古代汉语复习笔记

古代汉语复习笔记 第一部分 古代汉语基础知识 释汉字形、音、义的大型语文一部分代词、动词、副词，说的字中选取一个读音相同或的繁体字合称为繁简字。(1)消亡了，“喽”这个词也就不一、古代汉语常用工具书 工具书。这部大字典是目前我明它们的用法、意义并引书相近的字来代替，后来习惯简化字:特指1956年国务院用了。2)随着社会观念的改变1字典辞书的编排:1)按部首国搜集汉字单字最多的字典，证。 了，这个字也就归它使用了。公布的《汉字简化方案》所颁而消逝。如“祲”。3)被别的和笔画排列。2)按音序排列。共收单字五万六千个左右。 (10)《诗词曲语辞汇释》:近如:莫。 布的简化字，不一定笔画少就词语所替代，也就是说旧词所3)按号码排列。 4)《古汉语常用字字典》:北人张相著。这部书汇集了唐宋7)转注:许慎:“建类一首，是简体字。(2)繁体字:特指反映的事物、观念等仍是后代2 注音方式:1)直音:即用同京大学中文系汉语专业等单金元明以来流行于诗词剧曲同意相受。”即两个字的部首与简化字相应的繁写楷书字社会生活中存在的，但后代改 位联合编写，1979年出版。中的特殊鱼词537个，作者从相同、两个字的意义有引申关体。 变了说法。如“倡优”音字注音。2)反切:用两个汉现在用 收古汉语常用字三千七百多大量的材料中加以比较推敲，系。如:考、老。 11字拼注一个汉字读音的注音、必须注意的几个问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :(1)“艺人、演员”来代替，旧词 个。修订版于1993年问世。 考释语辞的含义和作用。这部8)方法。其方法是:反切上字与形声字的形符和声符的位同形字:有些简化定与古书中“倡优”也就死亡了。 5)被切字声母相同，下字与被切《辞源》:专门为阅读古籍著作是我们阅读和研究古典置:(1)左形右声。如:松、的某些字字形完全相同，但实3古今词义的差别:1)意义的字韵母、声调相同。如:“呼和古代文史研究使用的工具诗词曲的重要参考书和工具理、越。(2)右形左声。如雕、际上是读音和意义都不相同多少不同。一个词有本义，有报反”，即用“呼”的声母h书。 书。 期、鸿、救。(3)上形下声。的两个字，形体相同纯属于巧引申义，一个词的古今意义的和“报”的韵母ao声调(ˋ)6)《辞海》:是一部综合性的二、 汉字的结构 如茅、空、简。(4)下形上声。合。如“腊- ”“术- ”“适多少，往往会产生变化，有的相拼，是“号”或“爱好”的辞书。所收对象除单字外，主1、 汉字的结构与“六书” 如基、裳、姿。(5)外形内声。- ”。(2)同音替代字:简化旧义消亡了，有的新义产生“好”。3)注音字母和拼音字要是语词、人物、著作、历史1)六书:象形、指事、会意、如园、闾、街。(6)内形外声。字中有一些来源于原先意义了。如“池”在古代意义是a母注音。 事件、古今地名、团体组织以形声、转注、假借。 如辩、闻、雠。 不同的同音(或音近)字，如护城河b池塘。现代意义是a3释义方式:1)直训:也叫语及各学科名词术语等。古语今2)象形:象形字的结构特点是9)形符和声符位置有反常的“后後”“药- ”“仆- ” 池塘b旁边高中间洼下的地词式。它用一个词去解释另一语、古义今义并收。 依样画葫芦，即许慎所谓“画情况:如“视、祁、锦、钦、“几 ”“谷- ”。(3)两字共方。古今相比，“池”的意义个词。如:元，始也。2)描写:7)《汉语大辞典》:由《汉语成其物，随体诘诎”。如日、冯、和、蚀”是右形左声，简为一形，必须注意判别它代一增一减。另外还有:国、防、对被释对象的特征、形状、位大辞典》编辑委员会、《汉语月、止、目、人、车、行、牛、“钊、到”是左形右声，“闷、表的到底是哪一个字。如家、列、怜、仇、除、仅、书、置、作用等给予解释。如:缶，大辞典》编纂处编纂。1986瓜、眉、虎、高、夕、犬、女问”是内形外声，“闺、阁”“钟”是“锺”和“ ”的简信、将等。2)词义的侧重点不瓦器，所以盛酒浆、秦人鼓之年第一卷出版，1994年出版等。 是外形内声，“孟”是上形下化字。另外还有“历同。如“售”，古义侧重行为以节歌。3)义界:也称为定义最后一卷。全书十二卷，共收3)指事:许慎的定义是“视而声，“笃、筑、竺”是下形上- 、 ”“复- 、 ”。 的结果，指把商品卖掉，今义式。如:斗，十升也。4)譬况:单字二1万二千个左右，词目可识，察而见意。”一眼看去声。 四、 古今词义的异同 侧重行为的本身，是卖。即用人们熟知的事物去比方约三十七万条，五千余万字。就可以认识大体，仔细观察就10)形符和声符不能按自然结1词义异同的情况:1)有些词“再”，古义是侧重行为的数不熟悉的或难以解说的事物。是一部大型的历时性的详解发现意义所在。如:上、下、构分析:(1)形符偏于一隅:古今都用，词义不变。如山、量，是两次是第二次。今义侧如:黑，火所熏之色也。 语文词典，它试图从语词的历中、亦(腋)、本、末、未、寸、修、倏、腾、滕、裁、栽、颖、水、雪、母、弟、心、耳等。重于行为的重复，是“又”。4常用工具书:1)《说文解字》史演变过程加以阐述，古今兼刃、甘等。 颍、佞、疆。(2)声符偏于一2)古用今废词。古代曾经使用3)词义的轻重和感情色彩不简称《说文》，东汉许慎著。收，源流并重。首先，这部词4)会意:许慎:“比类合谊，隅:旗、施、徒、徙。(3)形而现代不用的旧词。如“觥”同。一些词在发展中意义的轻是我国规存最早的字典。全书典是迄今汉语语文辞书中搜以见指挥”，字面意思是会合符藏于声符中间:赢、羸、辩、等。3)古今义绝对不同。古代重发生了变化。如“恨”的古分汉字为540部，开创了以部罗最为宏富的一部大型语挥成意，即由若干符号相互构成辨、哀。(4)声符藏于形符中和现代用的是相同的字，而古义轻，是遗憾、不满，今义重，首统率汉字的字典编纂法，收文词典。其次，这部词典引例一种联系来表达某种意义。间:裹、衷、戚。(5)互相穿义与今义却迥然不同。如是仇恨、忿恨。“怨”的古义字以小篆为主。 丰富，是在收集大量第一手资如:逐、取、武、及、戒、朝、插，分合离奇:随、游、赖。 “斋”本来是动词，指古代祭重，是恨的意思，今义轻，是2)《康熙字典》:是清朝康熙料的基础上编写成的，保证了暮、牧等 11)省形和省声:有少数形声祀或典礼前的清心洁身，以示埋怨和不满。还有一些词在发49看开始编写的，参加编写收词立目、释义探源方面能超5)形声:由两个部分构成，一字，它的形符或声符已经简虔诚。魏晋时期有了居室、房展中褒贬意义发生了变化。如的有张玉书、陈廷敬等三十逸前人。 个部分表示意义或字义的属省，必须补全才能起表意或表舍的意义。4)大多数词古今义“谣言”古义是中性的，今义人，于康熙55看编成。这部8)《经传释词》:清王引之著，类，叫形符(或意符);另一部声作用。如:釜，从金省，父有联系有区别。 是贬义。另外“下流”古中今字典按部首笔画的多少，把是一本着重研究先秦和汉代分大致地表音，叫声符。如:声。雷，从雨，田省声。 2造成旧词消亡的原因:1)它贬，“吹嘘”古褒今贬，“谤214个部首分别归入十二集经传中虚词特殊用法的著作。 江、河、杨、柳等。 12)最早成系统的文字，现在们随着所表示的历史事物的议”古中今贬，“爪牙”古褒中。十二集以子丑寅卯等十二9)《词诠》:近人杨树达著。6)假借:许慎:“本无其字，已知的是商代的文字，包括商消亡而消亡。如“喽腊”的今贬，“锻炼”古贬今褒。4)地支命名。 这部书收集了古书中常用的依声托事”。有些词原先没有代金文、甲骨文。 “喽”，是古代楚地祭祀饮食词义所指的名物制度不同。如3)《汉语大字典》:是一部解介词、连词、助词、语气词及为它造过专用字，只是从现成0、繁简字:简化字与被简化神的节日，后来祭祀这种形式“布”古指麻布、葛布。今指 1 棉布。“坐”古指两膝着席或“进退”“高下”“富借甲代乙。如“齿”由门牙、子)今为赤帝子斩之。b “为+ 2 宾语前置的种类: 另外，有两种情况:a “惟床榻，臀部压在脚后根上，今贫”“穷达”“治-乱”。4)牙齿引申为年龄。b借动作行及物动词”，如:父母宗族，(1 )疑问句中疑问代词作宾(唯)+ 宾语+ 是(之)+ 动指臀着席位上。 从今语中保存的古词古义上为指代动作行为的主体或客皆为戮没。 语前置。 词”，这种格式使宾语表达的4 词义变化的类型:从古今词去考察。如“款待”中的体。如“倡”由领唱引申为一(3 )“见”字句。a “见+ 及a 作动词的宾语前置。如:吾事物得到进一步的强调，如义的范围着眼，可以把词义的“款”古义是诚恳。“捐躯”般的唱，再引申为以演唱为职物动词”如:人皆以见侮为谁欺，欺天乎? “惟余马首是瞻。”意思是变化分为词义的缩小、词义的中的“捐”古义是舍弃。“呼业的人。C借形状特点指代事辱。b “见+ 及物动词+ 于+ b 在介宾结构中，作介词的宾“惟瞻余马首”。这类前置宾扩大、词义的转移三类。 物或人。如“刚天抢地”中的“抢”古义是”由坚硬引申施事者”，如:昔者弥子瑕见语前置。如:谚曰:“谁为为语也可以由代词充任，用以复5、词义的缩小:其特点是古触、碰。“举世无双”中的为金属钢。D借方位处所指代爱于卫君。c 南北朝后，“见之，孰令听之。”需要注意的指宾语的代词只用“之”。如义的范围大于今义，今义一般“举”古义是“全”。等。 事物或人。如“陵”由大土山+ 动词(主动句)”表示“对是: “其斯之谓与?”b “此(是)包括在古义之中。如“坟”古五、词的本义和引申义 引申为帝王的坟墓。3)相因。我怎样”，如“慈父见背” a 个别用“为”字的句子，疑之谓„„”是一种固定格式，义是用土堆积而成的高地，今1词的本义:多义词的几个意引申义和本义间具有因果、条(慈父背弃我)。(不是被动问代词作宾语不前置，如“子意思是“叫这作„” 义是埋尸体的土堆。“臭”古义，其中一个意义是词义引申件等逻辑关系，通过推导实现句)(4 )“为„„所„„”为谁?” 或“是说这个吧”。代词义是气味，今义是难闻的气的起点，这个意义就是词的本引申。如“危”本义为陡峭、句。a “为+ 施事+ 所+ 及物b “如何”是“如之何”的“是”作宾语有时不需要复味。另外还有“亲义。我们所讲的本义是指词在高峻。陡而高则易倾，故引申动词”。如:先即制人，后则紧缩，意思是“对之怎么指就可以置于动词之前。如戚”“宫”“禽”“丈文献语言所使用的几个意义为不稳定。 为人所制。b “为+ 所+ 及物样”，“何”不是真正的宾“昭王南征而不复，寡人是夫”“丈人”等。 中作为引申派生起点的那个第八节古代汉语被动意义的动词”，如:不者，若属皆且语，不受疑问代词作宾语前置问。” 6、词义的扩大:古义的范围意义。 表达方式 为所虏。c 东汉后，“为„„规律的制约。 3 、谓语前置:古代汉语的一小于今义。如“焚”古义是放2、引申义和本义的关系:二1 主动句:主语是谓语动词所之所„„”“为„„所见”c “何如”语义同“如何”，些句子，谓语在主语之前，称火烧山进行围猎，今义泛指一者间的关系有远有近。1)近引表达动作行为的发出者，即施在汉魏六朝常见，唐后消亡。 译为“怎么样”，是疑问代词之为谓语前置。有两种句子里切焚烧。另外有:申义同本义之间一般是一词事者，如我读书。 (4 )“为„„所”句。 作宾语前置结构。 谓语前置的现象比较多见。“响”“色”“河”“江”多义的关系。2)远引申义同本2 被动句:主事是谓语动词所a “为+ 施事+ 所+ 及物动d “奈何”“若何”情况同(1 )表示疑问的句子。如:何“裁”等。 义之间可以是一词多义，也可表达动作行为的接受者，即受词”，如:先即制人，后则为“如何”一样，何不是真正的哉，尔所谓达者?(2 )表示感7、词义的转移:词义由指甲以是两个同源词。 