首页 我深深感到了自己的不足,王教授的点拨引领,使我的教育

我深深感到了自己的不足,王教授的点拨引领,使我的教育

举报
开通vip

我深深感到了自己的不足,王教授的点拨引领,使我的教育我深深感到了自己的不足,王教授的点拨引领,使我的教育 通过学习王教授《初中语文说明文教学策略》的专题讲座,我反思了自己的教学,回顾了自己这些年来的教学经历,我深深感到了自己的不足,王教授的点拨引领,使我的教育理念有了很大转变,教学思路有了创新。说明文教学不但能上得扎实生动,而且对于丰富学生知识,开拓学生视野,培养能力、发展智力、陶冶情操更具有深远的意义 一、用富有情趣的语言导入 倘若每节说明文教学一开始就能使学生很轻松地进入学习境界,学生就不会觉得学说明文是一种负担,教学效果则会好些。我上法布尔的《蝉》时,课...

我深深感到了自己的不足,王教授的点拨引领,使我的教育
我深深感到了自己的不足,王教授的点拨引领,使我的教育 通过学习王教授《初中语文说明文教学策略》的专 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 讲座,我反思了自己的教学,回顾了自己这些年来的教学经历,我深深感到了自己的不足,王教授的点拨引领,使我的教育理念有了很大转变,教学思路有了创新。说明文教学不但能上得扎实生动,而且对于丰富学生知识,开拓学生视野,培养能力、发展智力、陶冶情操更具有深远的意义 一、用富有情趣的语言导入 倘若每节说明文教学一开始就能使学生很轻松地进入学习境界,学生就不会觉得学说明文是一种负担,教学效果则会好些。我上法布尔的《蝉》时,课上介绍了蝉的知识,说蝉的俗名叫“知了”古人叫“蜩螗”,它是诗中常见的寓体,还是治病的良药;再由科学家研究蝉的目的,讲到人类与昆虫的关系,介绍了仿生学、鸟儿与飞机、鲸与轮船、蜜蜂与建筑、车轮子与螺旋状„„还介绍了作者之所以被誉为“昆虫世界的荷马”,这与他长期对各种昆虫的观察研究是分不开的。同时,还介绍了观察的要求和作法,又举了习作中不善观察不作思考而闹出的种种笑话。这既有知识性又有趣味性的内容,大大激发了学生学习的兴趣。我在教《蜘蛛》一课时,让学生猜谜:“南阳诸葛亮,稳坐中军帐。摆起八卦阵,单提飞来将。”谜面有趣简单,学生很快就猜着了。接着再提两个问题,蜘蛛以什么为生?它是怎样吐丝的?因为蜘蛛是学生所熟悉的动物,所以他们的积极性很快地调动起来了,连平时少言寡语的学生也纷纷议论开了,课堂顿时轻松活跃起来了。所以在我的教学中一般是采用想象、联想、列图、猜谜和成 语等较有情趣的方法来导入课文,以此调动学生学习说明文的积极性。 二、拓宽思路,与课外接轨 因为中学生好奇心强,对新鲜事物比较敏感,只要是新奇的东西,就容易引起他们的关注。学生对学习说明文最厌烦的是老调重弹,所谓“说明对象、说明方法、说明顺序”这些套话,他们一点就熟了,何需我们老师喋喋不休!于是我就采用了生发和拓宽的方法,激发学生的兴趣。比如上《眼睛与仿生学》这一课,在理清该文说明顺序、结构和方法的基础上,介绍了仿生学的知识:在科学技术上,仿生学的产生主要是得到了动物某些特性的启示。现代高精尖的科学技术,如飞机、潜艇、雷达、超声波等无一不是从鸟的翅膀,鱼的流线形,蝙蝠的特异功能研究中得到启示而发明出来的,同时还温习了初中课文《松鼠》和《蝉》,学生兴趣盎然,思路也开阔了。课后,干脆布置学生查阅资料,在了解某种动植物习性的基础上,发挥自己的想像力,写一篇与仿生学有关的科幻式小品文。