学看交通图
课题:第二课 学习看《中国交通图》 教学目标:
1、认知目标:知道《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法;初
步了解如何利用交通图选择交通线。
2、技能目标:学会看《中国交通图 》;学会在图上查找我国主要铁路干线。 3、情感目标: 学会看交通图，方便人们出行。
重点:学习看《中国交通图》
难点:利用交通图选择交通线
〖教学过程〗
(一)导入部分:
1、点击出示[场景1]:
谈话，创设问题情境:
放假了，叔叔把虎森接到了沈阳，准备带他去青岛旅游。虎森可高兴了，虎森问叔叔怎
么去?叔叔笑着递给他一张《中国交通图》说:你去问它吧～拿着图虎森想:它能告诉我什
么呢,
“《中国交通图》能告诉我们什么呢?”我们来帮帮虎森，一起来学一学怎样看《中国交
通图》。
2、板书课题
(二)新课部分:
第一部分: 《中国交通图》告诉我们什么,
1、 学习看《中国交通图(一)》
(1)点击出示[场景2]
组织看图，引导观察:这张交通图告诉我们什么?
(中国哪些地方有铁路;各个城市的位置;1厘米等于480千米) (2)点击出示[场景2]
引导学生讲解:
◎你怎么知道这张图告诉我们的是我国的铁路,
◎你怎么知道这张图告诉我们“1厘米等于480千米”?
(从图例上看出来的)
(3)小结:看交通图要先阅读图例。
板书:阅读图例
2、学习看《中国交通图(二)》
(1)点击出示[场景3]
组织看图，引导观察:这张交通图告诉我们什么?
(中国哪些地方有公路;各个城市的位置;1厘米等于480千米) (2)点击出示[场景3]
引导学生讲解:
◎你怎么知道这张图告诉我们的是我国的公路,
◎你怎么知道这张图告诉我们“1厘米等于480千米”?
(从图例上看出来的)
3、 学习看《中国交通图(三)》
(1)点击出示[场景4]
组织看图，引导观察:这张交通图告诉我们什么?
(中国哪些地方开通航空线、航海线;各个城市的位置;1厘米等于360千米) (2)点击出示[场景4]
引导学生讲解:
◎你怎么知道这张图告诉我们的是我国的航空线、航海线,
◎你怎么知道这张图告诉我们“1厘米等于360千米”?
(从图例上看出来的)
4、 引导小结:
《中国交通图》能告诉我们什么,
(中国哪些地方有铁路、公路，开通航空线、航海线;各个城市的位置;地图上1厘米等于多少千米)
5、 小结:《中国交通图》能告诉我们，6、 中国的铁路、公路、航空线、航海线;各个
城市的位置;以及比例尺。比例尺就是表示地图上1厘米代表实地距离多少千米，7、
可以估算两地间距离。
板书:比例尺
6、巩固练习:
铁路、公路、航空线、航海线的符号有什么不同,能画出来吗,(找四名学生在黑板上画出)
7、组织解决情境问题:
(1)从沈阳去青岛，虎森可以怎么去,
(可以从铁路、公路上走，也可以从空中和海上走。)
(2)点击出示[场景5]
引导学生出主意:虎森可以从哪条线路走,
(可以从沈阳乘飞机到北京再到青岛;也可以乘火车到北京再到青岛;还可以开车从
公路上走，先到北京，再到潍坊，再到青岛;或者开车到大连，乘船到天津再到烟台，
再乘汽车到青岛等等。)
(3)引导小结:你是怎样找到交通线路的,
(找到自己的位置，再找目的地，再找线路;先看懂图例，然后找到自己的位置，再找目的地，再找线路)
8、小结:看《中国交通图》，先阅读图例，看懂比例尺并分清方向，然后查找交通线，先找到自己的位置，再找目的地，再找线路。
板书:分清方向
查找交通线
第二部分:纵横交错的铁路网
1、 点击出示[场景5]
组织看图，引导观察:
(1)这是一张什么图,
(中国铁路图)
(2)中国铁路东西南北各延伸到什么著名城市,
(东到上海，西到乌鲁木齐，南到香港，北到哈尔滨。)
2、 小结:纵横交错的交通线，3、 象人身体中的血管，4、 它贯穿南北，5、 连通东
西，6、 是国家不7、 可缺少的。其中铁路运输方便、快捷、便利，8、 担负着国内
的主要运输任务。现在，9、 除西藏外，10、 我国各地都有铁路相连。它东到上
海，11、 西到乌鲁木齐，12、 南到香港，13、 北到哈尔滨，14、 是我国交通
运输的“大动脉”。
板书:纵横交错的铁路网
(三)总结:
出示[场景5]
练习:如果虎森从哈尔滨到上海再到杭州，可以选择哪几条铁路线,
(四)、板书: 2、学习看《中国交通图》
看图:阅读图例
看比例尺和分清方向
查找交通线
纵横交错的铁路网
小结:课上出示《中国交通图1(铁路)》，初步感知《中国交通图》。然后我组织学生阅读《中国交通图1(铁路)》，让学生说一说:《中国交通图1(铁路)》的内容。在阅读《中国交通图2(公路)》和《中国交通图3(航空和航海)》，说一说它们的内容。组织学生分组在《中国交通图》上选择交通线路;总结使用交通图的方法。提出问题:放假你想去的地方，自己选组交通线路，阅读“我国主要铁路线分布图”，查找铁路线，解决问题。
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