幼小衔接课程教案
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幼小衔接课程教案
教学目标:
1、联系生活实际认识长短、高矮的含义;
2、初步学会比较物体长短和高矮。
教学重点:
知道长、短、高、矮的含义，能正确运用数学语言表达比较的结果 教学
内容
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:
1.联系生活实践谈谈对长短和高矮的理解
2.讲解
总结
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长短和高矮的含义
3.各自比较教室里和老师带来的教具
4.课堂小游戏
5.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点
6.家庭作业
第二讲
教学目标:
1、联系生活实际认识轻重的含义;
2、初步学会比较物体轻重。
教学重点:
知道轻重的含义，能用正确的数学语言表达比较的结果
教学内容:
1.联系生活实践谈谈对轻重的理解
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2.讲解总结轻重的含义
3.各自比较教室里和老师带来的教具
4.课堂小游戏
5.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点
6.家庭作业
第三讲
教学目标:
1、复习认识1-4的数字形，引导幼儿能用手指头表示数字
1-10。
2、初步学习点数，并说出总数。
课程准备:数卡1-10、点卡1-10
教学过程:
一、开始部分
用儿歌引出活动主题:“一像小棍细又长，二像小鸭水中央，三象耳朵能听话，四像小旗迎风飘。我们这首儿歌念到了数字宝宝4，那现在我们就请它们来和我们一起做游戏吧。”
二、基本部分
1、游戏:我出几你念几。出示数字宝宝，请幼儿念出卡片上相应的数字。
2、用手指表示数字。
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师:现在就请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我的小手都有哪些本领,那么你会用小手表示数字宝宝吗,
教师带领幼儿用手指表示1、2、3、4，同时纠正幼儿的错误手势。
3、游戏:我来说你来比。教师一边出示数字卡片一边说出数字，请幼儿用手指来表示。也可请幼儿担任小老师。
4、游戏:找朋友。教师出示点卡，与幼儿一起学习点数，并说出总数，用数字卡片表示出数量。
三、结束部分
检查数卡与点卡的对应是否有误，发放小贴纸鼓励幼儿。
师:“现在小动物都找到了自己的好朋友，我们再来检查看看它们都找对了没有。”“小动物们说谢谢大家帮助它们
第四讲
教学目标:
1、复习和巩固以前学习到的数的认识;
2、能够学会基本的加减法运算。
教学重点:
1—10加减法的概念 1—10加减法的运算
教学内容:
1.复习和巩固以前学习到的数的认识
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2.加减法运算过程的讲解
3.例题讲解和学生上台演示
4.课堂小游戏
5.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点
6.家庭作业
第五讲
教学目标:
1、认识大于号和小于号，并能正确运用;
2、能按从大到小或从小到大的顺序排列数。
教学重点:
知道多少的含义，能用正确的数学符号表达比较的结果
教学内容:
1.大于号和小于号的认识和正确运用
2.;例题讲解和学生上台演示;
3. 课堂比大小测试学生的反应速度
4.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点
5.家庭作业
第六讲
教学目标:
1、通过实物的辨认，对4种基本立体图形有一定的感性认识;
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2、能识别这些形体，初步认识这些形体的主要特征。
教学重点:
知道长方形、正方形、三角形和圆这些常见图形的名称，并能识别这些图形。 教学内容:
1.3D电影进行课堂引入
2.分别介绍4种基本立体图形
3.说说各个图形的特征
4.课堂小游戏
5.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点
6.家庭作业
第七讲
教学目标:
1、结合生活实际，直观地认识常见图形;
2、初步了解这些图形在日常生活中的应用。 教学重点:
知道常见图形的名称，并能识别这些图形。 教学内容:
1.课程引入
2.分别介绍5种平面图形
3.说说各自图形的特征
4.课堂小游戏
5.复习总结本子课程的内容，强调本节课的重点
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6.家庭作业
幼小衔接公开课教案
课题:识字小能手 自备人: 审核人:
课型:新授 主备人: 使用时间:2014-5-15
班级:幼小衔接
教学目标:
1.认识25个生字。
2.通过游戏让幼儿园的小朋友感受小学的学习之乐，从而达到学校宣传效果。
教学方法:自主探究法、小组合作法。
教具准备:多媒体课件、小贴纸及实物奖品
教学过程:
一、导入
直接揭题
二、学习生字
1(小老师教学生字。
2(全班认读生字。
3.个别认读。
三、延伸词语:考考你
四、游戏识字
1(我说名称你来演
2(表扬送图片礼物
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3(放松运动。
4(摘苹果游戏。
5.表扬送图片礼物。
五、谈收获
六、祝福语结束新课。
七、板书设记:识字小能手
八、
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
:
幼小衔接语文课教案
《胖乎乎的小手》 教学目标:
1(认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。
2(正确、流利、有感情地朗读课文。
3(养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重点、难点:
重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。 难点:养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。
教学流程:
猜谜导入，激发兴趣
1(小朋友们，跟老师一起拍手说个谜语好吗,“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干
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活不说话。”
2(板书“小手”。请大家伸出自己的小手，看看是什么样的,
再从幼儿园的小朋友中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗,
3、谁来夸夸自己的小手,
4(是呀，今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》，请大家齐读课题。在课题中有一个生字，谁能读好,学习“胖” 字:半个月亮就是胖。胖的反义词是瘦。
5(读了课题，你们想知道什么,让我们来读读课文，从课文中去找答案吧～
初读课文，识记生字
1.范读课文。
2、谁来说说故事里兰兰的小手会做什么呀,
3、出示句子:
爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀～”
妈妈说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊～”
姥姥说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊～”
4、指导孩子朗读。
5.你们看，生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗,出示生字，请学生当“小老师”带大家读。
3.请你们看看，有哪些字的读音要提醒大家注意的,
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齐读。
4.生字宝宝脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗,去掉音节认读、开火车读。抽读生字卡片。
5.这些字你以前认识吗,向大家介绍一下你是怎么记住这些字的,可以运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。
6.这会儿，调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧。分男、女生读生字。
板书设计:
6.胖乎乎的小手爸爸:拿过拖鞋妈妈:洗过手绢姥姥:挠过痒痒
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