事者，如杯子打破了。 人所制。 宾语，不前置。 叹的句子。如:贤哉，回也! 事物变为指乙事物，词义中心3、依据什么来探求词的本义: 3 古代汉语被动句的类型: b “为+ 所+ 及物动词”，如(2 )否定句中，指示代词或人4 、动量成分的位置:古代汉转移，而甲乙事物之间又有一1)借助词的书写形式。如A 语义上表被动的句子:如不者，若属皆且为所虏。 称代词作宾语前置。如“日月语一般只用单个数词表示动定的联系。如“封”古义指积“诛”从言，本义是谴责。2)“文王拘而演周易„„屈原c 东汉后，“为„„之逝矣，岁不我与。”、“臣未作行为的量，数词可以处在两土成堆，今义指封闭。另外还考察文献语言用例。如“狱”放逐，乃赋离骚。”B 有句法所„„”“为„„所见”在之闻也。”。 种语法位置上。 有“走、脚、狱、诛、货”等。 在先秦文献中都是“诉讼”、标志的被动句: 汉魏六朝常见，唐后消亡。 有两种不能前置的情况:宾语(1 )在动词前作状语。如“三8、怎样掌握词的古义:我们案件义，到汉代文献才有当(1 )“于”字句。 (5 )“被字句”。 不是代词，而是名词性成分。战三北”。(2 )在动词性成分必须勤查有关的工具书与阅“监狱”讲的，因而本义是a “及物动词+ 于+ 施事a “被+ 施事者+ 及物动如“吾不能早用子。”两个否后加上代词“者”，后面再加读古代作品相结合，对词义的“诉讼”。 者”如:楚怀王内惑于郑袖，词”如:臣被尚书召问。 定词构成双重否定，其中的代上数词，让数词作谓语，表示古今义例反复参证比较，还可4 、词的引申义:在多义词的外欺于张仪。 b 先秦“被”是及物动词，意词宾语一般不前置。如:莫弗动作行为的量。如“范增数目以通过一些文字的和语言的几个意义中，由本义派生出来b 省略“于”字，“动+ 施事为“复盖、遭受、蒙受”，如:称之。 项王，举所佩玉玦以示之手段帮助我们掌握词的古义。的意义叫引申义。 者”如:大树不夭斤斧，物无光被四表。 (3 )用代词复指的宾语前置。三。” 分三方面谈:1)从字形上分5、引申义和本义的联系方式: 害者。 c 汉代后，至今，“被+ 及物古代汉语叙述句的宾语都可5 、主语的省略:(1 )承上省析。如“劝”从“力”，可见1)相似:a形貌性状相似。如c “于”字句经常用于主动动词”。如:杯子被打破了。 以置于动词之前，但有一个必略:在复句中第一分句出现了本义是勉力、奋力。“醒”从“斗”由酌酒器引申为斗星。与被动对比的复句里。如:劳第九节古代汉语句子成分的要的条件，宾语必须用代词复主语，如果后几个分句的主语酉，本义是酒醒。2)从语境上b功能作用相似。如“关” 由心者治人，劳力者治于人。 位置和省略 指，常用于复指宾语的代词有与第一分句相同，那么后几个分析。如“童子莫对，垂头而门闩引申为关卡。c 方式情态d “乎”(介词)的语法功能1 宾语前置:古代汉语的宾语“之”和“是”。如:“岂不分句的主语就可以省略。如:睡。”证明“睡”的本义是相似。如“奋”由鸟展翅引申与介词“于”同。 在某些特定的语法条件下要谷是为?先君之好是继。” 邴夏曰:“射其御者，()君子“打瞌睡”。3)从成对使用的为举起、扬起。2)相关。a甲(2 )“为”字句。a “为+ 施置于动词之前，这种现象我们“侨闻为国非不能事大字小也。”(2 )蒙下省略:前几个反义词、同义词上分析。如事物对乙事物具有标志作用，事者+ 及物动词”，如:(吾称之为宾语前置。 之难，无礼以定其位之患”。 分句的主语蒙最后一分句的 2 主语而省。如:七月()在野，如:“益烈山泽而焚范畴，只是为了叙述方便，在+ 动?动词性联合结构，如何之?”译为“哪里” “胡、“焉”在句末虚化成语气词，八月()在宇，九月()在户，十之。”“烈”形容大火，这里此介绍。 “衣冠而见之”。 奚、曷”经常a 作状语，用表提示。如“我二十五年矣，月蟋蟀入我床下。 是“放大火烧”。(2 )形容词6 、名词作状语的类型:(1 )8 、使动用法与意动用法的识来询问原因，相当于“为什又如是而嫁，则就木焉。” 6 、宾语的省略:这在古代汉的使动用法:是指使它所带的表示处所。如“黎丘之鬼效其别:(1 )名、形、动词都可以么”或“怎么”，如“子奚乘c “诸”是代词“之”和介语里是常见的。有:(1 )宾语宾语具有该形容词所表示的子之状，扶而道苦用作使动;而只有名、形可以是车也?”; 词“于”或语气词“乎”的表达的事物在前文已经谈到，性质或状态。如“其达士，洁之。”“道”意为“在道路有意动用法，动词无意动。(2 )b 它们也经常作介词的宾语合音形式。d 相当“之于”的宾语就可以省略。如:尉剑挺，其居，美其服，饱其上”作“使动是使宾语“做什么、怎么“苦”的状语。又如前置，如“胡为”“曷为”，诸”用在叙述句里，如“投广起，夺()而杀尉。(2 )介词食。样”“洁”“美” “饱”“横历天下，廷说诸侯之”，是客观的结果。意动是询问原因。c “奚以”询问方诸渤海之尾”;e 相当“之的宾语也可以省略。如:(项原是形容词，在句中都是使动王”。“廷”意为“在朝认为宾语“怎么样”，把宾语法。 乎”的“诸”用在疑问句里，伯)欲呼张良与()俱去。 用法，分别译为“使„„清廷”。(2 )表示行为的工具或“当作什么”，是主观的看(3 )指处所。有“安、恶、如“不识有诸?”。 第十节古代汉洁”“使„„华依据。如“失期，法皆斩”，法、意念。如:“其达士，洁焉”。a 它们主要作状语，询3 人称代词:(1 )第一人称代语词类活用 美”“使„„饱”。(3 )形容“法”意为“依照法律”。其居，美其服，饱其食。”和问处所。相当于现代的“在哪词，有“我、吾、余、予”。1 、词类的活用:有些词可以词的意动用法:是指谓语具有(3 )表示对人的态度。如“秦“甘其食，美其服，安其居，里”。如“焉置土石?”;b 也a 它们都可作定、主、宾语。按照一定的表达习惯而灵活“认为宾语怎么样”或“把军降诸侯，诸侯多奴虏使乐其俗。”两句很相似，但从可作前置宾语，用来询问处b “吾” 运用，在句子中临时改变它的宾语看作什么”的意思。如:之。”“奴虏”译为“象对奴上下文意的分析中可知前句所。如“沛公安在?”c 还可一般只在否定句里作前置宾词性和基本功能，这种现象就“甘其食，美其服，安其居，虏一样”。(4 )表示比喻。如是客观行为，是使动，后句是以用于反问句，作状语，加强语，c 而在肯定句里一般用叫作词类活用。如“从左右，乐其俗。”句中的“嫂蛇行匍伏，四拜自跪而主观看法，是意动。 反问语气。类似于“哪里”。“我”作宾语。d “朕”先秦皆肘之”。句中的“肘”是名“甘”“美”“安”“乐”谢”句中，“蛇”译为“象蛇9 、名词作状语的识别:名主d “焉”用于反问句后虚化时意同“我”，秦朝后，是皇词，在此临时用作动词，意为是形容词的意动用法，译为一样”。再如“天下云集而响+ 名状+ 动 了，不再实指处所。如“今弗帝自称。 “用肘撞”。 “认为„„香甜”“认应，赢粮而景从。”句中古代汉语复习资料(三) 爱其子，安能爱君?” (2 )第二人称，有“女(汝)、2 、使动用法:是指谓语动词为„„华美”“认为„„安“云”“响” “景”是名第十一节代词 2 、指示代词:(1 )“之、兹、尔、若”。a 它们可作主、定、具有“使宾语怎么样”的意逸”“认为„„快乐”。 词作状语。分别译为“象云一1 疑问代词:根据疑问代词指其”，表泛指和特指。a 宾语。b “而、乃”一般只作思。 5 、名词的活用:(1 )名词用样(聚集)”“象回声一样(应代的询问对象，古汉语疑问代“其”特指代词只作定语。b 定语。 3 、动词的活用:(1 )不及物作一般动词:如:“范增数目和)”“象影子一样(跟词可分三类。(1 )指人的。有“之、兹”泛指，c “之”作(3 )第三人称，a “彼”出现动词的使动用法:不及物动词项王”中“目”是“用目光从)”。 “谁、孰”。 定、宾。 率不高，一般作主语，个别用本来不带宾语，如果带上宾语示意”的意思。(2 )名词的使7 、古代汉语名词、形容词活a “谁”用于一般问句，可作(2 )“此、是、斯”近指。a 表作宾语，仍有指示性，有轻蔑时，一般是用作使动，表示主动用法:就是指名词用作动词用为动词的识别: 主、宾、定、语及判断句的谓示“这”义。b 作主、定、宾意味。b“之、其”出现率很语使宾语发生该动词所表示时，使它的宾语成为该名词所(1 )名+ 名。a 名动+ 名?动语。b “孰”用于选择问句，语。c “此、是”可作判断谓高，“之”只作宾语，“其”的动作或行为。如:“庄公寤表示的人或事物，或者发生与宾，如“王天下”。b 名+ 名一般有先行词。如:“吾与徐语。d此和彼对应。 只作定语。 生，惊姜氏。”“惊”意为该名词有关的动作行为。如:动?主谓。如“陈胜王”。c 公孰美?”译为“哪一个”，(3 )“彼、夫”远指。a 表(4 )第一、二人称代词后，加“使„„惊”。(2 )及物动词“然得而腊之以为饵，可以已名动+(于)+ 名?述补。如一般只作主语。它还可指物、“那”义。b “彼”指代性“侪、辈、属、曹”表复数。的使动用法:这种情况较为少大风、挛踠、瘘、疠。”“腊”“王关中”，应看成是“王于处所。“孰与介”表比较:如强，可作主、定宾语。c “夫”如“不者，若属皆且为所见。及物动词本来就可带宾原义为“干肉”，动词。在此关中”。 (2 )形动+ 名?动“吾孰与徐公美?”;用于反指示性较弱，多作定语。 虏。” 语，在形式上和用作使动没有句中用作使动用法“使(之)宾。如“素善留侯张良”。 问句中，表肯定:“惟坐待亡，(4 )“尔、若、然”，谓词性。4 、无定代词:这是古代汉语区别，区别只在意义上。如成为干肉”。(3 )名词的意动(3 )名、形动+ 之、我?动宾。孰与伐之。”有“哪里比得a 表“如此”“象这(那)特有的一类代词。它们只能作“沛公旦日从百余骑来见项用法:就是把宾语所代表的人如“妻之”“安我”。 (4 )上”的意思。 样”义。b 在先秦，“尔”作主语。 王。”中的“从”只能是或事物看成这个名词所表示助动词、“所”、副词+ 名、(2 )指物的。有“何、胡、奚、定、宾语。c “若”只作定语。(1 )“或”:表肯定。a 意“使„„跟从”。 的人或事物。如“友风而子形动?合成谓语、“所”字结曷”等。“何”:作主、宾、d “然”多作谓语。 “有的人”、“某人”、“有4 、形容词的活用:(1 )形容雨”意为“把风当作朋友，把构、状中结构。如“非能定、判谓，a 常用来询问原因(5 )“焉、诸”特殊的指示代的(东西)”。b 前有先行词，词用作一般动词，如果形容词雨当作儿子”。 水”“所耕”“不雨”。 (5 )或方法，如:“许子何不为陶词。a “焉”相当“于此“或”指代其中一个人或一在叙述句里充当谓语，就是活(4 )名词用作状语，在古代汉名动+ 介词结构?述补。如冶?”译为“什么”“为什(之)”，常作补语。如“过而些人。如“宋人或得玉”。c 用为动词。 语中相当普遍，本不属于活用“风乎舞雩”。(6 )名动+ 而么”;b 询问处所，如“子欲能改，善莫大焉。”b 一部分句中连续出现几个“或”，构 3 成排比。如“或百步而后止，结构，表示“„的人”“„的项行为是前项动作施事者未13、“然则”是指示代词尾，同时也常用于其他类型的尾，(选择问是列举两种或两或五十步而后止。”“或”指事物”。 曾料到的，译作“却”或“原“然”与连词“则”的连用。句子(复句的后分句、描写句、种以上的情况，用疑问形式提“有的人”，不能表示选择。 可分两类a :“谓词性成分+ 来已经”。c 表让步关系，可“然”总结上文，“则”引起疑问句)，表示把已经或者将出来，要求对方从中选择一种(2 )“莫”:表广泛的否定。者”，如“赦之，以劝事君译作“固然”“虽然”“倒下文的推论，意思是“既然如会出现的新情况告诉人们的作出回答。)