～莫相知。 【译文】(老虎)藏在树林里偷偷看它(驴)，渐渐地出来接近它，小心谨慎，不了解它究竟是个什么东西。 原文:他日～驴一鸣～虎大骇～远遁～以为且噬已也～甚恐。 【译文】有一天，驴子一声长鸣，老虎(听了)非常害怕，远远地逃走，认为(驴子)将要咬自己，十分恐惧。 原文:然往来视之～觉无异能者。 【译文】可是(老虎)来来往往地观察它，觉得(驴)没有什么特别本领似的。 原文:益习其声～又近出前后～终不敢搏。 7 班级:初一, ～班 姓名: 学号: 【译文】(老虎)渐渐地听惯了驴的叫声，又靠近它，在它前前后后走动，但始终不敢扑击(驴)。 原文:稍近益狎～荡倚冲冒～驴不胜怒～蹄之。 【译文】(老虎)渐渐又靠近(驴子)一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下，驴子禁不住发怒，就用蹄子踢老虎。 原文:虎因喜～计之曰～“技止此耳!” 【译文】老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想:“它的本领只不过如此罢了～” 原文:因跳踉大～断其喉～尽其肉～乃去。 【译文】于是老虎一下跳跃过去，大声怒吼，咬断了驴子的喉管，吃完了它的肉，才离开走了。 ,《爱莲说》 原文:水陆草木之花～可爱着甚蕃。 【译文】水中陆上草本木本各种鲜花，值得人们喜爱的实在繁多。 原文:予独爱莲之出淤泥而不染～濯清涟而不妖～中通外直～不蔓不枝～香远益清～亭亭净植～可远观而不可亵玩焉。 【译文】我唯独喜爱莲花的生长于污泥之中而不被沾染，在清水里洗涤而不显妖媚，荷梗中间贯通，外形笔直，既不缠生藤蔓也不旁出冗枝，香气传送到远处，越发使人觉得清幽，笔直洁净地地挺立在水面上，只可以远远地观赏而不可以肆意地玩弄啊。 原文:莲～花之君子者也。 【译文】莲花，是花中的君子。 原文:莲之爱～同予者何人, 【译文】对莲花的喜爱，像我这样的又有谁呢, 原文:牡丹之爱～宜乎众矣: 【译文】喜爱牡丹的人，当然很多了～ ,《木兰诗》 原文:不闻机杼声～惟闻女叹息。 【译文】没有听见织布机的声音，只听见木兰的叹息声。 机杼:织布机。惟:只。女:指木兰自己。 原文:军书十二卷～卷卷有爷名。 【译文】征兵的名册有多卷，卷卷都有父亲的名。 十二:非确指，表示多。爷:与下文“”都指父亲。 原文:愿为市鞍马～从此替爷征。 【译文】愿意为此去买鞍和马，从今代替父亲去出征。 原文:东市买骏马～西市买鞍鞯～南市买辔头～北市买长鞭。 【译文】(到)东边的集市上买一匹骏马，(到)西边的集市上买马鞍和坐垫，(到)南边的集市上买嚼子和缰绳，(到)北边的集市上买根长长的马鞭。 东市:名词作状语，在东市，下文“西市”“南市”“北市”等同。 原文:万里赴戎机～关山度若飞～ 【译文】不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。 戎机:战场。关:关卡。度:过。 原文:朔气传金柝～寒光照铁衣。 【译文】北方寒气中传来打更的声音，寒冷的月光照在(将士的)铠甲上。 8 班级:初一, ～班 姓名: 学号: 朔:北方。金柝:古时军中守业打更用的器具。寒光:指清冷的月光。铁衣:铠甲。 原文:将军百战死～壮士十年归。 【译文】将士们身经百战，有的为国捐躯了，有的转战多年胜利归来。十年:指多年。“将军„„十年归”的翻译要吻合本句使用“互文”修辞手法的特点。 原文:归来见天子～天子坐明堂～策勋十二转～赏赐百千强。 【译文】回来朝见皇上，皇上坐在朝堂上。(为木兰等)记功了很多次，赏赐了许多的财物。天子:指上文的“可汗”。明堂:指古时帝王举行大典的朝堂。策勋:记功。十二:指多。转:勋级升一级叫一转。强:有余。 原文:可汗问所欲～木兰不用尚书郎,愿驰千里足～送儿还故乡。 【译文】皇上问(木兰)想要什么，木兰不愿意当尚书郎;希望骑上千里马，送她回故乡去。 欲:想。用:当。尚书郎:官名。驰:使劲赶马。千里足:指千里马。还:回。 原文:出门看火伴～ 火伴皆惊忙:同行十二年～不知木兰是女郎。 【译文】走出门口看同伍的伙伴，战友们都很惊讶:同行十多年，不知木兰是个女孩子。 火伴:“火”同“伙”，指同伍的战友。皆:都。惊忙:大吃一惊。十年:非确指，指十多年。知:知道。 原文:雄兔脚扑朔～雌兔眼迷离。 【译文】(传说兔子静卧时，)雄兔(两只)前脚时时爬搔，雌兔(两只)眼睛时常眯着。 扑朔:爬搔，另一说目光模糊的样子。 原文:双兔傍地走～安能辨我是雄雌, 【译文】当它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢, 傍:靠近，贴近。走:跑。安:怎么。我:指兔子。 名著推荐与阅读《西游记》专题练习(含答案) 1(《西游记》，长篇______小说，是______中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间______的事件，《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载。______的故事经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。 2(《西游记》全书______回，基本由两个故事组成，第1至8回，写孙悟空出世至______，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8至12回写 的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起;第l3回至l00回写唐僧师徒历经______难，去西天大雷音寺取经，终于______。 