高中地理研究性学习案例

高中地理研究性学习案例 高中地理研究性学习 仁怀市农村垃圾 ——现状及处理调查报告 课题研究组组长: 课题研究组副组长: 成员: 指导教师: 单位,仁怀市酒都高级中学 仁怀市的农村垃圾现状及处理 一、问题背景: 仁怀市在西南边陲，那里本是一个山清水秀、四季分明的地方。近几年来，西部大开发的大潮下，经济发展十分迅速，主要以高粱，烤烟为主的农副产品为经济来源。随着人们生活水平的不断提高，垃圾污染日益严重的背景下，通过调查垃圾的处理情况，初步研究在家乡是否深受到垃圾的影响。 二、课题目的: 本课题采取行动研究法，首先对课题进行全面规划，使调查研究有一个明确的目标。其次通过采访、调查等方式了解仁怀农村垃圾状况，了解人们的环保意识和对垃圾污染的认识。在老师的指导下对仁怀周边进行调查，分析其结果，最后整理研究资料，形成总结论文。 本课题研究的目的是了解仁怀市农村垃圾现状，增强同学们仍至全体市民的环保意识，通过调查研究，为当地人民提出可行的垃圾治理 建议 关于小区增设电动车充电建议给教师的建议PDF智慧城市建议书pdf给教师的36条建议下载税则修订调整建议表下载 。 三、课题研究过程: 1、 实地调查垃圾的来源 通过调查一个村仅有的几个垃圾池，发现农村垃圾主要包括两大类:一、日常生活垃圾和食品垃圾，约占了总量的50~60%，如各种食品包装袋、方便袋、废旧电池等;二、废弃生活用品，约有30%，如残破衣布、玻璃等，其它占了不到10%。 令人痛心的农村垃圾 2、 问卷调查农村居民的垃圾处理和环保意识 农村家庭生活垃圾状况问卷调查 1、被调查家庭住址: 2、家庭人口: 人。 3、家庭经济状况属于( )。 A 高收入家庭(年收入5万元以上) B 中等收入家庭(年收入1万——5万元) C 低收入家庭(年收入1万元以下) 4、家庭每日产生垃圾总重量为( )千克，其中: ? 可回收垃圾(包括纸类、金属、塑料、玻璃等，可卖废品回收站) 重量为( )千克; ? 厨房垃圾(包括剩菜剩饭、骨头、蔬菜等食品类，可填埋)重量为 ( )千克; ? 有害垃圾(包括电池、日光灯管、温度计、过期药品、废弃农药等， 需特殊安全处理)重量为( )千克; ? 其它垃圾(上述几类之外的如煤渣、卫生间废纸等，可填埋或焚烧) 重量为( )千克。 5、每日垃圾的处理方法是( )。 A 按第4条 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 对垃圾进行了分类处理 B 没分类都倒在自家的垃圾坑，过一段时间运走或填埋 C 没分类都倒往了附近的池塘、稻田或河圳 D 没分类都随手倒在了房屋的周围 6、你认为农村家庭生活垃圾应该怎样处理为好,( ) A 在居民集中地建立垃圾站，由镇、村投入和管理，聘请专门人员进行处理 B 各家庭自己分类进行科学处理 C 不必那么讲究，像以前一样随便处理就是了 7、如果农村家庭垃圾由政府统一回收、处理，你愿意交垃圾管理费吗,( ) A 愿意 B 如果适当，愿意 C 不愿意 8、你认为农村到处随地倒垃圾有哪些危害,你本人应该怎么做, 3、调查政府对环境的现有措施 为了方便，对城市周边一邻村进行调查。人口共有4000多，由于地形的限制，没有垃圾箱，仅有三个垃圾池。每天也仅有一位清洁工负责清扫一次，其它地方没有专人打扫。村民自己设置垃圾堆，有各种污染;垃圾按照就近原则处理，村里没有相应的机构去处理垃圾，去维护环境。