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教师个人发展目标
韩水清
俗话说“凡事预则立,不预则废”。为了更好的做一位
小学语文
解读小学语文核心素养二年级语文语法知识小学语文常用3000汉字小学75首必背古诗词小学语文课堂教学浅谈
教师,把握好新世纪学校教育教学正确的发展方向,培养出高素质的人才,圆满的完成好教学任务,我运用专业发展的理论结合自身的实际情况,特制定了个人专业发展规划,用以指导今后的教学工作。
一、读书目标。
1、利用休闲学习《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》这两本书,做好笔记,撰写好学习心得。
2、加强古典文学的修养,重温唐诗、宋词、元曲的鉴赏及现代散文鉴赏。
二、技能培养,进修目标。
1、掌握一门技能;
2、练就适应最新教育教学理念的教育教学方法;
3、进一步扎实三字一话基本功,练习书法;
4、结合信息技术与语文教学的技能,学习制作
课件
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有关的操作;
三、教学方面的目标。
在教学方面尽快实现思想上的转变,认真学习新课标,并以新的理念指导学生使其主动参与并养成终生学习的意识。积极投身于课程实验中,要更新教育观念。在个人角色定位上,一要从单纯的教育者
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转变为教育的研究者。在教学过程中,置身于教学情境中,用研究者的眼光分析教学理论和实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索规律性的认识;二是从书本知识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行潜移默化的感染学生,为学生提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上,一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者,是学生的支持者,学生士气的鼓舞者,克服困难的援助者;二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴,教学中建立师生、生生间相互交流的机制。在与课程关系中的角色定位上,从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者,从单纯的知识传递转变为终身学习的形成,帮助学生形成方法意识,使学生主动寻找和创造新的方法解决问题。
四、 教育科研方面的目标。
以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题研究。
五、学习和其他方面的目标。
1、在搞好教学工作的同时,继续《新课程》的学习和研究,为今后的教学工作打下坚实的基础。
2、乐于动笔,提高教育科研水平。
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