《脚内侧传接球》说课稿
尊敬的各位评委老师,上午好:
今天我说课的内容是《足球脚内侧传接球》,授课年级(水平二)四年级,授课班级自然班,40人,男女各半,下面,我将从指导思想、教材
分析
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、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法以及教学过程等几个方面进行阐述。
一、指导思想
本节课以注重学生的身心发展、寓教于乐为指导思想,让学生对足球运动有基本的认识,对足球的基本技术能有一定的掌握与实践应用。通过教师引导,把足球同游戏相结合,让学生在游戏和比赛中,亲自体验学习脚内侧传球技术的必要性。教师要充分强调学生的主体地位,关注学生的个体差异,因材施教。通过课堂教学,使学生养成自觉锻炼、主动参与的习惯和对足球的兴趣。在全国上下如火如荼的开展“足球进校园”之际,本节课更具有现实意义。
二、教材分析
足球是
小学
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生非常喜爱的一项体育运动,有利于发展学生的身体协调能力、灵敏和力量素质等。可以培养学生坚强的意志品质和团队合作的精神。有助于学生养成终身体育锻炼的意识。
三、学情分析
四年级的学生,活泼开朗好动,好奇心大,可塑性强。部分学生可能对足球有着一定的兴趣,但是他们对足球脚内侧传球技术的掌握会有不同的差异。在整个教学中,教师要充分强调学生的主体地位,关注学生的个体差异,体现分层教学,对不同能力的学生给予不同的要求,多鼓励,多赞扬,尤其是能力弱的学生。通过教师引导,师生互动,同学间的合作,努力促进学生达到教学目标。
四、在认真钻研教材和新课标的基础上,结合学生的实际情况,我确定如下学习目标:
1、认知目标:通过本节课的学习,80%以上的同学能够理解脚内侧传球的基本动作概念。
2、技能目标:通过游戏和教学训练使75%以上的学生能够运用基本技术将球传到同伴脚边。
3、情感目标:通过游戏与教学体验团队精神,建立学生的自信心和坚强的意志品质,能自主有效的学习,并激发学生参与体育锻炼的兴趣。
4、运动负荷目标:预计练习密度为30%-35%,平均心率约130次/分。
五、通过对教材和学情的分析,以及学习目标的确立,我将本节课的教学重难点归结为:
1、重点:膝踝关节外展,脚内侧触球。
2、难点:动作协调自然。
六、根据人体生理机能的变化规律,以及本课的任务和小学生的心理需求,我使用的教学法如下:
1、教法:根据本次课的特点,我首先采用游戏法和情绪激励法,以激发学生运动兴趣。此外采用讲解示范法、练习法和比赛法,调动学生的积极性,提高学生的运动技能,同时给予适当的评价。
2、学法:主要采用自主探究法与小组合作法,引导学生听、看、学、练,鼓励学生自主探究学习,使学生在乐中学,学中乐,达到身心锻炼的目的。
七、教学过程
1、激趣导学,用时约10分钟,运动量中
首先,进行课堂教学常规
其次,为了调动学生的注意力,使学生的注意力逐渐集中到课堂教学情景之中,我以小游戏”照镜子”,进行准备活动。学生模仿老师动作,要求反映迅速,大胆模仿,通过师生互动,拉近了师生之间的距离,并提高学生的注意力,使学生的身体得到初步活动。
游戏结束之后,我会带领学生跟着悠扬的音乐做4X8拍的韵律操,并根据脚内侧传接球的动作特点做原地膝踝关节外展等辅助练习,使学生的身体各个部位都充分活动开来,为进入技术动作学习做铺垫。
2 增趣促学(用时约25分钟,运动量适中,分两大块一是脚内侧传接球二是游戏)其中第一大块脚内侧传接球,我将其分为六个步骤约15分钟
(1)、出示挂图。并进行讲解示范,使学生通过观看图与示范,形成视觉表象,初步建立动作概念。
(2),让学生能够说出脚内侧传接球小口诀,组织学生进行分解练习。
(3),进行分解与完整相结合练习,我深入到学生练习之中,我发现学生普遍存在脚触球部位不正确,我分析是髋关节外展不充分,针对这一情况,我进行集体统一纠正,提示学生触球时脚跟向前顶出,脚尖微上翘,并组织学生进行反复练习,来突破练习的重点,帮助学生完成由认识到体验的过程。
(4),在经过反复练习90%以上的学生都能掌握动作要领之后,我统一口令组织学生进行完整动作练习,完整练习由快到慢,对于个别学生存在的出球方向不直,我提示学生脚尖正对出球方向,练习上一步,跟腿踢球,引导学生解决问题。(5),分小组进行练习,小组之间进行互相纠正,互相提高,并进行小组学习成果展示。
(6),各小组推荐掌握较好的学生代表小组进行展示,我引导学生进行评价,强调重难点。
第二大块:游戏,用时约十分钟,练习次数为2-3次,运动量适中。
经过前面对脚内侧传接球的学习,学生的身心都经历了一个疲劳期,为了活跃课堂气氛,同时发展学生的灵敏和速度等素质,我设置了一个游戏:炸碉堡。
首先,根据学生的组数画几个圆,用三根体操棒在圆心处架起一个碉堡,上面放一个排球。其次,在这里我设置了一个情境,同学们即将进行一场生死搏战。每组选1-2名学生在圈内在守护着,保护碉堡。其他同学在圈外用排球投击碉堡。一组击中目标,另一组将全部阵亡。一声令下,学生们进行了激烈的比赛。我适时地给予评价,将学生的情绪再次推向高潮。
3、回味升华(用时约5分钟)
(1).询问学生“这节课,你们快乐吗?”引出了学生在音乐课上所学的“幸福拍手歌”,体现了学科资源为我所用的意识。老师带领学生载歌载舞,调整学生身心,使学生逐步恢复到相对安静的状态。让学生在放松和欢唱中消除疲劳,生理和心理得到了满足。
(2).接着对学生的学习效果进行集中点评,并鼓励学生自评,互评;
(3).然后引导学生说出本节课所学动作的名称与要领,鼓励学生思考该项运动技术在足球运动中的作用。
(4)最后提出课后练习的要求,安排学生归还器材,宣布下课。
(5)、本课所需的场地器材有:小足球40个,挂图一幅,录音机一台,游戏器材一套。
(6)、预计练习密度为35%--42%,预计平均心率为120—125次/分。我的说课完毕,谢谢大家!
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