为了弄清垃圾池中的垃圾去处，询问了有关的村领导，答案是大多都运到某个地方烧掉。烧掉,烧掉不就又会产生气体污染吗,因此，政府对环境问题的不重视和有些措施的不恰当也是农村环境污染的严重的原因中一个不可忽视的因素。 四、课题成果1: 《仁怀市农村垃圾现状及处理》的研究 仁怀市酒都高级中学高一(11)研究性学习小组 作者: 近年来，随着社会经济和城镇建设的快速发展，仁怀市城镇以及周边农村生活垃圾不断增加，由于大部分乡镇无基本的生活垃圾处置设施，以及重点污染源企业治污设施建设缓慢，污染物得不到及时地处置，严重污染了环境。 调查发现，垃圾主要存在以下几个方面: 1、池塘、洼地、沟渠成为天然的垃圾填埋场 村内有一定数量的池塘和沟渠，尤其是南方丘陵地带农村处于亚热带丘陵地区，降雨较多，地势崎岖，在低洼积水地区很容易形成天然的池塘，所以村中池塘、洼地密布，蓄水灌溉、养鱼也就成了村民的最佳选择。 课题组成员在实地调查中发现，临近村庄的池塘、洼地和沟渠周围堆放着一堆堆大大小小的垃圾，池塘的水面上漂浮着一些塑料、纸片、树叶等。经过走访和观察课题组成员得知，这些垃圾是村民每天从家里清扫出来的生活垃圾，垃圾在堆放地日积月累就成了一个个“小山包”，逢下雨天和刮风天，雨水和大风通过冲刷和吹动，将垃圾带进池塘。每年春节前后，村民捕鱼后处理池塘内淤泥的时候，发现大量塑料袋、塑料包装盒、废弃塑料玩具、废弃塑料薄膜、废弃砖块等夹在淤泥中。 2、村舍前后树荫下垃圾随处可见 村民会在房前屋后栽种一些树木，课题组成员站在丘陵或者黄河大堤上远观树荫环绕的村庄，到处充满生机和活力，美丽无比。走近村庄，细看树丛，却发现树荫下面除了覆盖着大量的植物落叶外还堆放着大量的垃圾。树丛中的垃圾有废弃塑料制品，也有纸屑、尘土、果壳、布带等，当强风袭来，轻巧的垃圾随风起舞，飞向半空，尘土便又扬起，吹入院子内。 3、垃圾随农家肥进入农田 虽然近年来随着经济的发展，农民生活水平的提高，农村的机械化作业在逐渐增多。但传统的耕作方式并没有完全被现代化的生产方式所取代，还有部分村民家里养着黄牛或者耕牛，黄牛和耕牛除了帮助村民干农活外也是村民增加经济收入的一个途径。同时农户家里一般也会养一些鸡、鸭、鹅等禽畜，受传统生产、生活方式的影响村民不会轻易将禽畜的粪便丢弃，而是沿袭传统的习惯用禽畜的粪便来沤农家肥。一些村民在处理家庭垃圾的时候，为了方便，便会直接将垃圾丢弃在院子里的沤肥池里，当农家肥被运往农田的时候，塑料等垃圾便随之一起进入农田。 根据调查对象垃圾的来源，将农村垃圾分为生活垃圾和产业垃圾两大类: 1、生活垃圾:农民在日常生活中产生的废弃物(主要指固体废弃物和液体废弃物)，主要包括燃料废渣(煤渣、草木灰等)、厨余物(剩菜、剩饭、剩汤等)、日用品废弃物(废玻璃、废金属、破旧衣物、各种废弃塑料包装盒等)、高科技废旧物(废旧家电、废旧电子产品、废电池等)等。在解放前以及解放后至改革开放的这段时间里生活垃圾是农村垃圾的主要来源。 2、产业垃圾:工业、农林业、畜牧业、医疗卫生业等生产或执行过程中产生的废弃物，例如砖窑厂、木材加工厂、家具制造厂、村内私人诊所等产生 的废弃物。其中的部分废弃物带有一定的毒性。在改革开放后至今的农村垃圾中，产业垃圾迅速增加，逐渐取代生活垃圾占据农村垃圾的主要地位，由于其数量大，难处理，逐渐成为影响农村垃圾处理的关键。 