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小学六年级数学研究性学习设计方案.doc

小学六年级数学研究性学习设计方案

尒先玍
2019-01-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学六年级数学研究性学习设计方案doc》,可适用于活动策划领域

研究性学习设计方案研究课题名称:利息与数学研究年级六年级研究学科数学设计日期 指导教师 一、课题背景、意义及介绍、背景说明:(怎么会想到本课的)生活中都蕴涵着数学数学的妙用处处都可以体现。学生见识少、思想闭塞对数学知识在生活实际的作用认识不够因此无心学习对学习数学不感兴趣同时他们的动手操作能力都很差。而社会生活中的很多情境提供了学生学习和应用数学的多种多样的途径让学生通过实践活动来研究学习数学。、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):通过来研究学习增长学生的的见识和数学知识激发学生学习数学的兴趣提高学生对数学在生活中价值的认识提高学生动手操作能力、解决简单问题和互相合作学习的能力。、课题介绍本适课题适合小学六年级同学研究符合小学生的认知特点而且比较容易去研究学习研究条件要求较低。二、研究性学习的教学目的和方法知识与技能、结合具体的数据能够认识活期、定期储蓄、利率、利息和本金等名词。、能运用学过的百分数、小数乘除法等有关知识去计算利息。、通过研究能够掌握利息的计算公式并能动说明公式各部分的含义。过程与方法、学会上网查阅、到银行调查等收集对研究学习有用的资料并能对收集到的资料进行分析。2、经历研究学习初步学会探究学习的方法能够写出自己的学习体会或者简单的调查报告。3、经过小组调查合作学习初步学会生活中简单的理财方法。情感态度与价值观1、结合具体情境感受数学在利息中的应用懂得数学在生活中的价值。2、通过活动感受相互关心、团结协作的作用增强班级的凝聚力。3、通过研究初步懂得生活中简单的理财方法。三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异尤其对开展研究性学习有影响的因素。)、学生是农村六年级的学生活泼好动对新鲜特别感兴趣、学生已有初步书面表达能力但也有不少同学较差发展极不平衡、学生的数学基础知识比一般有五位同学基础很好但也有三位同学连基本的数学计算也不会、经过动员学生能掌握调查访问的基本方法大部分同学对研究问题有着浓厚的兴趣当然也有极个别同学完全不感兴趣5、学生的动手操作能力比较强、学生对有关利息的数学知识了解不多。四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么通过哪些内容的研究来达成这一目标)课题研究所要解决的主要问题:、利率、利息和本金的关系、活期与定期储蓄问题、提前支取定期储蓄、存期年的储蓄。通过以下内容的研究来达成这一目标:、通过阅读有关资料了解利率、利息和本金关系、上网查阅活期与定期储蓄的情况、到银行调查怎样提前支取定期储蓄、通过小组合作计算存期年的储蓄。五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)每个专题都会有一份简单的调查报告每个学生都会有不同时期的活动体会每个学生都会得到一份来自自己、组长以及老师评价形成的综合评价。六、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段:(动员和培训)互相讨论问题初步了研究性学习。了解本次活动的学习目的。学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。进行组织动员激发学生的研究课题。组织学生就问题谈感受提问题。发放资料介绍本次综合实践活动的步骤与方法。课时第二阶段:(课题准备阶段)一、讨论要和利息有关的数学知识。二、经过师生共同讨论以学生最急于了解或最感兴趣的方面。组织学生讨论。与学生一起筛选课题确定研究的课题课时、各小组成立后选定组长。、确定自己的选题。、根据自己的选题进行小组分工。、合理调配各组成员。、组织、指导学生的小组讨论小组成员分工第三阶段:(课题实施阶段)一、收集资料活动:本活动采取的形式多样:到银行调查、上图书室查阅等。二、整理资料活动各小组在小组长的组织下进行分类处理并做好记录工作。给学生一些明确的调查内容及时跟踪了解各小组活动进行情况为学生出谋划策保证活动的顺利进行。两周第四阶段:(评价、总结与反思阶段)、各小组分组汇报自己研究成果写出简单的调查报告等。、收集整理汇报。。老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见。一周八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程提出改进意见)学生在这次的研究性学习后学习积极性增强热情高涨思维更活跃各小组更加团结协助因此准备在以后的教学过程中继续开展研究性学习提供给学生更多的机会。        

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