学生的习作内容丰富多彩,趣味百出,有写色彩与谱曲的,有写跳蚤与生物战的,其中有个学生参考了课文《蝉》中蝉的习性,写了题为《蝉与音响学》,设想了要发明一种像蝉一样大小却能发出无限大声音的袖珍放音机。内容虽近乎荒诞,但却妙趣横生。这样的教学方法不仅大大地激发了学生读写说明文的兴趣,而且丰富了学生的课外知识,并取得明显的教学效果。 三、运用现代教学媒体,提升科学人文熏陶。 由于农村条件的限制,学生生活空间,狭窄课文提到的实景学生从未见过,这是可以利用多媒体的优势,将它们实实在在的展示在学生们面前,激发了学生的兴趣,加深学生的印象。如学习《故宫博物院》时,学生记忆中没有相应的认识图式,机考语言的理解既枯燥又难懂,这便是教学中的难点,而用媒体进行教学则轻易的突破这些难点,把更多的时间放在对语言的分析与品味上。利用媒体向学生展示大量故宫的图片,引导学生走进美的殿堂,给学生以美的熏陶。 四、 注重体验,读写结合 “新课标”指出:阅读是“获得审美体验的重要途径”,是“学生的个性化行为”。长期以来,我们的阅读教学存在着重认知理解、轻审美情感体验,而不是以人的发展为本位的课程观。因此,在阅读中要尊重学生的独特体验,让学生在多元解读中张扬个性,完善人格。阅读了,体验了,学会运用了吗,这时我们就可以学以致用,如学了《中国石拱桥》我们可以尝试着写一篇说明文介绍家乡的特色建筑,学了《绿色蝈蝈》可以写一篇自己喜欢的动物,学了《花儿为什么这样红》可以写一篇《怎样查字典》。写作与阅读结合,学生联系课文进行写作,就在应用中加深对课文的理解,通过应用把课文内化为自己的知识和能力。既加深了学生对文本内容的理解,又提升了学生的语言表达能力。 从以上几点教学中的体会可以看出,它们在教学中发挥着重要的意义,归纳为以下三点: 第一,充分挖掘学生学习说明文的潜力,提高学生学习说明文的 效率。这四种方法,都是以说明文的知识性、趣味性来激发学生兴趣为着眼点,这要就要求老师对每篇说明文教学给予精心 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ,巧妙构思。它在结合讲析说明顺序———说明对象———说明方法的基础上扩展教学内容。它既能提高学生思考、研究、想象和读写的训练效率,还能以特有的新意和创造性来引起学生学习的兴趣和快乐。 第二,有利于养成学生的自学能力和自学习惯。 这四种方法是依据说明文的知识性、趣味性的特点而设计施教的,它能引导学生最大限度地发挥自己的聪明才智,去作更好的发现:或把课内所学的知识用于新环境,形成能力;或者通过某种变式获得新的知识和能力,使学生既获得课内知识,又领会怎样获得更新知识的方法和途径。 第三,能从学生的心理实际考虑。 依照说明文的知识理趣来激发学生学习说明文的积极性,让学生在学习说明文过程中感到新鲜和富有新意,并能根据课文的特点适时适度地“点”“面”相联,以此来吸引学生,让学生沉浸在求知氛围中,使课内课外气氛活跃,使学生精神振奋。 总之,在说明文教学中始终要坚持知识性与生动性相结合的原则,既让学生获得知识更要让他们在愉悦的氛围中尝到甜头,学会阅读说明文的方法,增强阅读能力,最终使说明文教学走向扎实,丰富。
本文档为【我深深感到了自己的不足,王教授的点拨引领,使我的教育】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
is_477730
暂无简介~
格式:doc
大小:14KB
软件:Word
页数:0
分类:
上传时间:2017-12-04
浏览量:14