译为“呢”。(3 )a 若没有先行词，表示一种不者”。代词“者”加在谓词性是”等。如“善则善矣，未可此，那就”。 陈述语气，是动态的。相当于用在特指问句尾，(特指问是强调范围的否定，一般都指成分后，可使谓词性成分名词以战也。”(好倒是好„„) 14、“之”原是动词，意思是“了”。 用疑问代词提出所问内容，要人。如“保民而王，莫之能化。b “名词性成分(名词、(5 )表假设关系。 求对方就疑问代词所指来回“到„„去”;又借作指示代3 、“已”同“矣”的作用相御所字结构)+ 者”起复指名词8 答。)可译为“呢”;b 若有先行词，表强调、“则”和“而”的区别:词，常用来表示复指;逐步虚近，原是动词，表示停止、限”。 性成分的作用，使这个名词性范围的否定，指人又指物。如(1 )“则”今义是“就”，化为连词，(1 )连接定语和中止语气，表示事实止于这种情(4 )用在反问句尾，(反问句 成分得到强调。如“陈胜者，“国人莫敢言，道路以目。” “而”今无相当词。心语组成偏正结构，相当于况，有往小里说的意思。一般是无疑而问，是用疑问的形式 阳城人也。”者字结构表示施c 汉以后，“莫”发展出了否(2 )“则”重在表示连接项“的”。这是它的主要用法。可译为“了”或“啦”。 来表示明确的肯定或否定意定副词的用法，表示禁止性的事者。 的先后相承，连接项之间有顿(2 )连接主语和谓语，使主谓4 、“耳”:是“而已”的合思，一般不需要回答。)可译否定，相当于“不要”。d 也第十二节副词 挫的意味:“而”却重在过结构变为定中关系的名词性音。一般用在叙述句尾，动词为“吗”或“呢”。 可以表示一般性否定，相当于1 副词:是一种只能充当状语递，连接项之间是连贯的。词组，在句中充当主语、宾语、性减弱，可译为“罢了”。 (5 )“得无„„乎”“无“不”。 的虚词，它虽然有一定的词汇(3 )“而” 判断句的谓语和时间状语。5 、“焉”是一个有指代作用乃„„乎”可译为“该不5 、辅助性代词:这类代词有意义，但不能表示具体事物、a 连接项之间的关系可以是(即取消句子独立性的用的语气词，用于叙述句和描写会„„吧”“只怕„„吧”。“所、者”，它们有一定的指动作行为或性质状态，而只能平等的，也可以是相反的;b 法)(3 )用在主谓间，使它变句尾，表提示性的陈述语气。“乎”仍是疑问语气。 代作用，但不能单独充当句子表示动作行为、性质状态的时“则”连接项之间的关系却成一个分句用在另一个分句(1 )一般用在不及物动词或(6 )用于祈使句尾。仍是疑问成分。 间、程度、范围、肯定否定或只能是前后相承的，不能相的前面。第(2 )(3 )类的动宾词组后面，既表示“于语气词，只是句中的祈请或感(1 )“所”:基本语法功能是情态、证据。它一般是修饰动反。 “之”一般不译。 (介词)+ 是(此)”的意思，又叹语调是主要的，“乎”的疑加在谓词性成分前，指代某种词性词语或形容词性词语，在9 、“虽”是表示让步关系的第十四节语气词 表示提示性的煞尾语气。 如问语气相应减弱了，带有疑虑动作的对象，组成所字结构，判断句中修饰名词性词语。 连词分为(1 )事实让步，译为一、语气词的分类:1 )按照“积土成山，风雨兴焉;积水未定的色彩。 使谓词性成分名词化。名词、 “虽然”。(2 )假设让步。译语气词在句中的位置和作用，成渊，蛟龙生焉。”(2 )用在7 、“与(歟)、邪(耶)”:(1 )形容词出现在“所”后也变7 、“则”:(1 )为“即使”“纵然”。 可分为:(1 )句首语气词有:形容词谓语后面，隐含“于疑问语气没有“乎”那样强成动词了。可分三类:a “所用在结果分句的开头，承接前10、“虽然”:在古代，这是“夫盖维惟唯”。(2 )句中语是”而指代比较对象。如“晋烈纯粹，它们也可用在各种类+ 动词”。如“所载”“所一分句，表示二分句在事理上两个词，“虽”，连词:气词有:“盖也与”(3 )句尾国，天下莫强焉。”(3 )用在型的疑问句尾，可译 画”，意思为“载的东是条件和结果的关系。可译为“然”，代词。合在一起通常语气词有:“也矣乎哉已耳焉及物动词后，相当于代词宾语为“呢”“吗”“吧”。(2 )西”“画的事物”。中心语在“那么就”。 自成一个分句，表示承接上与邪夫兮”等。2 )按照语气“之”，指代作用更明显一同“其”“得无”“无乃”语义上都是动词的宾语，即受(2 )连接动词性词语或动词文，以引起下文的转折，意思作用，可分为(1 )陈述语气些。如“非曰能之，愿学等词语配合，表示委婉的疑问事者。b “所+ 介词+谓词性作谓语的分句。两种动作行为是“虽然如此”或“即使如词:“也矣已耳焉”(2 )疑问焉。”(4 )如果“焉”所指代语气。 成分”，如“是吾剑之所从或两件事虽无必然的条件关此”。六朝以后，逐渐虚化为语气词有“乎与邪”(3 )感的对象、时间、处所，在本句5 、情态副词。分坠。”中心语在语义上是介词系，但两者的出现在时间上是连词了。 叹语气词有“哉夫兮”。 中的前一部分已经出现了，那三小类;(1 )表示动作行为进的宾语。译为“坠下去的地紧密相承的。“则”可译为11、“然”:原是指示代词，二、句尾语气词:1 、“也”:么“焉”就不兼指代作用，而行的方式，a “俱、并”表示方。”c “所+ (介词)+ 谓词“就”。 意思是“这样”，虚化为连表静态，通常用在判断句尾表虚化为纯粹的句尾语气词了。几个施动者一起做某件事;b 性成分”表达的语义同第二(3 )用在两个以上的并列分词，表示转折，意思相当于确认肯定的判断语气。用在陈如“南方有鸟焉，名曰蒙“闲、微、窃”表示秘密地、种结构。其中心语实际上是介句中，表示列举或对比相关的“但是、可是”。 述、祈使、疑问句尾时，都表鸠。” 暗中地做某件事;c “帮”表词的宾语。如“所杀大臣，多情况下，结果是不同的。 12、“然而”是指示代词论断、确认语气。并不是在判6 、“乎”:是使用频率最高示故意特意;d “固”表示坚吕后力。”可以认为“所”后(4 )连接动词性词语或分句，“然”和转折连词“而”的断语气之外，又表示陈述、祈的疑问语气词。(1 )用在是非决地做某件事。 省略了介词“以”，是指“杀前后两项的相关出现，含有转连用。“然”字总结上文，使、疑问语气。用在复句中后问句尾，(是非问是把事情的(2 )表示动作行为发生或进大臣凭借的力量”。 折意味。这里又可分为三小“而”字引起下文的转折，意一分句的末尾，是表示对这一正面说出来，然后希望对方作行的速度。a “暂”两属:强(2 )“者”:基本语法功能是类:a 表前后两项相反，可译思是“这样却”“虽然如此，分句的确认语气。 出肯定或否定的回答)。译为调时间的短暂时(一会儿、短位于词或词组之后，构成者字为“却”“反而”等。b 表后可是”。 2 、“矣”:主要用于叙述句“吗”。(2 )用在选择问句时间)，是时间副词;强调动作 4 的突然性时，属情态副词。b 等，意思相当于“难道、哪里、(2 )“见”a 原是助动词，用所或动作行为所涉及的范围，人难于理解;有时随意割裂拼系上是兼管着两个相连的词“遽”表示匆忙急迫;c “卒怎么”，有时不能译出。 在动词前表示主语是动作的组成介宾结构，作句子的补语凑，以至形成一种生造的畸形或词组。这种修辞方式就是共(猝)”表示时间急促突然;d 7 否定副词。a “不”和受事者;b 魏晋南北朝时期又或状语。译为“在、从、到”词语。 用。如:“今君有区区之辞，“立、即、旋”表示事或行为“弗”都表示一般的否定，演变为副词，用在及物动词或“在„„中”“在„„方2 、委婉:不把表述的内容直不拊爱子其民，因而贾利紧接着发生;f “稍、渐”表“不”的用法较宽，“弗”在前，表示对他人所发动作行为面”等。(2 )引进动作行为涉截了当地说出来，而是有意地之。”中“拊爱”和“子”这示动作的逐渐性;g “益”汉秦汉前使用范围相当窄，通常的接受，有指代宾语的作用。及的对象，组成介宾结构，作把话说得婉转曲折，含蓄有两个动词共用“民”这个宾 只用在及物动词前，后面也不可译作“自己”补语或状语，可译为“致，这就是委婉。古书中常见代后也产生了逐渐义。唐前是或“我”。 向、跟、语。 再出现宾语。b “毋的委婉手法有:(1 )使用谦敬程度副词，“更加”义。 ”和9 、谦敬副词。a 表敬副词:给、对、对于”等。(3 )引进5 、复合偏义:把两个意义相 语。如对己表谦的有“(3 )表示动作行为进行的频“勿”通常用在祈使句中，表“请、敬、谨、幸、惠、辱、比较的对象，组成介宾结构在仆、愚对相反的词组合在一起，但在率。a “数、亟、累、屡、仍”示禁止或劝阻，意思是“不猥、垂、蒙”等。b 表谦副词。形容词和表心理活动的动词)妾)奴)小人)下走)下表义上只睛一个词起作用，另表示动作多次出现;b “辄”要”。“勿”有时也用作一般有:“敢、窃、忝、猥、伏”后面作补语，译作“比”。(4 )臣)不谷)寡人”等谦称来一个词并不表义，仅仅是一种表示同一动作行为的多次重性的否定。“毋”也写作等。应注意动词“请”和表敬引进动作行为的主动者，组成代替第一人称。对人(特别是陪衬，这种修辞表达方式就是复相当于往往、总是;c “无”。 c “未”是表示情副词“请”的用法。作动词时介宾结构作动词的补语，译作皇上)用“左右)足下)先生复合偏义。如“宫中府中，俱“每”表示反复出现的情况况还没有出现或动作还没有表示“请求对方做”;作副词“被”。此外:(1 )介词)执事)陛下”来代替第二为一体，陟罚臧否，不宜异或动作中的任何一次;d 进行，相当于“没有”。 d 时表示“请允许我做”。如:“于”和代词“是”结合，构人称。(2 )避讳语。就是对要同。”“异同”只有“异”“复”表示重复进行同一动“非”一般用于名词性谓语“请京，使居之。”“欲与大成介宾关系的凝固词组，在句说的事加以回避掩盖或装饰义，“同”不表义。 作。 前，表示否定判断;有时含有叔，臣请事之。”前句是动词，中作状语，意思是“从美化。如“公叔病有如不可6 、互文见义:为了避免行文6 、语气副词。分五小类:(1 )假设性的否定，相当于“若不后句是表敬副词。 此”“在这里”“在这个时讳，将奈社稷何?”(3 )迂回的单调平板，或适应文体表达表示确认的语气。a “乃、是”，如“吾非至于子之门，第十三节介词和连词 候”或“在这种情况下”。后语。本来想说甲事，却偏要说的某些要求，把一个意思比较即”相当于“就是”;b 则殆矣。”有时也可用于叙述一、介词 来虚化为连词，一般用在句子乙事，转弯抹角，话中有话。复杂的语句有意识地分成两“必、定”相当于“一定”;c 句和描写句，表示对行为和性1 、介词是由动词虚化而来的的开头表承接。(2 )“乎”:这就是迂回语。在外交辞令上个或三个形式相同(或大致相“诚、信”相当于“实在、的质的否认。e “微”可用在 单词 英语单词 下载七年级上册英语单词表下载英语单词表下载深圳小学英语单词表 下载高中英语单词 下载 类，它在句中的作用仍带有用作介词，其作用与“于”或多使用。 同))用词交错有致的语句，确”d “果”相当于“果句中表示否定，与“非”相当;动词性质的痕迹。它能带宾“於”基本相同，可以引进动3 、分承:在遣词造句中，把使用权这两个(或三个)语句真”。 又可表示假设性的否定，相当语，但不能单独进入句子结作行为的处所、时间、对象等，本来应写成两个短语或句子的意义内容具有彼此隐含，彼(2 )表示委婉的测度、商榷或于“若不是”;还可同副词构，更不能充当谓语。大约有译为在、比、到、向等。乎的的话，合为形式上的一个短语此渗透，相互呼应，相互补充论议语气。a “其、盖、殆”“独”结合，表示“不但(如“于(於、乎)、以、因、由、使用频率较低，“乎”字结构或句子，把相同的语句成分放的关系，这种修辞方法叫做互相当于“大概(是)、恐怕此)”。