天有不测风云
13.1 天有不测风云
学习目标：1.从已有的生活经验出发，体验自然现象和人类社会现象中许多事件的发生时不
确定的。
2.经历猜测、实验、手机与分析实验结果等过程，体验事件发生的可能性。 学习重点：感受和体会客观世界中的确存在很多不确定现象。 学习难点：用数学观点体验客观实践中的不确定事件。
学习过程：
（一） 引入新课，探究新知：
1. 现在天气阴的很，你说明天会下雪吗？-----------------------
2. 四川有了一次汶川大地震，给四川人民带来了很大的灾难，那么，汶川以后是不是一定
不会再有这种地质灾害呢？
3. 现在你的视力如何，那么明年这个时候，你的视力会是什么样呢？ 4. 这次你的成绩不错，那么，下一次你的成绩一定会和现在一样吗？ 你能不能给出上面这些问题的确切回答呢？
（二） 应用新知，体验成功：
在很多情况下，我们都是无法给出确切的答案的，这也是生活的魅力所在啊。现在我们再从
下面的情境中体现一下：
1． 四选一的选择题，你不会做，任选一个，一定正确吗？ 答：__________________________________
2． 篮球比赛是，你得到了篮球，投向了篮网，是不是一定能准确的投入呢？ 答：____________________________________
3． 今天打扫干净了教室地面，明天这个时间这里是不是仍然会很干净呢？ 答：_____________________________________
4． 一个成绩不错的学生，高考不中，复习一年的时候，成绩一直不错，那么明年高考是不
是一定能考入理想的大学？
答：________________________________________________
5． 父母对孩子的无微不至的关怀，是不是一定能得到孩子的理解呢？ 答：________________________________________________
（三） 分组合作
在一张白纸上画出一个平面直角坐标系，将一枚硬币从原点的正上方抛掷到这张白纸上，那
么：
1. 硬币可能落在坐标系的哪一个位置？
2. 一定落在四个象限中的一个吗？有没有可能正好落在坐标系的坐标轴上？有没有可能
正好看落在原点上？
3. 如果第一枚落在第一象限，那么第二枚是否一定也落在第一象限？第三枚落在哪一个象
限呢？
小组内交流，将实验重复做20次或是30次，
记录
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下每次硬币所落在的位置，检验你们所预
料的结果是否正确__________________________________________________。 从上面的这个实验的结果，你能得出什么结论？
答：_____________________________________________________________。 (四)
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