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1000以内数的认识评课稿.doc

1000以内数的认识评课稿

yang二辉 2017-10-19 评分 0 浏览量 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《1000以内数的认识评课稿doc》,可适用于考试题库领域,主题内容包含以内数的认识评课稿《以内数的认识》评课稿“以内数的认识”是在学生已经学习了“以内数的认识”“以内数的认识”的基础上将认数的范围扩展到万以内数的认识。符等。

以内数的认识评课稿《以内数的认识》评课稿“以内数的认识”是在学生已经学习了“以内数的认识”“以内数的认识”的基础上将认数的范围扩展到万以内数的认识。本节课郝老师从学生的发展和学习需求出发创造性地使用教材在整体设计上注重了数数和数感的培养。郝老师的课主要有以下的特点:注重发展学生数感。数感是人的数学素养的基本内涵之一加强数感的培养是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念。数的认识由以内扩展到以内数目增多了增大了内涵更丰富了抽象程度也更高了。这节课郝老师注意利用各种素材发展学生数感通过数个小正方体让学生从一个一个数到十个十个数再到百个百个地数最终引出个一百是。让学生自己在数小正方体的操作活动中自己去体验、感悟从而发现数数的方法在整个过程中针对学生的认知特点及时进行强化相信学生脑中所建立的这个概念。在数数时通过合作交流学生感受到当数比较少的物体的个数时可以一个一个的数当数比较多的物体的个数时可以一十一十的数当数更多的物体的个数时可以一百一百的数这样更易于学生理解数、数数。运用动态演示和计数器突破数数难点。本课的教学重点是体会相邻两个计数单位之间的十进关系为了更有效地夯实这一教学重点郝老师运用动画进行操作演示。这要比学生自主操作更具体、更快捷、更有实效。而且它可以根据学生的认知情况反复播放。拐弯处的数数对学生来说是一个难点。郝老师通过计数器直观地向学生展示以内数的组成使学生明白对于不同的计数单位所表示的数的意义是不同的。郝老师结合大屏幕小方块的演示和指导尽量让学生说。通过理解数的组成来帮助数数突破了难点。总之郝老师的这节课基础知识教学扎实学生学习兴趣浓厚课堂上师生互动生生互动使课堂充满生机与活力注重了学生的情感与态度知识与技能过程与方法的形成与发展。

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