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中班语言：猜猜我有多爱你

中班语言：猜猜我有多爱你语言:猜猜我有多爱你活动目标: 1、尝试观察图片,了解大兔子和小兔子的对话和表现动作。 2、学习以具体的动作、语言来表达爱的情感。 3、在优美的意境中倾听故事,感受故事中浓浓的爱意。活动准备: 教具:大兔子和小兔子、《猜猜我有多爱你PPT》活动过程: 一、师生共读 1、导入师:今天,我们要认识两位新朋友,猜猜它们会是谁?(出示大兔子和小兔子),你觉得他们可能是什么关系?它们俩之间又会发生什么故事呢?让我们赶紧跟着它们一起跳进故事吧! 小兔子该上床睡觉了,可是它紧紧抓住大兔子的长耳朵不...

语言:猜猜我有多爱你活动目标: 1、尝试观察图片,了解大兔子和小兔子的对话和表现动作。 2、学习以具体的动作、语言来表达爱的情感。 3、在优美的意境中倾听故事,感受故事中浓浓的爱意。活动准备: 教具:大兔子和小兔子、《猜猜我有多爱你 ppt 》活动过程: 一、师生共读 1、导入师:今天,我们要认识两位新朋友,猜猜它们会是谁?(出示大兔子和小兔子),你觉得他们可能是什么关系?它们俩之间又会发生什么故事呢?让我们赶紧跟着它们一起跳进故事吧! 小兔子该上床睡觉了,可是它紧紧抓住大兔子的长耳朵不放,要大兔子好好听他说。他说“猜猜我有多爱你?”大兔子说“喔,这我可猜不出来。” 小兔子急忙说“就是,就是很多很多……” 提问:小朋友们你们知道“很多很多”是什么意思吗?用一个动作来表示一下。 {“噢,这么多……啊,你的有那么多……噢,你的还要多……” “噢,这就是很多很多” } 师:“那小兔子是用什么来表示他的很多很多的呢?” 2、观察画面,了解故事。师:小兔子把手臂张开,开得不能再开。提问:那么大兔子爱小兔子吗?他会怎么做? 大兔子的手臂要长得多,他说“我爱你有这么多。” 小兔子站在那怎么样啊?恩,这真是很多,小兔子想。 *提问:小兔子想更好的表达对大兔子的爱,他又会想出什么办法?(切换) 师:噢,他把手举得很高很高,他会怎么说? “我的手举得有多高,我就有多爱你” 提问:大兔子会怎么做呢?大兔子会怎么说呢?大兔子爱小兔子到底有多少呢? 大兔子说“我的手举得有多高我就有多爱你。” 1

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