f “否”不作谓语的为、自、从、与、及”等十几一般只作补语，一般也不引进在一起并提，但在表意上却仍文见义，(简称互文、互言)(是)”。 b “盖”大多用在修饰成分，而与谓语并用，构个。 主动者。 然必须按照两个短语或句子互备)互体)参互)如“秦时句首，既表示猜测性的论断语成肯定否定迭用的句子，表示2 、介词的语法特点:(1 )4 、“以”:原是动词，义同的组合关系来分别相承，这种明月汉时关”意思是秦、汉时气，又带有提示的语气;也可否定的一面。或单用，构成独介词带宾语，有时宾语前置。“用”，由此虚化为介词。主修辞方式就是分承，或者叫做的明月和关塞。如“烟笼寒水用在谓语前面，表“大概” 词句。 (参见第九节)(2 )古代汉语要用法大致有以下几种:(1 )并提。如“普施行之，年九十月笼沙”意思是:烟雾和月色(3 )表示出自意外的惊异语8 、指代性的副词“相”和中介词的宾语大多可以省略。引进动作行为的工具、手段，余，耳目聪明，齿牙完整。”，笼罩着寒凉的江水和沙滩。 气，常用的有“曾”多与否定“见”。它们用在及物动词前(“于”字的宾语不能)(3 )可译为“用”“拿”。 句中“耳目聪明”形式上是第十六节古书的注解 副词“不”连用，相当于“竟面作状语，指代动词后面的宾在语法功能上，古代汉语由第十五节几种修辞表达方式 一个主谓结构，其实是“耳1 古书的基本体例:有传)注然”。如“老臣病足，曾不能语。 “因、为、与、从”等组成的1 用典:引用古人的历史事迹聪”“目明”两个主谓结构)笺)诂)解)章句)音义疾走。” (1 ) “相”，a 表互指，意介词结构一般作状语，但或古代典籍中的言语词句，来分承而来。这种方式可以使行)正义)补注、集注)集解)(4 )表示祈使语气。“其”用为“相互”。如“今梁赵相“于”字介宾结构表时间处证明自己的论点或表达自己文紧凑，但在内容表达上却容集释等。大致类型有:(1 )在祈使句中，有希望、请求、攻，轻兵锐卒必竭于外。”b 所意义的还可做补语。“以”的思想感情，这就叫用典。如易使人产生误解。 传注体:用以解释古书正文，劝勉的意思，可译为“希望、表偏指，即指代动作受事者的字结构表工具方式的既可做“睢园绿竹，气凌彭泽之樽;4 、共用:在行文中，两个相(2 )义疏体:既解释古书正还是”等。 一方，不包括动作施事者。如状语，又可作补语。 邺水朱华，光照临川之笔。”连接的词或词组共用某一个文，又解释前人注文。(3 ) (5 )表示反诘的语气，常用的“时时为安慰，久久莫相3 、于(於、乎):用法有四种:这种用法的好处是含蓄，增强或必个词语，换言之，同一个集解(集注)集释)体:在同一有“岂、其、庸、巨(讵)宁”忘”，意是“莫忘我”。 (1 )引进动作行为的时间、处表现力。缺点是时间过久，后或几个词语在组合搭配的关本古书下洪各家注释。 5 2 、《十三经注疏》本中，《诗有转移，亦势所必至。” 复扩展，只能看作是律诗的变颈联、尾联。 “干戈”连用泛指作战武器、2 、所以:“此鼠所以不可得经》注疏包括的四家的注解，第二十节古音通假 体。(2 )押韵:近体诗对押韵8 、词每联的上句叫出句，下代称兵事、战争。-冲撞、触杀者”、“此臣所以辞而去即西汉毛亨的《毛诗故训传》，1 古音通假:人们在使用汉字的要求非常严格。A 位置:a 句叫对句。同一联出句和对句犯、冒犯—追求、求取—干预。 也”(“导致„的原因”)，东汉郑玄的《毛诗笺》，唐陆时，由于各种情况，应该使用每联对句的尾字;b 第一句可的平仄相反，称做“对”;上3 、极:(1 )本义:房屋的正“是乃所以千万臣而无数者德明的《毛诗音义》(又叫《释甲字，却使用了同音或近音的入韵可不入韵。偶句一定要用一联对句和下一联出句头二梁。(2 )引申义:北极星—最也”(„的地方。) 文》)，唐孔颖达的《毛诗正乙字，发生了张冠李戴的现韵。B 特点:a 用“平水韵”字的平仄相同，称作“粘”。高的地位—最高准则、 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、、3 、是:(指示代词“这”):义》(又叫《疏》)象，这就是用了通假字。从语。 的106 部为用韵标准;b 一般不符合“对”的规则的叫极点、边际、尽头，如本篇:“是必夫奇鬼也。” 音的角度来看，就叫做古音通3 、古书注解的内容大致包括押平声韵;c 韵脚只能取同一“失对”;不符合“粘”的规“四极废”—达到极点、穷尽4 、因:于是(连词)“鼠因往 假。严格说来，通假实质上是以下几方面:(1 )解释词义(2 )韵部的字，即不能出韵;d 不则的，叫“失粘”。 (动词)—最高的、最远的、达托焉”。 汉字使用了别字的问题。后来串讲文意(3 )分析句读(4 )能转韵。(3 )讲究平仄:是近第二部分文选部分 到极点的(形容词)—非常、最5 、之:“其真子恐其父之不 得到了公认，被称做通假。 提示语法(5 )说明修辞表达体诗的最主要的特点。平仄是第一课神话四则 (副词)。 能反也”、“恐鲁君之听谗人方式(6 )诠释典故成语(7 )2 、按借字和本字语音关系的对四声的分类，“平”指平声一字(古今字?，通假字—，4 、济:(1 )常用义:渡过水而令己不得行其术也”、“吏校勘文字。 不同情况，分类列举如下:(1 )(阴平、阳平):“仄”即不平，异体字=.下同)形—刑，鼇= 流。(2 )引申义:过河的地方书之不善”:(用在主谓间，4 、古注中的“章句”体，着同音通假:即借字和本字的声指的是上、去、入三声。对现鳌，二虚词: —帮助、给济、拯救，如本课:取消独立性)“丈人有之市而重于串讲和提示文意。不仅串韵都相同而构成的通假。如:代汉语来说，“平”也是指阴1 、以:A 介词:乃以乳为目，“杀黑龙以济冀州”—成功、醉归者”(动词“到„讲文句大意，还往往把文章的蚤~ 早，畔~ 叛，无~ 毋等(2 )平)阳平:“仄”指上声)去以脐为口。(“把”)B 连词成就事业。(3 )济济:形容众去”)“与之去”、“则宓子段落大意归纳出来。“集注音近通假:双声通假:借字和声。古代的入声字已经分到现(1 )操干戚以舞。(“而”)(2 )多、美好的样子。 贱为之怒”(代词) 体”的古注有时也这样做。 本字声母相同(还须韵母相代汉语的“四声”里去了。于是女娲炼五色石以补天。5 、天:(1 )本义:人的头顶，三、活用: 5 、古注的常用术语: 近)。如:惠~ 慧。叠韵通假:(4 )讲究对仗:诗词创作中的(“而来”)后三句同。 如:“形天与帝争神，帝断其1 、“扶而道苦之”:道:名(1 )“曰)为)谓之”:用来借字和本字的韵部相同(还须对偶叫对仗。a 律诗的首尾联2 、于:介词。饮于河)渭。首”。(2 )引申义:天帝、上?状，苦:形?使动(使„苦)，辨析意义相同相类的词语间声母的发音部位相同)，如:可对可不对，颔、颈二联必须(引进动作行为的处所，“于天—自然所生成的事物—头“汝道苦我”:同上。 的细微差别。用法是“解释语信~伸，详~ 佯。声韵相邻通对仗。b词义的对待是对仗的河渭”介宾词组作补语) 等大事—头顶上刺凿涂黑的2 、“灌之则恐败其塗”:动+ ‘曰)为)谓之’?被解假:借字和本字的声母和韵母形式要求。c 绝句不要求对3 、与:(1 )介词。形天与帝黥刑—把头发剃掉。 ?名，(涂的泥)。(注意:“束释语”。如“豕一岁曰豵”，都不相同，但都相近。如归~ 仗，使用对仗时，大多数在前争神。(引进动作的参与者，6 、道:(1 )(本义):供行走木而涂之”中的“涂”是动“豵”是被解释语。 馈，阙~ 掘。 面一联。d 对仗原则:平仄相“跟、同”)(2 )连词。夸父的道路。如:“道渴而死”(2 )词“涂泥”) (2 )“谓”:以狭义释广义，第二十一节诗律 对;词性相同;词义(内容)相与日逐走。(和) 引申义:为达到某一目的或完3 、“孽矣!”名?动，作孽。以具体释抽象，以分名释总1 、律诗最终完成于初唐的沈对。 4 、焉:(1 )代词兼语气词，成某一件事所采取的途径、方4 、“良马可形容筋骨相名。偶尔有用“谓”辨析相关佺期、宋之问之手。 5 、绝句:“绝”是断绝的意“于是(此)”。故日月星辰移法—规律、道理—思想学说、也”:名词性词组，是“相”相类的词语的意义差别。如2 、古体诗:只要求押韵和句思，绝句即截取律诗任何相邻焉;故水潦尘埃归焉; 政治主张—理想、志向—美好的状语。意为“根据形貌筋骨“有谓富也，亡谓贫也”。 式大致整齐(五言或七言)就的两联而成。 5 、乃:副词，“于是、就”:的道德—符合伦理道德要求来识别”。 (3 )“犹”:被释语在前，解叫古体诗。 6 、近体诗的四种平仄格式: 乃以乳为目。 的所谓好的政治局面和政治四、特殊句式:(符号:主语、释语在后。使用这个术语大致3 、今体诗:严格按律诗的格五言诗: 三、词类活用:(1 )欲得饮。措施—引导、疏导(后写作谓语、宾语。以下同。) 有四种性质:用同义(包括近律要求写作，就叫今体诗(或A 仄仄- 平平- 仄 (动?名，饮的水。)(2 )北饮“导”)-遵循—称道、述说。 1 宾语前置:治国何患?何谓义)词来解释。如“同犹俱近体诗)。 B平平- 仄仄- 平 大泽，未至，道渴而死。(名第二课寓言四则: 也?(以上是疑问代词作宾语也。”用远引申义来解释。如4 、近体诗的形式特点:在句C 平平- 平- 仄仄 词作状语，在道路上。) 一、字:腹—覆，有—宥。菜前置)又何马之能知也。(以上“老犹敬也，幼犹爱也”。以数)押韵)平仄和对仗四个D仄仄- 仄- 平平; 四、常用词:1 、逐:(1 )—采。反?返，说?悦，麤= 是代词复指宾语前置) 今语释古语。“谁为，犹为谁方面都有许多讲究。(1 )句七言诗的句式: 本义:追赶、追捕、竞逐。如粗，有—又，部—培，责?债，2 、判断句:此黎丘丈人之智也。”以常用字释非常用字。数:是固定的，规定律诗是八A 平平- 仄仄- 平平- 仄 “夸父与日逐走。”(2 )引申譆= 嘻，端—耑 也。是必夫奇鬼也。 如“直犹但也。” 句，绝句是四句。还一种长律，B仄仄- 平平- 仄仄- 平 义:追击-赶跑、驱逐—放逐二、虚词: 五、常用词:1 、过:(2 )6 明末杰出的古音学家陈第又称“排律”，以五言为常，C 仄仄- 平平平- 仄仄 —被放逐的官。 1 、微:否定副词作状语，表本义:走过、经过(2 )引申义:说过一句至理名言:“时有古一般限制在十二句，也有超出D平平- 仄仄仄- 平平 2 、干:(1 )本义:盾牌。如假设否定。如“微二人，寡人超过、胜过—过分、太甚-犯今，地有南北，字有更革，音此数的。这种排律是律诗的重7 、律诗分四联:首联、颔联、“操干戚以舞”(2 )引申义:几过。”(“如果没有”) 错误(动词)如本课“微二人， 6 寡人几过”—责备、批评—过臾”(与“今”组成固定结构角。(1 )本义:分解动物的骨“之”“如”是同义词，可能1 、乃能衔哀致诚:才，(副)。长，不省所怙，惟兄嫂是依:访、拜访。 相当于一个发语词。) 6 、肉肢体(2 )引申义:A 把纠结只是方言的不同。与“往”的2 、孰谓汝遽去吾而殁乎:“孤”，幼年丧父。“及”，2 、责:(1 )本义:债款、债“予与尔言”:“予”，我，的东西解开，解脱—特指解脱意义较接近，但用法却不相“孰”，谁。“遽”，突然、等到。“省”，明白。“怙”，务—收取债款、讨债，如本课代词。“与”，介词。 对犯人的囚禁，解除罪罚—特同，“往”在上古不带宾语，很快地。(副) 依靠。“所怙”:依靠的人，“往责于东邑”—索取、要7 、“遇诸途”，“之于”的指解除军事包围、战争B 打而其他三个字都可带宾语。3 、诚知其如此，虽万乘之公指父亲。3 、请归取其孥:妻求、责令—责问、责备、审问合音字。