当前情况下，村民在一定程度上保存原有垃圾处理方式的基础上，更多的开始采用填埋、焚烧、沤肥等方式来处理农村垃圾特别是农村的产业垃圾。这种处理存在着很大的问题: 1.处理简单、随意，环境污染严重。村民在面对数量大、成分复杂的垃圾时开始采用焚烧、填埋、沤肥等看似比较科学的方法来处理。但是与城市的焚烧、填埋、沤肥等垃圾处理方式相比，农村的垃圾处理缺乏完善的垃圾处理系统和运作机制，呈现出处理主体个体化、分散化，技术水平低，处理不彻底，造成巨大的环境污染等特点。 2.缺乏足够的资金支持。农村垃圾的处理需要大量的资金，但是由于村庄可支配的公共产品有限，村庄自身无法拿出大量的资金来处理村庄内部的垃圾。市县乡等各级政府则会更多的将政府财政向城市和乡镇倾斜，大量的资金投入城市和乡镇的垃圾处理，基本没有专项资金参与农村垃圾的处理，农村产生的垃圾无法得到及时有效的处理。 3.村民的环保意识薄弱。农村垃圾处理问题的解决需要全民共同参与，需要农民的积极配合。但是当前村民“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的思想严重，村民的卫生意识较为落后、环保意识较为淡薄、价值观念滞后、生态意识不强、思想认识不足，成为制约农村垃圾处理的主观因素。 垃圾不处理或处理不当，会给人们带来很大的危害，比如危害土壤，危害水体，危害人体健康等等。 如何化解这些危机,加强管理，从源头开始减少垃圾数量，建立农村生活垃圾收集处置系统，解决农村生活垃圾污染问题，是创造一个良好的生产、生活环境的前提，也是提高农民生活质量的重要措施。 (1)政府的关心和支持，制定相应的实施目标，将农村生活垃圾问题的解决列为政府为民办实事的项目。 (2)制定相应的政策和法规，利用合理的经济手段来促进垃圾的减量化、资源化和无害化处理。制定相关奖励政策，对于垃圾分类收集、保洁工作较好的行政村，可以给予一定的优惠措施和奖励，提高广大农民保护环境的积极性。 (3)加强宣传与教育，提高农民环保意识，倡导绿色消费。 (4)实行垃圾分类，成立废品收购站，强化回收和利用 (5)设立垃圾填埋场，建立一支相对稳定的垃圾收集和环境保洁队伍。 总之，要探索创新管理，加强宣传，广泛动员全社会共同参与。利用各种传媒和手段，广泛深入地宣传农业农村垃圾如何处理的方法、意义及要求，努力提高农民的思想认识和环保意识。坚持典型引路，以点带面，分类指导，加快推进农村垃圾的处理。希望仁怀的明天更美好～ 五、课题研究总结评价 、学生对活动的总结 1 这是一种新型的学习活动，走出象牙塔，学会搜集资料，假日进行访谈，实地参观，过得很充实。虽然学习过程碰到一些难处，吃了不少苦，但最终形成自己的成果，很高兴。 2、教师评价总结 开设研究性学习这门新课程，对于我们教师来说也是一种挑战。在学习活动过程中，教师虽不是主角，但确立课题，并给学生提供能引起他们关注的背景知识，也不是一件轻松的事。 及时帮助学生把收集到的信息加以整理，引导学生有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地完成学习活动，适时介入了解学生的学习状况，这是一种新型的教学模式。自由的形式，广阔的天空，也许学生更喜欢，防止放羊式的现象出现，是搞好研究性学习的重要一环。不过，当转入正轨之后，当学生改“要我学”为“我要学”之后，问题就迎刃而解了。