3(《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是:______，______，______，______。 4(《西游记》的作者运用了______手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是 ， 。 5(孙悟空的第一个师傅是______，它的兵器原是大禹治水的______，又唤______ ，大闹天宫后被如来佛祖压在______ 下。后皈依佛门，唐僧为他取名______。为西天取经立下汗马功劳，后被封为____________ 。 6(猪八戒又叫______，原为管理天河水兵的______，获罪下凡，误投猪胎， 曾占______为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为______ 。 7(沙僧也叫______，原为天宫中的______ ，被贬下界，在______为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为 ______ 。 8(白龙马原是______之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为______。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的______上。 9(《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到______、______等神通，又从龙宫索取______作为 9 班级:初一, ～班 姓名: 学号: 兵器(因大闹天宫被______ 压在五行山下，受苦五百年，后受______规劝皈依佛门， 给唐僧做了大徒弟。 10(在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是______ ;憨态可掬、好耍小聪 明的是______ ，法名是______ ;忠诚老实、勤勤恳恳的是______ 。 1 1(唐僧是如来佛祖的弟子______ 转世投胎作状元______之子，出家后法名______ ，修成正果后被封为____________ 。 12(《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打______、大闹______ 、真假______、 三借__________________ 。 13(古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事章节是:____________ 。 14(通过“大闹天宫”这一段精彩描写，我们不难发现，作品的象征意味是很深浓的。天宫是______ 的代称;玉帝是____________ 的化身;孙悟空是______ 的化身和______ 的代表。 15(当托塔李天王率天兵天将杀至花果山，历数了悟空的数条罪状后，悟空答:“实有! 实有!”这又给孙大圣的形象抹上一笔亮丽的色彩，那就是____________ 。 16(《西游记》全书共______ 回，孙悟空自号 ____________ 。 17(请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目:第______回 18(第八十一难是在通天河被____________翻落河中，弄湿经卷。 19(填人名，补足歇后语。 ( )照镜子——里外不是人 ( )见高小姐——改换了头面 ( )钻进铁扇公主肚里——心腹之患 20(有人对《西游记》道:“阳光灿烂______，百变猴头 ______ ，憨厚老成 ，阿弥陀佛是______。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。” 21(孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄，二不为取玉帝而代之，那么他的愿望是什么?或者说这反映了当时社会劳动人民的何种追求? 22(列举出唐僧师徒四人取经路上经历的磨难。举四例即可。 23(唐僧看不出妖怪的种种变化，除了因为他是肉眼凡胎之外，还有哪些原因是不可忽视的? 24(唐僧驱逐孙悟空之后，出现了“真假美猴王”一事，为什么会出现两个“美猴王”? 25(《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点?作者塑造这一形象的目的何在?26(读了《西游记》后你感受最深的一点是什么? 27(你认为《西游记》中哪一章节写得最为精彩?为什么? 缀某班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了 一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?(湖北省黄冈市2005年中考题) 正方:我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难， 从来没有动摇过取经的决心;他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜;他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。 反方:__________________ 29(该班同学对猪八戒这个人物也有两种不同的看法，一种看法认为:猪八戒好吃懒做， 见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄 是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 你同意他们的观点吗?