8 、“亟失时”，副开、开放C 破碎、离散——(3 )与“嫡”“敌”“谪”相，吾不以一日辍汝而就也:室子女的统称。4 、而汝抱无 松弛、懈怠(“—责罚—责任、职责。 词，屡次。9 、“如之何其废这个意义读xie ，等字的声符都是“啻”，上古诚”，如果确实如此，(副)。涯之戚也:悲痛、悲伤。5 、3 、诛:(1 )本义:以言语批之”:语气副词，加强反问语后来写作“懈”)-D对事理的读音相同相近，常互相通假。“其”，代词，它。“虽”，强者夭而病者全乎:保全，与评、谴责人(2 )引申义:要求、气。 分析、解释—理解、知晓。如(4 )古书中“適”与“适”即使(假设连词)。“以”，表上句“存” 索取—声讨、讨伐—杀戮、消第五课五柳先生传 本课“不求甚解”。 不是一个字，“适”读，主要时间(介)。 第十一课公孙无知之乱 灭，如本课“不诛之则为一字: =吝 4 、读:(1 )本义:解释、阐用于人名。 4 、吾年未四十，而视茫茫，一字:期= 期，適?嫡，绌—乱”。 二虚词:1 、“因以为号焉”:发文字语句。(2 )引申义:阅2 、举:是形声字，从手与声。而发苍苍，而齿牙动摇:然而，黜，女?汝，队?坠，御?籞，4 、相:(1 )常用义:仔细看、“因”，连词，于是、就:读、诵读。如本课:“好读书，(1 )本义:用两手把东西举起(转折连词)。 见?现，反?返，辟?避，税审察，如“九方皋相马”“良“焉”，句尾语气词，表提示不求甚解”。-句读(dou )。 来(2 )A 捧着、提起—特指鸟5 、其能久存乎:难道，(副—脱。 马可形容筋骨相也。”(2 )语气。1 、“或置酒而招之”:第六课送董邵南序 抬起翅膀起飞，飞动—抽象意词，表反诘语气)。“其信然二虚词:1 、二人因之以作乱:引申义:相貌—观测命运—扶有时候(肯定性无定代词)2 、一、字:彊= 强，邪—耶， 义，举出、提出—特指把优秀邪?其梦邪?其传之非真邪?”“因”，依、靠。“以”连词，助、辅佐—辅佐君主掌管国事“曾不吝情去留”:语气副二、虚词:1 郁郁适兹土:这人才提拔出来，即推举。如本用法同。 而。2 、吾以女为夫人:介词。的官吏。(名词)作某国或某人词，与否定副词“不”连用，(指示代词)。2 、董生勉乎哉:课“董生举进士”—特指把6 、虽然，吾自今年来:两个3 、我奚御哉:何，(疑代)。的相—赞礼者，主持礼节仪式以加强否定语气。3 、“造饮语气词连用，语气重点落在感坏人坏事揭发出来，即纠举、词，虽然如此。 4 、师及齐师战于乾时:与的人。(以上各义均读辄尽”:每每、总是。 叹语气的“哉”上。3 、苟慕检举B 做、举动、发动—拔7 、苍苍者或化而为白矣，动(介)。5 、管夷吾治于高傒:xiang )(3 )用作副词读xiang.三实词:1 、“先生不知何许义强仁者皆爱惜焉:“苟”，取，即占领。C 整个拿出、全摇者或脱而落矣:有的、有些比(介) 互相—递相—动作一方施而人也”:地方(名词)。2 、“不如果、只要是。(假设连部发动—包举、穷尽—整个(肯定性无定代词)。 三、实词:1 、期戍，公问不另一方受，不是互相施、受。详其姓字”:清楚。3 、“或词)“焉”:语气词。4 、吾(形)。 8 、几何不从汝而死也:多少，至:“期”，一周年。“问”，如“杂然相许” 置酒而招之”:邀请。4 、“造恶知其今不异于古所云邪:3 、利:(1 )本义:刀剑锐利，这里指多少时间。 音讯。2 、衣服礼秩如适:第三课《论语》八章 饮辄尽”:到、往。5 “曾不“恶”:疑问代词，哪里、怎刀口快。(2 )引申义:迅速、9 、其无知:如果(假设连词)。“衣”，衣冠礼服。“服”，一、字:脩—修，芸—耘，反吝情去留”:偏义复词，重在么。“邪”:句末疑问语气词。敏捷—顺利、方便—利益、好10、比得软脚病:最近、近来。服饰，如佩玉之类。“礼秩”，?返，归—馈，知?智，塗?“去”，离开。6 、“环堵萧5 、聊以吾子之行卜之也:姑处—特指财利—特指功名利11、抑别有疾而至斯乎:或是、礼遇级别。3 、使间公:伺其途。 然”:墙。7 、不戚戚于贫贱:且(副词)。6 、矧燕赵之士出禄，如“不慕荣利”—重要还是(选择连词)。 间隙探听消息。4 、捷，吾以二虚词:1 、盍:“何不”的愁苦的样子。8 、不汲汲于富乎其性者哉:“矧”，何况(转的、贵重的、要害的(形)。 12、其然乎?其不然乎?:相当女为夫人:“捷”，事成。“夫合音字“盍各言尔志?”之:贵:急切追求的样子。 折连词)“乎”，介词，同4 、谢:形声字，从言射声。于“是„还是„”(用于并列人”，诸侯正妻。5 、遂田于(取独)“德之不脩，学之不四常用字:1 、造:形声字，“于”。 (1 )本义:向人认错道歉。(2 )的选择问句，表示推测语气)。贝丘:田猎。6 、伤足，丧屦:讲”，“道之不行”，“君子从辵，告声(1 )本义:到、往，三、实词:1 、燕、赵古称多引申义:A 用言辞委婉地推辞其知也邪?其不知也邪:同上鞋子。7 、诛屦于徒人费:责之仕”。 2 、且:(连词“而如本课“造饮辄尽”。(2 )感慨悲歌之士:怀有任侠激拒绝—告辞—告诉，如本课用法。13、然后惟其所愿:他求。8 、君使民慢:“使”，且”)“不义而富且贵”。 引申义:造访、拜访-达到某情，以义气为重。2 、郁郁适“为我谢曰‘明天在上，可以们(代词)。其又何尤:难道(表役使。“慢”，轻忽，对人对3 、焉:“又何加焉”(“于一境界。(3 )、今义:制作、兹土:往。3 、吾恶知其今不出而仕矣。’”—以言辞相问反诘的语气副词)。14、吾其事态度轻浮傲慢。9 、乱将作之”)，“则将焉用彼相做。(此义与古义同)。 异于古所云:谓，说。4 、董候B 对别人的赠予或帮助表无意于人世也:大概(表拟测矣:起，发生。10、是以皆止:矣”(疑问代词) 4 、也:“丘2 、去:(1 )古义:离开，如生勉乎哉:努力。5 、为我弔示感谢。C 衰退、消亡—草木语气副词)。 住、走不脱，指被俘。11、管也闻有国有家者”(句中语气《掣肘》“辞而去也”。-距望诸君之墓:凭吊。6 、为我凋谢。 15、生而影不与吾形相依: 夷吾治于高傒:治国的才干。词，表停顿) 5 、夫:“君子离(空间、时间)-除去、废除谢曰:恳切相告，殷勤致辞。 第七课祭十二郎文 介词，引进动作行为对象，译12、召忽死之:为之而死。 疾夫舍曰”(指示代词，那—死亡的委婉语。(2 )今义:四、常用词:1 、适:(1 )一字:羞?馐，彊= 强，歛?“和”“跟”。 四、活用:1 、豕人立而啼:个)“夫如是”(句首语气词往。(与古义相反)。 本义:到(某地)去。如本课殓，已—以。 三、实词:1 、乃能衔哀致诚:名?状，像人一样。 表提示议论)“今夫颛3 、解:会意字，从刀从牛从“郁郁适兹土”。(2 )与二虚词: 内心的感情。2 、吾少孤，及五、常用字: 7 1 、问:从口门声。(1 )分句，表顺承。6 、卻克伤于周华不注:名?动，绕着走了2 、食以草具:用(介)3 、左“之”，到去(动)10、市义奈(2 )假借义:代词。A 作宾语。本义:询问。如“敢问何为谓矢:被(介)引进行为主动者。三圈。4 、故中御而从齐侯:右以告: 何:买。11、孟尝君顾谓冯谖:如本课“左右以君贱之也”。也?”(2 )访问—责问—慰7 、苟有险，余必下推车，子名?状，在中间。5 、皆肘之:把(介)，后省宾语。4 、无使回头看。12、遣太傅赍黄金千B 作定语。“之二虫又何问、问候—问讯、音讯，如本岂识之:“苟”，如果，(假名?动，用肘撞。6 、人不难乏:不要。5 、乃歌夫“长铗斤:携带。 如?”C 作宾语前置的标记。D 课“公问不至”。 设连词)“岂”，难道，哪里。以死免其君:“难”，形?动，归来”者也:“乃”，就是四、词类活用:1 、左右以君假借为连词。位于定语和中心2 、田:象形字，(1 )本义:8 、若之何其以病败君之大事把()看作是难事。“免”，使(副)。“夫”，那个(代)。6 、贱之也食以草具:“贱”，形语之间。位于主语和谓语之 间，使用句子词组化。 农田。(2 )又表示打猎，如本也:“若之何”奈何、哪能，动，使()免。7 、乃免之:使因烧其券:“因”，于是，就。?意动，认为„贫贱，即轻视。 5 课“宣子田于首山”。(3 )“其”，语气副词，加强反问()免死。 “其”，那些(代)。7 、窃以2 、孟尝君客我:名?意动，、被:(1 )本义:睡眠盖身耕作田地也叫“田”，后写作语气。 五、句:1 、此城濮之赋也，为君市义:私自(副词，表示把„当门客。3 、先生不羞:的被子。(2 )引申义:A 复盖、“佃”。 “以”，因(介)。9 、固即死(判断句)2 、晋与鲁卫，兄弟自谦)。8 、乃所以为君市义名?意动，以„为羞耻，后省披复，如“披坚执锐”—长发3 、队:(1 )本义:坠落。如也:本来。10、射其左，越于也。(同上)3 、丈夫之许，寡也:用来的方式。9 、先生所略宾语。4 、孟尝君怪其疾也:复在肩背上也叫“被”。此二本课“公惧，队于车。”(2 )车下:他的，代词。11、射其人之愿也。(同上) 为文市义者，乃今日见之:才。形?意动，认为„怪。5 、衣义后来写作“披”。B 某一事又表示队列—军队编制单位。 御者:那个(代词)。12、再拜六、常用字: 10、仅得免其死耳:才(副)。冠而见之:名?动:穿好衣服物加在另一事物之上—及、至4 、慢:(1 )本义:轻慢。如稽首:两次。 1 、险:从阜声。(1 )本义:11、齐其闻之矣:大概(表推戴好帽子。6 、不拊爱子其民:—遭到—表被动意义的助动本课“君使民慢”—怠慢(3 )三、实词:1 、臧宣叔逆晋师:地势高低悬殊。如本课“苟有测的语气副词)。12、视吾家名?意动，把„当作儿子。7 、词。 不及时、迟了—缓慢。 迎接。2 、及卫地:到达。3 、险”(2 )引申义:地势险峻危所寡有者:代词，„„ 的东因而贾利之:“贾”，名?状，6 、称:(1 )本义:称量物体5 、示;象形字，象神主牌位。卻子使速以徇:遍行。4 、师险—抽象道路—情势倾危，抽西。13、齐人有冯谖者:代词，用商贾的方法。“利”，名?的重量。(2 )假借义:通常借(1 )本义:代表祖先神灵的神从齐师于莘:跟踪。5 、无令象意义的危险—防御工事—复指前面的名词。译为冯谖这动，取利。 为“偁”。举起、扬起—发起、主。(2 )引申义:让人看、显舆师淹于君地:留。6 、桀石险恶。 样一个人。14、孟尝君为相数 五、句:1 、客何好?客何举事—举用、称引—称为、称示。如“袒而示之背”。与以投人:揭，举起。7 、系桑2 、识:(1 )本义:记录下来十年，无纤介之祸者，冯谖之能?(疑问代词作宾语前呼—称颂、称扬。如“民称万“视”音同意近。 本焉:树木的主根。8 、欲勇作为标志。(2 )引申义:用心计也:代词，表示„„的原因。 置)2 、为之驾。(双宾语)3 、岁”。 6 、故:(1 )古义:事、事情。者贾余余勇:买。9 、不介马记住—知道、认识，如本课三、实词:1 、食以草具:以何市而反? (疑代作宾语第十七课郭隗说燕昭王求士 特指不幸的或意外的事、事而驰之:“介”，编结马尾。“子岂识之”。 “食”给他吃。“草具”粗劣前置)。4 、不拊爱子其民(二一字:嘿= 默，冯?憑，反?故、事变。(2 )引申义:A 旧“驰”驱马奔驰。10、苟有险，3 、败:(1 )本义:毁坏。(2 )的饭食。2 、揭其剑，过其友:动词共一宾语)5 、千金，重返，籍—藉，句-跔。 的、原来的—旧的、原有的事余必下推车，子岂识之:引申义:用于抽象的意义。如“揭”，高举。“过”，拜访。币也;百乘，显使也。(判断二虚词:1 、欲将以报雠:用，物—旧交、老朋友。B 原因、“险”，地势不平，难行的路。本课“若之何其以病败君之3 、左右皆恶之”—军队被摧句)。 (介词后省略宾语)2 、然得贤缘故—因此、所以(3 )副词:“识”，知道。11、病未及死，大事也申义:动词，有重病—毁击破，如本课“齐师败六、常用字: 士与共国:和(介词后省略宾常用义有原先、从前—本来—吾子勉之:“病”，古代凡病毛病、弊端—困难、不利(形)-矣”—使动，摧毁敌军—事情1 、给:(1 )本义:衣食丰足、语)3 、安事死马而捐五百金:故意。 重、伤重、饥饿、劳累过度等忧虑、担心。 没办成—鱼肉腐坏。4 、如:富裕。(2 )引申义:使„丰足，怎么(疑问代词)4 、死马且买第十二课鞍之战 造成体力难以支持，都叫病。6 、陈:(1 )常用义:陈列、从口女声，(1 )本义:随从、即充足的供应、供给。如本课五百金，况生马乎:“且”尚一字:道?導，无—毋，禽?“及”，至、到达。“勉”，排列，如“陈力就列”—战顺从。(2 )引申义:A 照„办“使人给其食用”。 且。“况”，何况。 擒，桀—揭，陈?阵，介?，努力。12、毙于车中:倒下去。阵、行列。(2 )引申义:向上理—像„一样—比得上。B2 、约:(1 )本义:用绳索捆三实词:1 、以雪先王之耻:俛= 俯 13、将及华泉:到达。14、故陈述、陈说—久、陈旧。 往„去，如本课“如华泉取缚、套。如本课“约车治洗刷。2 、诎指而事之:二、虚词:1 、克于先大夫:不能推车而及:追上。15、自7 、定:(1 )本义:安定。(2 )饮”。(3 )如果，连词，表假装。”(2 )引申义:用别的东“诎”，弯曲、屈服。“指”，比(引进行为比较对象)2 、卻今无有代其君任患者:承担。引申义:A 固定，如“韩厥伏，设。(4 )或者，选择连词。 西套—约束、限制—简约、节意思、想法，此义，后多写为子使速以徇:用(介)，引进行16、以劝事君者:“劝”，鼓定其右”—平定—确定、决5 、病:(1 )本义:重病。(2 )俭—订立盟约—约会—大约“旨”。“事”，侍奉。3 、为动作的工具，宾语省略。3 、励。“事君者”，事奉君主的定。 引:厌恶。4 、冯公有亲乎:(副) 天下闻王朝其贤臣:拜见。4 、若其不许，亦将见也:如果，人。17、有一于此，将为戮乎:第十六课冯谖客孟尝君 父母亲。5 、使人给其食用:3 、驱:(1 )本义:策马前进。安事死马而捐五百金:表假设。4 、桀石以投人:连被杀。 一字:属?嘱，责?债，徧= 供应。6 、吾负之:对不起。如本课“驱而之薛”。(2 )“事”，侍奉。此处指“与„词，连动宾，表示手段、目的。四、活用:1 、皆主卻献子:遍，说?悦，介—芥，反?返。 7 、请而见之，谢曰:道歉。引申义:驱赶、驱逐—逼迫、打交道”。“捐”，失去，丢5 、系桑本焉，以徇齐垒:名?动，以()为主人。2 、君二虚词:1 、客无好也。客无8 、于是约车治装:捆扎，套。迫使。 弃。5 、士卒乐佚轻战:轻视，“焉”代词。‘以’连前后两无所辱命:使()受辱。3 、三能也。表肯定的句尾语气词。9 、驱而之薛:“驱”，赶车。4 、之:(1 )本义:到„去。不害怕。6 、燕兵独追北:打 8 败仗的军队。 屋。如本课“于是昭王为隗筑怀柔、团结。12、将弛弄及义使西域”—再、又。如“更上“猝”。(副)5 、卒可得寐:歌云:句末语气词，有“据说四活用;1 、卑身厚币以招贤宫而师之。”(2 )引申义:秦从千人就超:投向。13、盛毁一层楼”。(3 )假借为终于。6 、病是也:这，指示如此”的意思。 者:形?使动，使„低下。2 、汉以来专指帝王所住的房屋、超拥其爱妻:诽谤。14、啖以“经”，经历。(4 )假借为代词。7 、其人盛怒则差:非四、活用:1 、缝腹膏摩:名帝者与师处，王者与友处，霸宫殿—宗庙、佛寺、道观等庄重利:利诱引诱。15、阴缓所“庚”，继续。 常，程度深，(副)。8 、佗之?状，用药膏。2 、不汗，后者与臣处:都是名?动，成就严宏伟的建筑(3 )古代还指得生口:“阴”，暗中。“生3 、须:(1 )本义:胡须。(2 )绝技，凡此类也:大都(副)。三日死:名?动，出汗。3 、帝业，成就王业，成就霸业。音乐中的“五声”之一、五刑口”，俘虏。16、遂去其妻:引申义:兽的须。(3 )假借义:9 、以医见业:用在动词前，佗脉之:名?动，切脉。4 、3 等待如本课“可须夜鼓声而以医见业:名?动，作为职业。、岂远千里哉:形?意动，之一 离开。17、若邑任在外者:胜指代自己。10、适值佗见收: 发5 以„为远。4 、于是昭王为隗第二十一课班超传 任。18、便留与从事:办事。”—需要—必要、应当(助“适”，正好。“见”，被。 、佗久远家思归:形?动，筑宫而师之:名?动，作为老一字:研?砚，直?值，覩==19、可须夜鼓声而发:等待。动词) 三、实词:1 、太尉黄琬辟，远离。6 、此可以活人:使动师。 睹，裁—才，然?燃，鈆==20、及臣生在:趁时。 4 、质:(1 )本义:抵押。如皆不就:“辟”，征如任用。用法，使„活。7 、太祖累书五句:1 、寡人将谁朝而可:铅，禽?擒，?势，卹==恤，四、活用:1 、不耻劳辱:用“遂纳子为质”(2 )引申义:“就”，就任。2 、语其节度:呼:名?状，用书信。8 、熊(疑问代词作宾语前置)2 、千-邀，张?帐，萌—氓，县?于意动，以„为耻。2 、超手朴实—本质、体质—质地、底服药的禁忌及注意事项。3 、颈鸱顾:名?状，像一样。9 、里之马至者三:数量词作谓悬，蠲-捐，覩，匈?胸。 格杀三人:名?状，用手。3 、子—斩杀犯人时垫底的砧板。每处不过七八壮，病亦应除:动诸关节:使动用法，使„动。语。3 、隗且见事，况贤于隗二虚词:1 、而当封侯万里之帝壮超节:意动，以„为壮，此义后造“櫍”“鑕”以区“壮”，量词，一灸叫一壮。10、轻体:形?使动，使„轻。者乎?(“见”表被动的助动外:你。2 、后忽更疏懈:改赞许。4 、超既西:方名?动，别。-质问—对质。 “应”，应手。4 、若当针，11、于是传付许狱:名?状，词，整句是被动句。) 变。3 、具服其状:全部。4 、向西走。5 、因辞让之:名?5 、就:(1 )本义:接近、趋亦不过一两处，下针言:“当用传车。 六、常用字: 愿将本所从三十余人足矣:原状，用言辞。6 、逆遣吏田虑向，如“陈力就列”，如本课引某许，若至，语人”:五句:1 、车边病是也:(判1 、因:象形字。(1 )本义:本、原先(副)。5 、互抱超马先往降之:使动，使„„投降。“广德乃遣使就超请“针”，扎针，中医和一种治断句)2 、耳目聪明:分承修席垫。是“茵”的本字。(2 )脚不得行:交错、交替，这里7 、终不听其东:名?动，向马。”(2 )引申义:采纳、择病方法。“引”，延长。辞方法，即耳聪目明。 常用义:凭借、依靠(动)，如有纷纷的意思(副)。 东行。8 、寇盗河西:名?动，取。-成就、成功，如“三窟“许”，处。“语”，读去声，第二十四课寡人之于国 本课“齐因孤国之乱而袭破6 、超因此叵平诸国:完全侵犯。9 、复没都护:使动，已就” 告诉。5 、病亦行差:病愈。字:颁—斑，涂?途，无—毋。 燕”—沿袭、因袭—由于、因(副)7 、庶几张骞弃身旷野:使„复没。即推翻。10、不动6 、格:(1 )本义:树木的长以下同。6 、人亦不自寤:醒，二、虚词:1 、寡人之于国也，为(介)—原因、缘由(名)-于希望。(副)8 、宜因其力:依中国，不烦戎士:形?使动:枝条。如“枝格相交”(2 )感觉到。7 、藏气已绝于内，尽心焉耳矣:“之”连词，用是、就(连)。 靠、凭借。9 、盛毁超拥其爱使„苦。11、狐死首丘，代马引申义:栅栏—阻止、阻拦—当涕泣而绝:前一“绝”，断于名词和介词结构之间，构成2 、期:(1 )本义:限定的时妻:大力、深(程度副词)。10、依风:名?动，头朝向。 抵挡、抵御—搏击，如“超手绝。后一“绝”，死。7 、故一个偏正词组做全句的主语。间，即期限。(2 )引申义:A 限莫不宾从:没有(副)。11、其五、句:1 、卿弟安在?(疑格杀三人”—方格—格式、规令不时愈:应时。8 、彭城夫“焉”等于说“于是”。度—约会—期望B 一周(年、封超为定远侯:语气副词，表代)2 、恐见疑于当时矣:被格、标准。(3 )假借义:常被人夜之厕:到(动)。9 、呻呼“耳”等于“而已”，表限止月)读作，如本课“不能期祈使或命令。 动句。3 、是何言之陋也!(感借为“佫”，表示到达、来到，无赖:办法。10、止亲人宿:语气。“矣”，表报导语气，年”。 三实词:1 、祭酒，布衣诸生叹句)这说的话是多么的浅-通达、感通—穷究、探底。 留宿。11、五日卒:死。12、合用后表示角乎如此的陈述3 、北:象形字。象两个人背耳:“祭酒”，古礼，后因以薄。 第二十二课华佗传 欲造佗:到去。13、逆见:迎语气。2 、填然鼓之:形容词对着背，(1 )本义:背离。(2 )为官名，这里等于说先生。六、常用字: 一字:?„旉?敷，藏?臟，面。14、士大夫不耐痛痒:疼尾。3 、或百步而后止，或五常用义:背弃、背叛—败北、“布衣”，平民的代称。2 、1 、除:(1 )本义:宫殿的台兒?倪，支?肢，管—脘，欬痛难受。(偏义复词)。15、此十步而后止:有的人(无定代逃跑，如“未尝败北”—败逃帝乃除超为兰台令史:封官。阶。如“扶辇下除”(2 )引申==咳，煖==暖，利?痢，酢?脉故事有胎:(按照)先例。16、词)4 、直不百步耳，是亦走的军队。如本课“燕兵独追3 、后坐事免官:因犯罪。4 、义:一般的台阶—去旧生新，醋，鬲?膈，反?返，县?悬，必燥箸母脊:附着。17、长可也:只是，不过(副)。5 、则北”—方位名词，北方。 具服其状:承认。5 、并求更除去—每年的最后一天—官去—弆，已—以，彊?强，颈尺所:表示大约的数量。18、无望民之多于邻国也:“之”4 、致:(1 )常见义:送到、选使使西域:前“使”，名词，吏的任命，本课“帝乃除超兰—经，猨==猿。 佗恃能厌食事:侍奉，侍侯人。取独用法。“于”，比(介)6 、送给、献出。(2 )引申义:传使者，兼语;后“使”，动词，台令史。” 二、虚词:1 、时人以为年且19、考验首服:拷问审究。20、谷不可胜食也:尽(副词，读达、禀告—使至、导致、取得出使。6 、固欲益其兵:增加。2 、更(1 )本义:改变、更换。百岁而貌有壮容:“且”，将普依准佗治:依据按照。21、一声)。7 、斧斤以时入山林:—招引、引来。如本课“此古7 、因辞让之:责备。8 、逆如本课“后忽更疏懈”。(2 )近(副)。“而”，然而。(连人体欲得劳动:运动。22、动按(介)8 、然而不王者:两个道致士之法也。”—归还、交遣吏田虑先往降之:预先。9 、引申义:A 旧时夜间报时的单词表转折)。2 、病亦行差:摇则谷气得消:运动。23、熊词，“然”，如此，这样(指出。 下诏征超:招回。10、效命绝位，如三更、五更。B 另外(副)将(副)。3 、适至:刚(副)。颈鸱顾:通“经”，挂。24、示代词)。“而”，表转折连5 、宫:(1 )本义:住宅、房域:献出。11、尚能和辑诸戎:读去声，如本课“并求更选使4 、卒头眩堕车:突然，同漆叶处所而有:处处。25、朝词。“者”，的人。9 、王无 9 罪岁，斯天下之民至焉:3 、岁:(1 )本义:木星。(2 )夫物之不齐:取独用法。 安定、社会不太平。如本课之逮也:赶上。4 、男有分，目的地看—观赏、观览—对人“无”，通“毋”，不要。引申义:年—年龄—时间、光三实词:1 、自楚之滕:到“禹以治，桀以乱”—使之女有归:“分”，职分。或对事物的观察、考察。B 显“斯”，则(连)。“焉”，于阴—年成、年景。 (动)。2 、愿受一廛而为氓:乱，即扰乱、破坏—特指破坏“归”，出嫁。5 、盗窃乱贼示、给人看。(3 )名词guan- 是。 4 、时:(1 )本义:季节、时“廛”一般百姓一户人家住当世统治秩序，即造反、作乱而不作:“乱”，造反。