[语文]五下语文课文回顾(期中)杨帆

课文回顾(期中) 第一单元走进西部 1.《草原》作者老舍,全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。 “蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”意思是:蒙古族和汉族的兄弟怎么也舍不得分别,大家在夕阳映照的草原上依依不舍地话别。 2.《丝绸之路》是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安,往西一直延伸到罗马。丝绸之路是东西方友谊交流之路,经济交流之路,也是东西方文化交流之路。 西域:两汉时期,人们把今甘肃玉门关以西,即今天新疆地区和更远的地方,称为西域。 3.《白杨》作者袁鹰,课文是按照事情发展顺序来写的。白杨具有高大挺秀、适应性强、坚强不屈等特点。作者托物言志、借物喻人,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 课文中,爸爸的表情变化是:出神——微笑——严肃——沉思——微笑。边疆建设者包括:筑路工人、地质队员、建筑工人、青年志愿者、军人等。 积累:不管刮风还是下雨,不管严寒还是酷暑,边疆的战士总是坚守着自己的岗位,保卫着祖国和人民。 4.《把铁路修到拉萨去》文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者的智慧与力量,歌颂了西部建设者吃苦奉献的精神。这条穿越风火山隧道的铁路就是被人们成为天路的青藏铁路,它穿越“世界屋脊”青藏高原,通往雪域圣城——拉萨。 单元小结: 形容草原的绿:一碧千里、翠色欲流 形容戈壁的荒凉:浑黄一体、人迹罕至、荒无人烟、寸草不生、不毛之地 形容白杨树的特点:高大挺秀、坚强不屈 形容黄河:奔腾不息、波涛汹涌、气势雄伟 1 第二单元永远的童年 5.《古诗词三首》《牧童》《舟过安仁》《清平乐?村居》三首古诗词,在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》由远及近,描绘了牧童晚归休息图;《舟过安仁》则描绘了诗人乘舟路过安仁时,见到两个小孩撑开伞借助风的力量让船前进的画面;而《清平乐?村居》则营造了一个五口之家温馨幸福的农家生活画面。 6.《冬阳?童年?骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言,作者林海音。作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年的四个场景和画面:看骆驼咀嚼、关于铃铛的遐想、看骆驼脱皮毛、怀念骆驼队,表达了作者对童年生活的怀念。 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋,对时光流逝、物是人非的感叹。 7.《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》,课文描写了作者童年在祖父园子里无忧无虑、自由自在的生活,表达了作者对童年生活的留恋。 祖父干活:栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水…… “我”瞎闹:吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱…… 8.《童年的发现》作者是俄国作家费奥多罗夫。作者在童年时发现了有关胚胎发育的规律,竟然与科学家达尔文的进化论观点相一致,忍不住发笑,遭到惩罚,由此明白了一个道理:世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。读了本文,我感受到了作者童年时代求知若渴、具有惊人的想象力。“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思是:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,或者和前人的结论相违背,被认为是荒谬或者错误的,因而受到鄙视甚至迫害。(例子:哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相;布鲁诺坚持了日心说,结果被教会活活烧死;伽利略寻找 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 证实哥白尼的观点,被教会监禁家中,不许外出。) 9.《儿童诗两首》 A《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在春天的土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 B《童年的水墨画》,摄取了一组儿童生活的镜头:孩子在街边专心致志地看 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ;孩子在溪边钓鱼;孩子们在江里嬉戏游水,表现了孩子们童年生活的快乐。 第三单元语言的艺术 10.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。从这篇课文可以看出:杨氏之子思维敏捷,语言机智幽默。 甚:很。惠:同“慧”,智慧的意思。诣:拜见。乃:就,于是。设:摆放。古文翻译:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,既显得幽默有礼貌,又表达了“孔雀不是夫子家禽,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。 11.《晏子使楚》这篇课文是按照事情发展顺序写的,事情的起因是楚王想侮辱晏子,经过是楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,结果是楚王不敢不尊重晏子了。由此可以看出晏子是一个能言善辩、智慧超群、热爱祖国的人。和这篇课文有关的成语是:张袂成阴、挥汗如雨、摩肩接踵。 晏子在反驳楚王时,两次提到水土不同,第一个水土不同是指植物生长所需要的水分和土壤不同;第二个水土不同是指社会风气不同。此番回答妙在:用一个比喻,巧妙地指出楚国社会风气不好,其实也是说楚王没有把国家治理好。 12. 《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本,剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节,刻画人物。这篇课文中的一家人在遇到危险时沉着冷静、机智勇敢,尤其是小女儿杰奎琳表现出来的天真可爱,博得了德国军官的怜爱和信任,从而保护了半截蜡烛中的机密。 13.《打电话》是一段相声,相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,常常采用夸张手法,以“说、学、逗、唱”为主要艺术手段,讽刺一些不良现象。《打电话》是相声表演艺术家马季和郭启儒的作品,讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人,告诉我们打电话与人交流要言简意赅,这样不仅节省时间,也是对别人的尊重。 第四单元他们让我感动 14.《再见了,亲人》这篇课文描写了志愿军战士回国时和大娘、小金花、大嫂等人依依惜别的动人情景。其中,前三个自然段写法非常相似,都是先写志愿军对朝鲜人民的关心体贴与恳求,再写送别时的情景和对往事的追忆,最后用反问句抒情,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。 使用反问句的好处是:加强语气,更强烈地表达了志愿军战士对朝鲜人民的骨肉深情。 他们为彼此做出的牺牲有: 大娘:为志愿军战士洗补衣服,几夜没合眼;冒着生命危险送打糕;为救志愿军伤员失去了唯一的亲人。 小金花:为救侦察员老王,亲爱的妈妈与敌人同归于尽。 大嫂:为给志愿军挖野菜失去了双腿。 志愿军:浴血奋战,帮助朝鲜人民赶走侵略者。 雪中送炭:比喻在别人急需的时候给以支持和帮助。本文中,“雪”是指志愿军战士饿了三天三夜,“炭”是指朝鲜人民冒着生命危险送来的打糕。 15.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中,一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!这句话的意思是:鱼钩虽然长满了红锈,但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹,闪烁着老班长金子般的思想光辉,昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。16.《桥》这篇课文中的老汉以自己的威信和沉稳,舍己为人的精神将村民送上跨越死亡的生命桥,他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 这篇课文在写法上很有特色:一、设置悬念,前后照应。二、多用简短的句段来渲染紧张的气氛。三、大量运用比喻、拟人等修辞手法,增强表现力。 17.《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,通过干额外的家务筹集70元钱买水泵;登报纸,筹集2000元钱挖一口井;班上的同学筹钱买钻井机等过程,逐渐使梦想成真,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。梦想的力量不仅打好了瑞恩的第一口井,一年以后“瑞恩的井”基金会还为非洲的8个国家打了30口水井,更重要的是唤起了人们的爱心,为非洲人民带来了生存的希望。