如果不同意，你怎样反驳他?(湖北省黄冈市课改区2005年(中考题) 30(“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”(鲁迅)《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的 情感。请举一例，具体说明这一特点。(江苏省泰州市2005年中考题) 31(从下面人物中任选一个，写一则200字左右的人物简介。 孙悟空 猪八戒 白骨精 红孩儿 10 班级:初一, ～班 姓名: 学号: 【参考答案】 1(神话;古典神话小说;玄奘西行取经;玄奘取经2(100;大闹天宫;唐僧;八十一;修成正果3(东胜神州;西牛贺洲;南赡部洲;北俱芦洲4(浪漫主义;花果山福地，水帘洞洞天。 5(菩提老祖;定海神针;如意金箍棒;五行山;行者;斗战胜佛6(悟能;天蓬元帅;云栈洞;净坛使者7(悟净;卷帘大将;流沙河;金身罗汉8(西海龙王;八部天龙;擎天华表柱9(七十二般变化;筋斗云;金箍棒;如来佛;观音菩萨l0(孙悟空;猪八戒;悟能;沙和尚ll(金蝉子;陈光蕊;玄奘;旃檀功德佛12(白骨精;五庄观;美猴王;芭蕉扇 13(乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪14(人间朝廷;封建皇帝;人民意愿;民主主义思想15(敢作敢当16(100;齐天大圣17(如:第四十五回;三清观大圣留名车迟 国猴王显法18(老鼋19(猪八戒;猪八戒;孙悟空20(猪八戒;孙悟空;沙和尚;唐僧21(反对压迫，追求平等，追求自由、民主22(黑松林遇黄袍老怪;黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算;牛魔王之子红孩儿抢走唐僧;平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精。 23(本性愚钝、忠奸不分，又受了猪八戒的调唆。 24(提示:唐僧师徒生了二心，内部不团结而至。 25(昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。 26(找出你感受最深的一点，并充分说明理由即可。 27(写出该章节的题目，并充分说明理由。 28(反方:我方认为，唐僧胆小懦弱、本性昏愚、忠奸不分;他不辨是非，总是听信猪八戒的调唆;他对待妖怪心慈面软，对待除妖有功的孙悟空却用紧箍咒来折磨;历尽千辛万苦到达西天后，面对传经者索要的“人事”，他却不知反抗，唯唯诺诺，实在可气。 29(猪八戒能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。 30(例:铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。 31(例:白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇到的女妖精。她使用双剑，武艺出众，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的美貌少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后又变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破。于是她使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，才把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。 专题:荷 (一)知识能力训练点 ,(积累咏荷的成语和诗句。 ,(感受专题中咏荷诗所咏之荷的神韵，理解其表达的感情 3(了解荷的多方面的价值; 4(能运用荷专题相关知识解题 (二)常见题型 1、熟悉荷各部分的名称并请写出荷花的别称。,至少三个, [答]荷由藕、茎、荷叶、荷花、莲蓬组成。 莲花、芙蕖、水华、芙蓉、水旦、莲子、菡萏(hàndàn)、六月春。 2(历代文人墨客留下了不少咏荷的名言佳句～请写出至少三句并注名作者。 [答]接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里) 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里) 清水出芙蓉，天然去雕饰。 (李白) 兴尽晚归舟，误入藕花深处。 (李清照) 3(荷花不仅以它的出淤泥而不染的姿态博得人们的赞赏～而且在食用、环保等许多方面具有很高的价值～请从下面提供的角度中～任选两点谈谈它的价值。 11 班级:初一, ～班 姓名: 学号: 观赏价值 食用价值 药用价值 环保价值 精神文化价值 [答]观赏:婀娜多姿，姿态娇媚，鲜艳水灵，亭亭玉立。 食用:藕、藕粉、莲子。 药用:解暑、清热除烦、清心安神。 环保:促使水域生态环境实现良性循环。 精神:出淤泥而不染，是花中君子，给人以教育与启迪。 (三)实战演练 1( 雨中、雾中～阳光下、月色下～早晨、傍晚～荷塘、荷花、荷叶、荷茎都会给你 以美的享受～请选择你所欣赏的一幅图画来进行描写。,不少于50字, 2( 周敦颐在《爱莲说》中褒莲花贬牡丹～对此～你有什么看法 ～为什么, 3( 荷花已是一种精神、气质的象征～请从你所熟悉的文学作品中找一个具有荷花精 神的人～谈谈你对他,她,的理解。 