值得观赏的景物、景象;guan三实词:1 、移其粟于河内:令。如“瓜时而往”又“百亩的地方。“氓”由外地或别国—古代乐曲的末章叫“乱”。 “贼”，残害人。几种高大可观的建筑。A 望泛指粮食。2 、河内凶:饥荒。之田，勿夺其时。”(2 )引申迁来的百姓。3 、皆衣褐，捆3 、阳:(1 )本义:日光。(2 )“兴”“作”，同义词都是兴楼，如“出游于观之上。”B 义:时候、时间、时辰—台榭。C 道观。 3 、填然鼓之:击鼓(动)。4 、时代屦织席以为食:“衣”，穿，引申义:山的南坡和水的北面起、产生的意思。6 、货力为 2 弃甲曳兵而走:“甲”，盔甲。—时机、机会—时运。(3 )(动)“褐”，粗毛或粗麻编织—温暖—明亮、鲜亮—明里、己:财物和出力。7 、大人世、城:(1 )本义:城墙，如“曳”，拖、拉。“走”，逃用作状语:按时—那时、当时成的衣服。“捆”，编织。“为表面上、假装—与“阴”构成及以为礼:“世”父子相传:“城郭沟池以为固。”(2 )奔。5 、数罟不入洿池:- 时常、经常。 食”，作为衣食来源。4 、弃一对哲学术语。 “及”兄弟相传。8 、礼义以引申义:作动词时指构筑城墙“数”，cu密，“罟”，网。5 、王:(1 )殷周时对帝王、其学而学焉:前“学”，学说4 、阴:(1 )本义:云复日，为纪:准则。9 、以考其信:—城镇、城市。在城、郭对举“洿池”，池沼，池塘。6 、天子的称呼。(2 )春秋时，吴(名)。后“学”，学习(动)。阴天。(2 )引申义:A 阳光照成全。 时，城指内城，郭指外城。 五亩之宅，树之以桑:种(本越等诸侯国君称王;战国时诸5 、则是厉民而以自养也:危不到的地方，阴暗处、阴影—四词类活用:1 、故外户而不3 、池:(1 )古义:护城河，义)7 、鸡豚狗彘之畜，无失侯国国君普遍称王。(3 )秦代害。6 、治于人者食人，治人时间、光阴。B 特指山的北坡，闭:名?动，从外关(户，门)。如“城郭沟池以为固”。此义其时:“豚”，小猪。“彘”，开始，王便成了对贵族或功臣者食于人:养活，读si.7、水的南岸。C 暗中、暗地里、2 、各亲其亲，各子其子:名今天一般不用。(2 )今义:水大猪。“畜”，养，饲养。的最主封爵。(4 )由帝王引申五谷不登，禽兽逼人:“登”，秘密地。D 与“阳”构成一对?意动，把(他的父母亲)当作塘、池塘。 “时”，繁殖时机。8 、仅庠为称王、做王统治天下(动词)有收成。“逼”，威胁。8 、哲学术语。 父母，把(他的儿子)当作儿4 、货:(1 )常用义:财物、序之教，申以孝悌之义:“庠读wang. 交于中国:中原地带。9 、后5 、制:(1 )本义:裁、裁剪。子。3 、以正君臣，以笃父子，物资。如“货恶其弃于地序”，学校。“申”反复进行。第二十五课许行 稷教民稼穑，树艺五谷:农业(2 )引申义:制定、规定—规以睦兄弟，以和夫妇，以立田也”(2 )引申义:出卖，如“悌”，敬爱兄长。9 、途有一字:偪?逼，振?赈，有—上种叫“稼”，收叫“穑”。章、制度(名)-君王的命令。 里，以贤勇智，以功为己:“货而不售”(3 )今义:商饿莩而不知发:“饿莩”，饿又，倍—背，没?殁，反?返，10、教以人伦:古代社会规定6 、错:(1 )粗磨石，用于琢“正”“笃”“睦”“和”品。 死的人。“发”，打开，指开暴?曝，尚—上，贾?价，伯的人和人之间的关系。11、惟玉之类。(2 )交错。(3 )通都是使动用法，使„端正、摆第二十八课尚贤 仓济民。10、非我也，岁也:—佰。二虚词:1 、虽然，未尧则之:效法。12、民无能名“措”，安置—放弃。如“故正;使„纯厚;使„和睦;使„一字:辟?避，萌—氓，殿—年成(不好) 闻道也:两个词，“虽”，虽焉:用言语称赞。13、有天下措人而思天，则失万物之和谐。“贤”，形?意动，认奠，章?彰。 四活用:然而不王者:名?动，然(连)。“然”，如此(代)。而不与焉:参与(“焉”，“于情。”“错误”这一意义，上为„贤。“功”名?意动，认二、虚词:1 、皆欲国家之富，称王。 2 、恶得贤:哪里(疑代)3 、是”，在其中。) 14、未能或古文献中极其罕见。 为„有功，“为己”是它的宾人民之众，刑政之治:取独用五句:1 、颁白者不负戴于道今也，滕有仓廪府库:句中语之先也:超过。(动)15、皜皜第二十七课大同 语。“勇智”，形?名，有勇法。2 、是其何故也:指示代路矣:借代修辞方法，指代教气词，表停顿。4 、何许子之乎不可尚已:“尚”通一字:与—举，脩—修，矜—有智的人。4 、由此其选也:词连用，作主语，相当于育普施，尊老成为社会风尚。不惮烦:取独。5 、然则治天“上”，超过。16、非先王之鳏，知?智，埶?势，刑?型 动?名，选拔出来的人物，即“这”。3 、逮至远鄙郊外之2 、然而不王者，未之有也(否下，独可耕且为与:“然则”，道:责怪。 二虚词:1 、仲尼之叹，盖叹杰出人物。5 、以著其义:形臣:及。4 、阖其自入而求之，定句中代词宾语前置)。 两个词，如此，那么。“独”，五、句:日月星辰瑞曆，是禹鲁也:大概(语气副词)。2 、?使动，使„显著(表彰)6 、盗其无自出:“自”，介词，六常用字:1 、兵:(1 )本义:难道(反问副词)。“且”，连桀之所同也:判断句。“是”与三代之英:跟、连同(介)。刑仁讲让:名?意动:把„定由。“自入”，所由进入的地兵器、武器。如“非我也，兵词，一面一面。6 、治人者食复指“日月星辰瑞曆”，做主3 、使老有所终，壮有所用，为法式。 方，即门:“自出”，逃出的也。”(2 )引申义:军事、武于人:被(介)。7 、圣人之忧语。 幼有所长，矜寡孤独废疾者皆五句:1 、君子何叹?(疑代作通道。“其”，语气副词，加力、战争—兵法、用兵策略—民如此:取独用法。8 、亦不六、常用字:1 、治:(1 )有所养:指示代词，指代“善宾语前置)。2 、大人世及以强肯定语气。5 、古者圣王之武装力量、军队。2 、甲:(1 )用于耕耳:只是，不过。9 、本义:治水。(2 )引申义:治终的条件”，“用他们的地为礼，城郭沟池以为固，礼义为政:取独用法。6 、欲其事本义:植物果实或动物的硬质未能或之先也:有的人(肯定理、管理、处理其他事物。或方”，“使他们成长的条以为纪:修辞需要，介词之成:取独。 外壳(2 )引申义:古代军人穿性无定代词)9 、虽使五尺之从事其他事情。-治理得好，件”，“供养他们的措施”。 “以”的宾语前置。3 、后未三实词:1 、不能以尚贤事能的皮制护身衣服，如本课“弃童适市，莫之或欺:“虽”，即有秩序、安定、太平，与三实词:1 、出游于观之上:之逮也:否定句中代词宾语前为政也:使用有才能的人。2 、甲曳兵而走”—披甲的人，即即使。“莫”，没有人(否定“乱”相对。 宗庙门外的高建筑物，也叫置。 逮至远鄙郊外之臣:边邑。3 、甲士—天干的第一位—用来性无定代词)。“或”句中语2 、乱:(1 )基本义:无秩序、“阙”。2 与三代之英:杰出六、常用字:1 、观:(本义):国中之众:国都。4 、有高墙纪年—位居第一，(动) 气词，强调没有人这样做。10、不整齐。(2 )引申义:政治不人物，指禹汤文武。3 、丘未观看。(2 )引申义:A 特指有深宫:房屋。5 、故士者所以 10 为辅相承嗣也:辅助。 5 、鄙:(1 )常用义:边邑，南为:到。7 、适莽苍者，三六、常用字:1 、志:(1 )2 、计中国之在海内，不似稊测”，很深。“迫”，临近、四活用:1 、则是本失其所欲:如“既而大叔命西鄙北鄙贰餐而反，腹犹果然:“适”，常用义:A 志向、志愿。B 记米之在大仓乎:取独。 接近。7 、仆又薄从土雍，恐名?状，从根本上。2 、众贤于己”—郊野—鄙陋、浅陋—到去。“莽苍”，叠韵连绵词，载下来，如“《齐谐》者，志三实词:1 、望洋向若而叹曰:卒然不可为讳:“薄”，迫、之术:形?使动，使增多。3 、贪鄙、鄙俗。(2 )谦称。(3 )郊野的颜色，这里代郊野。怪者也”。此义保存在现代汉“望洋”，叠韵连绵词，迷惘逼近。“卒然”，突然。 众其国之善御之士者:同上。古代没有恶劣不道德之义。 “果然”充实饱满的样子，这语的“杂志”中。-记住。直视的样子。“若”，海神名。8 、是仆终已不得舒愤懑以晓4 、必将富之贵之，敬之誉之: 里形容腹饱。(形)。8 、小年(2 )“志”与“意”的意义2 、我尝闻少仲尼之闻:前左右:抒发。9 长逝者魂魄私 恨无穷:遗憾。10、阙然久不使动:使„富、使„贵。5 、第二十九课逍遥游 不及大年:寿命。9 、朝菌不有时可以相通。但“志”偏重“闻”听说(动)，后“闻”， 报，幸勿为过:“阙然”，(时不义不富，不义不贵，不义不一、字:飡==餐，反?返，知知晦朔:“晦”阴历每月最后于外向的思想活动。“意”偏见闻、学说(名)。3 、吾非至 间亲，不义不近:使动用法，使„?智，辩—辨。 一天。“朔”，月历每月初一。重内心想法。(3 )是“识”的于子之站，则殆矣:危险。4 、)隔了很久。“报”，回答、富，使„贵，使„亲，使„近。二虚词:1 、鲲之大:取独用10、众人匹之:相比。11、绝古文形体。 井蛙不可以语于海者，拘于虚回信。“过”，过夫11、修6 、谨上为凿一门:名?状，法。2 、鹏之徙于南冥也。取云气:穿过。12、此大小之辩2 、图:(1 )常用义:A 计虑、也:“语”，谈论。“虚”，身者智之符也:符信、凭证向上。7 、列德而尚贤:使动，独用法。3 、野马也，尘埃也，也:通“辨”，区别。13、德谋取，如要课“而后乃今将图住地。5 、不知何时已，而不12、爱施者仁之端也:“爱”，使„处于朝廷的位次。8 、任生物之以息相吹也:前二合一君而征一国者:取信。14、南”—设法对付。B 图画、画虚:空、尽。6 、乃知尔丑:爱怜、同情。“施”，施舍。之以事:使动，使„担任。 “也”，是句中语气词，表停宋荣子犹然笑之:神态轻松的像—绘画(动) 浅陋。 13、取与者，义之表也:标志。五句:1 、高予之爵，重予之顿语气。4 、天之苍苍，其正样子。15、举世而誉之而不加3 、绝:(1 )本义:断丝。(2 )四活用:1 、顺流而东行:名14、祸莫憯于欲利:惨痛。15、禄，断予之令:双宾语。2 、色邪?其远而无所至极邪:用劝:“誉”，称赞。“加劝”，引申义:A 弄断—断绝—尽B ?状，向东。2 、东面而视:诟莫大于宫刑:耻辱。16、赵授之政。(同上)3 、此若言之在选择句中，加强揣测语气，更加奋勉，更受鼓励。16、举横越、穿过，如本课“绝云同上。3 、我尝闻少仲尼之闻，良寒心:灰心失望。17、事有谓业:复指代词宾语前置。 “是还是”。5 、且夫水之积世而非之而不加沮:“非”，气”—到了极点(形) 而轻伯夷之义者:形?意动，关于宦竖„而况于慷慨之士六、常用字:1 、服:意义较也不厚，则其负大舟也无力:责难。“沮”懊丧。17、非数4 、劝:(1 )古义:勉力、奋“认为少”，“认为轻”。4 、乎:“竖”，卑贱者。“慷多，有:(1 )作，从事，如本“且、夫”二个语气词，合用数然也:拼命追求的样子。力，如本课“举世而誉之而不此其自多也:形?意动，认为慨”，意气风发，情绪激昂。课“以德就列，以官服表示进一步发议论译为“再“数”读shuo.17 、泠然善加劝”(2 )引申义:勉励、鼓多，引申称赞、夸耀。 5 、18、仆赖先人绪业:“赖”依事”(2 )实行、用(3 )服药(4 )说”。“之”取独。“也”，也:轻妙的样子。 励如“以劝事君者”—劝说。不似尔向之自多于水乎:同靠。“绪业”，余业。19、外服从、顺从，如本课“授之政，句中语气词。6 、则风斯在下四活用:1 、水击三千里:名(3 )古代“劝”不用于消极上。 之又不能备行伍„有听将搴西土服”(5 )适应(6 )衣服、矣:则、就。7 、而后乃今培?状，在水面上。