第1课、:影子的游戏
学习领域:造型.
表
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现
课时:1--2课时
教学目标:
A、通过描画自己的影子,感受图形的外表美。
B、通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。
C、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重点:通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。
教学难点:在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学
方法
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:游戏法、欣赏法、实验法。
教学实施建议
1、课前准备:学生齐喊:“学会听,安静画,好习惯,要养成!”
1)收集剪影材料。
2)在生活中寻找影子(在投影仪或太阳的照射下产生变化无穷的影子造型)。3)收集马蒂斯的剪纸作品。
2、课堂教学
1)引导阶段(看影子)
到大自然中找影子,譬如:在太阳下,观察自己的影子以及大树和其他事物。感受影子的奇特造型。
2)发展阶段
再现影子---可以通过投影仪描画影子,也可以通过太阳照射描画影子。
再造影子---通过对物体的旋转,观察由此产生的不同影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。
创造影子---学生在太阳下做出各种形体姿态,互相描画,创作出美丽的影子。
美化影子---在描影子的画中进行连续和添加,使它成为一张完整的创作画。
3)创作阶段
A.同学们可以将自己和自己的影子合理的组织在画面中,来和影子一起做个有趣的小游戏!
B. 看看谁的想象力最丰富,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合,创作一幅“艺术大师的画”。
4)教学拓展
向大师学画(马蒂斯的作品分析),运用色彩的组合和变化,完成具有装饰意味的影子画。
了解中国皮影戏,试着做皮影的形象。
课后反思:
精彩回顾:本节课的精彩之处我觉得是我对自己教学的一个新的尝试,这节课我的导入采用了游戏法,让孩子们都参与进来,采取的形式是让孩子们到操场上找找自己的影子,仔细观察影子有什么特
点,在规定的时间内学生积极参与,回到教室后还要迎接老师的考验呢。学生带着问题的游戏,参与性度100%。
遗憾之处:美中不足之处是本节课对于
一年级
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的孩子来说,绘画的表现内容不易掌握,画人物对孩子们来说难度较大,一部分学生的画面并不是很美观;而大部分孩子在画面的影子表现上,往往弄不清影子的方向,在讲授时我也通过提高的方式让学生进行了解,但看来,孩子们只是大体的了解,并不能正确的认识。
今后整改:加强备课的力度,提前要考虑到教学环节中可能会出的问题,做到防患于未然。而对于本课的教学,让我认识到人物表现在小学美术教学中的难度,为了让孩子能学会人物的画法,我觉得自己在课堂上应该加以适当的示范,但这种示范必须是引导性的示范,即让孩子们知道人物要如何表现,也不能禁固学生的思维,应该是启发示的示范教学。
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