4( 在荷专题的学习活动中～同学们欣赏了荷花～欣赏了咏荷的诗文～收集了与荷相 关的资料～了解了荷多方面的价值～还动笔将自己对荷的感悟写成了诗文～并在班级做了交流～现在～请你为这次专题学习活动写一段简短的结束语。,不超过60字, 【参考答案】 1(略2(其实，牡丹以它的硕大的花朵、鲜艳的色彩给人带来美感享受，这应该是值得赞赏的。至于世人追名逐利，以拥有牡丹作为自己身份的象征，这并不能怪罪于牡丹。3—4(略 语文实践活动 ,保护野生动物的一次活动 ,网上读写与交流 ,赛诗会 (一)知识能力训练目标: ,(通过保护野生动物的活动树立保护野生动物的意识;学会利用网络资源进行学习，能通过电子邮件与人交流; 激发学生朗诵诗歌、创作诗歌的兴趣。 2(培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。 (二)题型 ,(情况调查类,要明确几个主要的调查方面, 例:说说你将从哪几个方面获取有关野生动物的调查信息, 答?我国及世界野生动物处于什么样的生存状况,?我们当地人保护野生动物的意识是否强烈,目前主要存在那些问题,对此你有何建议,?周围有无伤害野生动物的行为, ,(主题宣传类,要明确宣传活动的几大步骤, 例:初三,,,班开展一次以保护野生动物为主题的宣传活动～ ,,,你是活动的组织者～你将从哪些方面作准备, 答:?确定宣传内容，要集中具体;?认真确定宣传地点;?策划新颖的活动方式;?精心准备宣传材料;?明确参加人员的分工。 ,,,针对保护野生动物方面存在的问题～你有什么好的建议或办法, 答:政府的加大保护野生动物的力度，比如制定相对具体的保护法律法规;加大保护野生动物的宣传力度，提高人们自觉树立保护野生动物的意识;讲述许多保护野生动物的感人故事， 12 班级:初一, ～班 姓名: 学号: 从情感上感召人们的思想意识。。 ,？,为了保护野生动物～有的人甚至付出了自己宝贵的生命。作为我们学生来说～也应该以.自己独特的方式为野生动物们奉献出一份爱心。学校向全校师生征集保护野生动物的小标语～要求简洁、醒目。 答:人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度;关注生态大自然，就是关心人类自己;让我们行动起来，关爱生命，善待动物;致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系;同享一片蓝天，共建美好家园。 3(诗句结龙类 例:诗句结龙题班级举行“诗林漫步——古诗接力”活动。请同学把主持人所给诗句的最后一个字，作为衔接句的第一个字，写出连续两句古诗(五言、七言均可)。根据示例，完成古诗接力。力尽不知热，但惜夏日长。? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。? 海 (三)实战演练 1(目前我国野生动物的情况非常严峻～保护野生动物已经刻不容缓～学校为了树立学生保护野生动物的意识～特地开展了“关爱生命～善待动物”的系列活动: ?现在你是校报的记者你将采访动物保护协会的会长～你将对他提出哪写方面的问题, ?配合学校的主题活动～初三,,,班举行了一次有关保护野生动物的赛诗歌会～作为活动的策划人～你将设计哪几种比赛形式, 2(学校举行“网上读写与交流”活动～现对你的读写与交流效果作简单的了解: ?你熟悉的网站名称有哪些,,写2个以上, ?你怎样在网上查阅有关万里长城的资料, ?你将要在网上发表一份保护野生动物的倡议书～通常有几个途径,哪种途径的影响较大, ?学校网站发表话题:“学校把你成绩用短信发给家长你是否愿意”～结果有很多人跟帖～请你代表某个回应人发表不同意见。 ?2008年奥运会即将在北京举行～现在请你以学生小雨的名义给奥运110米栏冠军 刘翔发一封电子邮件～对他表示美好的祝愿。 【参考答案】 1(?我国及世界野生动物处于什么样的生存状况,?我们当地人保护野生动物的意识是否强烈,目前主要存在那些问题,对此您有何建议,?周围有无伤害野生动物的行为,如果有，协会将采取怎样的 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 , ?答:对抗比赛;问答比赛;擂台比赛;积分比赛等 2(?如:新浪、搜狐、雅虎等 ?打开“百度搜索”，输入“长城”两字，点击确定(答案不求统一) ?答:通常有三个途径:一是发表在较有影响的网站的相关专栏上;二是发表在自己的个人网站上;三是发表在其他网站的留言板上。第一种途径的影响较大。 ?回应可以有: a我认为可以。学校很好地利用了现存的通讯手段——短信息，家长可以真实地了解学生的 13 班级:初一, ～班 姓名: 学号: 情况。 b我觉得可以。毕竟现在老师忙，家长也忙，对孩子的教应该是家长和老师共同的事情，需要双方的交流，这未尝不是个方法。 c一万个不愿意。我们是小孩，但是我们也有隐私～ d哎～怎么说呢，不是我说不同意就不发了，关键是看老师是怎么想的，老师要发谁都拦不住 ?“刘翔:喜闻你获得110米栏冠军，这是中国人民的骄傲，也是亚洲人民的骄傲，我向你致敬。小雨。” 各类问题的答题技巧 议论文 1( 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 论证方法的作用:作用二个要点。具体如下: ?举例论证:通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式:使用了举例论证的论证方法，举„„(概括事例)证明了„„(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。 ?