2 、而后乃的劝阻。都用于积极的鼓励。 五句:1 、以为莫己若。(否旗之功:“行伍”，军队的代服饰，如本课“甘其食，美其风:“而后”然后，“乃今”，今将图南:名?动，向南飞。5 、年:从禾千声。(1 )本义:定句代词作宾语前置)2 、我称。“搴”，拔取。20以为服”。 就。8 、之二虫双何知:这，3 、奚以九万里而南为:(同谷熟，即谷物丰收。(2 )引申之谓也:代词复指宾语前置。交游光宠:光耀和荣幸。212 、怨:(1 )常用义:抱怨、(指示代词)作定语。9 、众人上)4 、扶摇羊角而上者九万义:年月的年—岁数、年龄。3 吾长见笑于大方之家:无所短长之效:“短长”，偏埋怨;怨恨、怀恨—仇恨、冤匹之，不亦悲乎:岂不„吗。里:名?动，向上飞。5 、彼如本课“小年不及大年”。 “见”，助动词，表被动。(被义复词，重在“长”，指长处仇(名)如本课“举公义，辟私(表反问的习惯说法)。10、且于致福者:使到，即招致 6 、负:会意字，从人从贝。动句)4 、又奚以自多(疑代) 特长。“效”，奉效、献出。怨”。(2 )古代汉语中，适南冥也:将要。11、彼且奚五、句:1 、南冥者，天池也。(1 )本义:恃，即依恃、凭仗。三、实词:1 、意气勤勤恳恳，22、不以此时引纲维:比喻国“怨”重于“恨”。 适:将。12、定乎内外之分:(判断句)2 、则芥为之舟。(双(2 )引申义:背倚、背靠着—若望不相师:“勤勤恳恳”，家的法度。23、仆少负不羁之3 、常:(1 )基本义:长久不于(介)。 宾语)3 、莫之夭阏:(否定句背负—受载、承受，如本课诚挚恳切。“望”，怨。2 、才，长无乡曲之誉:“负”，变。如本课“故官无常三实词:1 、怒而飞:奋发。中代词宾语前置)4 、奚以九“则其负大舟也无力”—蒙仆虽罢驽:“罢”疲弱。缺少。“乡曲”，乡里。24、贵”(2 )引申义:一定的规2 、天之苍苍:深蓝色。3 、万里而南为:(疑代)5 、之二受—抱持—内心抱有、餐有—“驽”，劣马。此处比喻自己使得奏薄技:进、奉献。25、则、规律，如本课“天性有而后乃今培风:凭、乘着(动)。虫又何知:(同上)6 、奚以知失败—背弃、违背—辜负、对才能庸劣低下。3 、身残处秽:故绝宾客之知，忘室家之业:常”—经常(3 )通“尝”，曾4 、背负青天而莫之夭阏者，其然也:(同上)。6 、以五百不起人—欠缺、缺少、亏欠—污秽低贱。4 、独郁悒而谁与“知”，交往，社交往来。“室经。 而后乃今将图南:“夭阏”双岁为春，以五百岁为秋:修辞赔偿、补偿。 语:双声联绵词，忧愁苦闷。 家”指妻室。26、竭其不肖之4 、众:(1 )常用义:多数人，声连绵词，阻隔、阻挡。上的互文见义。指五百年为一第三十课秋水 5 、相见日浅，卒卒无须臾之才力:不贤。27、接殷勤之余许多人。(2 )引申义:特指军“图”， 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、打算。5 、我春秋，，即为一年。7 、彼且一字:辩—辨，鼃==蛙，比—闲得竭指意:“浅”，少。欢:“接”，交流。“殷勤”，队，如“患其众之不足也”—决起而飞，抢榆枋而止:奚适:(疑代)。8 、彼且恶乎庇，卒—萃，豪—毫。 “闲”，空闲。“指”，意旨，情意恳切的样子。28、自守奇一般的—多(形)-使动，使增“决”迅速的样子。“抢”，待哉:(疑代)(“且”，还要。二虚词:1 、吾非至于子之门:心里的想法。6 、今少卿抱不士:自守节操。29、躬自流涕，多，如本课“众贤之术”。 触、碰。6 、奚以之九万里而“待”，依靠)。 如果不是(假设否定连词)。测之罪，涉旬月，迫冬季:“不沬血饮泣:“涕”，泪。 11 “沬”，用手捧水洗脸。“饮有所不尽，鄙陋没世，而文采列，成行的事物-军队编制，麋何食兮庭中:同上。4 、朝本义:听到。如“夜闻汉军四15、身当恩遇恒轻敌:不畏强泣”，泣不成声。30、陵败书不表于世也:“粪土”，指代二十五人为一行。-泛指军队，驰余马兮江皋:我的(人称代面皆楚歌”-听说如“闻君行敌，不顾性命。16、玉箸应啼闻，主上„听朝不怡:“闻”，监牢。“恨”遗憾。“没世”，如“外之又不能备行伍”-辈词作定语) 5 、闻佳人兮如仁政”——名词，传闻如“网别离后:指下垂的泪。17、少被听到。“怡”，愉快、高兴。了却一生。“文采”，文辞、份，如“我丈人行也”。以上予:(代词作宾语) 罗天下放失旧闻”-被人听妇城南欲断肠:“欲”，几乎。31、诚欲效其款款之愚:才华。52、唯倜傥之人称焉:读hang二声。-动词，走路，6 、时不可骤得:屡次、多次到，被上级闻知-知名、著称-“断肠”，指伤心到了极至。 “效”，献。“款款”恳切忠“倜傥”卓越特出。“称”，如“此虽免乎行，”-实施、(副) 7 、聊逍遥兮容与:姑名词，名誉、声望，读四声如18、食饱心自若:安然自得。 “实的样子。32、功亦足以暴于称颂，这里用作被动，指被称施行。以上读xing二声——。且。 令闻令望”。(令，美好)-二、活用:男儿本自重横行:天下矣:显露。3、以此指推颂。53、大抵圣贤发愤之所为名词，品行读xing四声。-三、实词:1 、与佳期兮夕张:见闻、学识如“且夫我尝闻少形?意动，以„为重。 言陵之功:推论、阐述。34、作也:抒发愤懑。54、略考其副词，即将。如“行略定秦约会。2 、荒忽兮远望:双声仲尼之闻而轻伯夷之义者”-三句:1 、月中飞天镜，云生塞睚眦之辞:仇怨。35、以为行事:事迹。55、稽其成败兴地”。 联绵词，心神不定。3 、观流嗅到。 结海楼(意思是“月下如飞天仆沮贰师„，遂下于理:坏之纪:“稽”考察、考究。2 、向(嚮):向是象形字，甲水兮潺缓:叠韵联绵词，水缓3 、风:(1 )本义:是一种自镜，云生如结海楼”) “沮”，中伤、诋毁。“理”，“纪”，纲纪，这指事物的规骨文中象屋墙有窗户之形。缓流动的样子。4 、罔薜荔兮然现象。如本课:“嫋嫋兮秋2 、巴山楚水凄凉地，二十三大理，掌管诉讼刑狱的官。36、律。56、下流多谤议:“下(1 )本义也许只是窗户。为帷:编结。5 、聊逍遥兮容风”(2 )引申义:能流动传播年弃置身:(这是律诗中习用拳拳之忠，终不能自列:“拳流”，入在卑贱者的行列中。“鄉”甲骨文以两人相对就与:“逍遥”，叠韵联绵词，的事物，风俗、风气。如“今的句式，者是名词性词拳”，忠实诚恳的样子。“谤议”，讥评议论。57、重食之形会意，是“饗”的本安闲自得的样子。“容与”，将移风易俗”-风范、节操，组。)(注意这是与散文不同的“列”，陈述、申辩。37、卒为乡党所笑:“重”，深深地。字。如:副词，即将。 双声联绵词，迟回不进的样如“亦尝侧闻长者之遗风表达方式。) 从吏议:判决。38、货赂不足“乡党”乡里、乡邻。58、曼“沛公北嚮坐”。(2 )引申:子。6 、将腾驾兮偕逝:前往。矣”-民间歌谣。如《诗经》四、常用字:1 、知:(1 )以自赎:财物、钱财。39、深辞以自饰:美好。 对着，面对。“望洋向若而7 、建芳馨兮庑门:陈设。8 、中的“国风”-中医疾病。如本义:对事实或道理有认，知幽囹圄之中，谁可告诉者:四、活用:1 、动而见尤:名叹”。(3 )与嚮通假-趋向、捐余袂兮江中:“捐”，抛弃。“太祖苦头风”-用含蓄委婉道。(2 )引申义:了解，熟悉。“囹圄”:监牢。“告诉”，?动，过错?怪罪、责备。 亲近—。 (4 )与“曏”通假，“袂”，衣袖。9 、遗余褋兮的话进行暗示或劝告。同讽。-知觉、感觉。如“草木有生申诉、诉说。40、聩其家声，2 、女为悦己容:名?动，打表示过去、往昔-表示时间过澧浦:丢弃。10、将以遗兮远读第三声。 而无知”-知识，见解如“无而仆又佴之蚕室:“聩”，败扮容貌。 去不久。 者:赠送。 第三十八课唐诗十首 知也”-知识丰富， 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 丰富。坏、毁坏。“佴”，相次，等3 适足以见笑而自点乎耳:名3 、采:会意字，从爪从木。四、活用:1 、目眇眇兮愁予:一词:1 无为在歧路，儿女共形容词，读zhi，四声，如“知于说紧接着。41、固主上所戏?动，玷污。 (1 )本义:摘取，如“采薇采使动，使„发愁。2 、洞庭波霑巾:“无为”，不要。者见于未萌”-名词，才智。弄:玩弄。42、若九牛亡一毛:4 、请略陈固陋:形?名，鄙薇”(2 )引申义:采纳、择取兮木叶下:名?动，翻起波浪。“霑”，浸湿。2 、随意春芳后写作智，如“故夫效知一丢失。43、而世又不与能死节陋之见。 (此义后来写作採)(3 )表示3 、合百草兮实庭:形?使动，歇:任其。3 、云生结海楼:官”-交好，相亲，人与人相者比:并比、相提并论。44、5 、行莫耻于辱先:使动，受„多色的丝织品(后来写作綵)-使充实。 构造、建造。4 、仍怜故乡水:互了解如“绝宾客之知”-知卒就死耳:走向。45、其次关辱。 彩色，后来写作彩。 五、句:1 、罾何为兮木上:爱。5 、边庭飘殽那可度，绝已。如“海内存知已”-参与木索，被棰楚受辱，其次剔毛6 、显岩穴之士:使动，让„4 、宇:(1 )本义:屋檐。如(疑代作介词的宾语前置)2 、域苍茫更何有:“飘殽”，形如“国子知之”-主持。如发、婴金铁受辱:“关”套上、彰显，即推荐。 “七月在野，八月在宇”(2 )蛟何为兮水裔:同上。 容路途曲折遥远。“苍茫”，“吾与之其知越国之政” 戴上。“被”，蒙受、遭受。7 、不亦轻朝廷，羞当世之士引申:屋宇、房屋(3 )常用义:六常用字:1 、降:会意字，叠韵联绵词，旷远迷茫的样2 、兴:起也。(1 )古义:兴“婴”，绕。46、定计于鲜也:邪:“轻”意动，以„为轻，一定的空间、地域;上下四方、甲骨文象两脚从山上走下，子。6 、死节从来岂顾勋:为起。如“风萧瑟而并兴兮”。不以寿终，指自杀。47、见狱即看不起、轻视。“羞”，使天下。往古来今谓之宙，四方(1 )本义:自高处下来。如名节而死。7 、若为看去乱乡(2 )引申义:兴盛如“稽其成吏则头枪地，视徒隶则心惕动，使„感到羞耻。 上下谓之宇。(4 )常用义:风“帝子降兮北诸”。(2 )引申愁:哪堪、怎堪。8 、江边一败兴坏之纪”-衰落而复兴-息:“抢”，触、撞。“惕息”，8 、舒愤懑以晓左右:使动，度、仪容。——神情、风度。 义:表示时间的由远及近-落树垂垂发:渐渐。9 、无边落征发。以上读xing如“今者惊恐、害怕的样子。48、所谓使„知晓。 第三十七课湘夫人 下如“故天将降大任于是人木萧萧下:树叶飘落声。10、兴发不小”-名词，兴致，读强颜耳:厚颜，在面子上顶着。9 、耻辱者，勇之决也:意动，一字:张?帐，?播，罔?網，也”-降低，降级-诞生。以上艰难苦恨繁霜宾:甚恨。11、xing四声。如“东阁官梅动49、审矣:清楚、明明白白。以可耻。 屋?幄 读jiang 四声-投降，如“李雪拥蓝关马不前:阻塞。12、诗兴”。 50、人不能早自裁绳墨之外，六常用字: 二、虚词:1 、帝子降兮北渚:陵既生降，”-使动，使„„到乡翻似烂柯人:反而、反倒3 、置:(1 )本义:赦罪(2 )以稍凌迟:“绳墨”，比喻法1 、行:甲骨文象十字交叉的译为“啊”，语气词，用在句投降，如“欲因此时降武”读(副) 13、男儿本自重横行:引申义:放弃、抛弃，如“沛律。“凌迟”，衰颓。51、幽道路之形。(1 )本义:道路。中或句尾。2 、鸟何萃兮苹中:xiang二声。 驰骋疆场，无所阻挡。14、胡公则置车骑”-放置如“置之于粪土之中而不辞者，恨私心如“遵彼微行”(2 )引申:行为什么，(疑代作状语) 3 、2 、闻:从耳，门声。(1 )骑凭陵杂风雨:侵凌、逼进。 坐上” -安置如“因置以为 12 上将军”-摆设如“或置酒而 招之”-设置、建立-驿站车 马。如“速置邮而傅命” 13