道理论证:通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式:使用了道理论证的论证方法，论证了„„了观点，从而使论证更概括更深入。 ?比喻论证:通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式:使用了比喻论证的论证方法，将„„比作„„，证明了„„的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 ?对比论证:对比论证的作用就是突出强调。 格式:使用了对比论证的论证方法，将„„和„„加以比较，突出强调了„„的观点。 ?引用论证:引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 格式:使用了引用论证的论证方法，通过引用„„证明„„的观点，使论证更有说服力。(或更有趣味性，吸引读者下读) 说明文 1(常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 2(常见说明方法的作用: ?举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ?分类别:对„„(事物的特征/事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ?作比较:把和加以比较，突出强调了„„(事物的特征/事理)。 ?作诠释:对„„(事物的特征/事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ?打比方:将„„比作„„，从而形象生动地说明了„„(事物的特征/事理)。 ?摹状貌:对„„(事物的特征/事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 14 班级:初一, ～班 姓名: 学号: ?下定义:用简明科学的语言对„„(说明的对象/科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示„„(事物的特征/事理)。 ?列数字:用具体的数据对„„(事物的特征/事理)加以说明，使说明更准确更有说服力。 ?列图表:用列图表的方式对„„(事物的特征/事理)加以说明，使说明更简明更直观。 ?引用说明:引用说明有以下几种形式—— A引用具体的事例;(作用同举例子) B引用具体的数据;(作用同列数字) C引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。) 3(说明文的语言品析 (1)对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“„„”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“„„”的特征/事理， (2)对具体篇/句/词的评析 篇/句的作用基本同上。 字词作用有以下考查形式: A(加点字词有何作用,B(能否替换为另一个词语,C(加点词语能否删去, 这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。 记叙文 1(记叙线索及作用, 线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感 作用:是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 2(记叙顺序及作用, (1)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 (3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。) 通常有这样一些作用:对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，增强文章的趣味性。 3(修辞方法及作用 (1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 15 班级:初一, ～班 姓名: 学号: (2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 (3)夸张:突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 (4)排比:条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 (5)对偶:形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 (6)反复:强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 (7)设问:自问自答，引人注意，启发思考。 (8)反问:态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注:必须结合相关语句分析。 4(句子在结构上的作用, (1)承接上文(2)开启下文、总领下文(引出下文)(3)承上启下(过渡) (4)为后文作铺垫、打伏笔(5)照应前文(开头) 5(表达方式, 记叙、议论、说明、抒情、描写 6(描写的种类及作用, (1)外貌描写(2)神态描写(3)动作描写(4)语言描写(5)心理描写 (6)景物描写(7)场景描写(8)环境描写(9)细节描写 7.景物描写的常见作用: (1)交代背景(2)推动情节发展(3)渲染气氛(4)突出人物性格(5)衬托人物心情 (2011年6月16日星期四整理 金光明) 16