湛江师范学院教育技术试卷之一1

湛江师范学院教育技术试卷之一1 1(MP3遵循的是MPEG-3的压缩 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 错 2(录音磁带存放时就平放，切勿堆叠和竖立存放 错 3(电视机投影机放映完毕后应产即切断电源 错 4(彩色印刷是采用相减混色法 对 5(清洁幻灯机镜头时可用软布轻轻擦拭 错 6(焦距为50mm的镜头属于下列哪种镜头, (A ) 标准镜头 ( ) 广角镜头 ( ) 长焦镜头 ( ) 中焦镜头 7(在街道上录制电台主持人的声音通常采用以下哪种话筒: ( A) 超指向性 ( ) 心形指向性 ( ) 双指向性 ( ) 无指向性 8(利用感光度为iso200/40 有胶卷进行拍摄，快门速度为1/30秒，光圈系数为F11的组合 曝光正确;若用感光度为iso 100/21的胶卷组合进行拍摄，快门速度为1/60秒，则光圈应为 多少才能保持相同的曝光效果: ( ) F5.6 ( B) F8 ( ) F4 ( ) F11 9(以下哪种功能不是声卡具备的, ( A) 转换声音格式 ( ) 接受midi输入 ( ) 采集声音 ( ) 对数字音频进行压缩 10(DVD采用的是以下哪种压缩标准, (A ) MPEG-2 ( ) MPEG-1 ( ) MPEG-3 ( ) MPEG-4 11(将杨声器在音箱中使用是为了防止杨声器的哪种效应, ( A) 短路效应 ( ) 双耳效应 ( ) 近区效应 ( ) 暂留效应 12(从本质而言，数码摄影是属于什么过程, ( A) 物理过程 ( ) 化学过程 ( ) 存储过程 () 微处理过程 13(录制CD音质的声音文件时，可采用下列哪个采样频率: (A ) 44.1kHz ( ) 40KHz ( ) 11.025KHz ( ) 22.05KHz 14(在下列各级文件格式中，都属于流媒体格式的一组是: ( ) AVI,MOV,MPEG,RM ( ) MID,WAV,MP3,RAM ( ) BMP,GIF,TIF,JPG ( D) SWF,ASF,RA,AAM 15(以下哪个是闭路电视中不可缺少的部分: ( A) 信号分配网络 ( ) 虚拟演播室 ( ) 视频服务器 ( ) 制作管理系统 16(以下哪个软件专用于视频处理, ( ) Photoshop ( ) Coerldraw ( ) Sound forge ( D) Premiere 17(CAI网络教室不包含以下哪种应用模式, ( ) 辅助教学模式 ( B ) 网络协作模式 ( ) 混合式教学模式 ( ) 联机教学与开放教学模式 18日光拍摄快速行驶的汽车时，若要曝光正常并得到瞬间静止的效果，可选用下列哪一级 快门, ( ) 30秒 () 1/30秒 ( ) 1少秒 ( D) 1/1000秒 19 以下哪种属于p2p下载工具 ( ) FlashGet ( ) Foxmail ( ) Kugoo ( D) BT 20(以下哪个不属于影响校园网安全的因素, ( A) 广播风暴 ( ) 防火墙遭攻击 ( ) IP地址盗用 ( ) 网络病毒传播 21(桑代克的“试误说”是属于以下哪种学习理论: ( ) 人本主义 (B ) 行为主义 ( ) 认知主义 ( ) 建构主义 22(中国采用哪种彩色电视机制式, ( ) MTSC ( B) PAL ( ) SECAM ( ) MESECAM 23(下面说法正确的是: ( ) 照相机的快门速度可以调节在两级之间 ( B) 照相机的光圈可任意调节在两档之间 ( ) 照相机光圈系数越大，镜头的通常孔径越大 ( ) 色温就是指色光源的温度 24(桑代克创立了一下哪种学习理论, ( A) 试误说 ( ) 顿悟说 ( ) 认知-发现说 ( ) 刺激反应说 25(电台进行人物专访时通常采用哪种指向性话筒 (A ) 超指向性 ( ) 心形指向性 ( ) 双指向性 ( ) 无指向性 26(我国电视机帧频是: ( ) 50帧/秒 ( ) 30帧/秒 ( ) 29.97帧/秒 ( D) 25帧/秒 27(拍摄某一声场景，快门速度是1/30秒，光圈系数为F11的组合曝光正确，若将快门速 度改为1/125秒，则光圈系数应为多少才能保持相同的曝光效果: ( ) F8 ( B) F5.6 ( ) F4 ( ) F11 28(下列哪个部件不属于投影器的光学部分, ( ) 光源 ( ) 反射镜 (C ) 隔热玻璃 ( ) 放映镜头 29(mp3是采用什么压缩标准, (A ) MPEG-1 ( ) MPEG-2 ( ) MPEG-3 ( ) MPEG-4 30(使用话筒时距离不宜过近是为了防止话筒的什么效应, ( A) 近区效应 ( ) 双耳效应 ( ) 暂留效应 ( ) 短路效应 31(在下列各选项中，属于将声音信号转换为电信号的器件是: (A ) 传声器 ( ) 扩音机 ( ) 杨声器 ( ) 均衡器 32(录制电话音质声音的文件时可采用下列哪个采样频率: ( ) 44.1KHz ( ) 40KHz ( C) 11.025KHz ( ) 22.050KHz 33(以下哪个不是扫描仪的注意性能指标, ( A) 采样频率 ( ) 最大尺寸 ( ) 光学分辨率 ( ) 扫描速度 34(投影机是采用什么混色法, (A ) 相加混色法 ( ) 相减混色法 ( ) 加减混色法 ( ) 以上都不正确 35(以下哪个软件专用于声音处理, ( ) photoshop ( ) Coreldraw (C ) Sound forge ( ) Premiere 36(以下哪种属于邮件管理工具, ( ) FlahsGet ( B) Foxmail ( ) Kugoo ( ) BT 37(日光下拍摄快速行驶的汽车是，若要曝光正常并得到运动拖尾的效果，可选用下列哪一 级快门, ( ) 30秒 (B ) 1/30秒 ( ) 1/2000秒 ( ) 1/1000秒 38(下列哪种不属于微格教学的实施过程, ( ) 选择教学技能 ( ) 编写微格教学 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ) 进行反馈 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ( D) 教师指导练习 39(翻拍旧文件适合用哪种胶卷, ( ) 正色片 ( ) 全色片 ( ) 灯光片 ( D) 色盲片 40(常用的网络传输媒质有: [ A] 光纤 [ ] 同轴电缆 [ ] 视频线 [D ] 双绞线 41(色彩三要素包括: [A] 亮度 [ B] 色调 [ ] 波长 [ ] 色温 [E ] 饱和度 42(以下哪些属于加德纳多元能理论中的智能: [ A] 语言智能 [B ] 音乐节奏智能 [ ] 体育运动智能 [ D] 逻辑教学智能 [ E] 人际交往智能 [ ] 艺术善感智能 43(在摄影中，缩小主体前后景深可采取的方法有: [A ] 增大光圈拍摄 [ B] 靠近物体拍摄 [ ] 减小光圈拍摄 [ ] 远离物体拍摄 [ ] 将快门调快 [ ] 将快门调慢 44(以哪些属于“双主”网络教学的模式: [ ] 个别化学习模式 [B ] 探索式学习模式 [ ] 协作学习模式 [ ] 同步式讲授模式 [ ] 异步式讲授模式 [ E] 讨论学习模式 45(影响数字声音质量的三个主要参数是 [A ] 采样频率 [ B] 量化位数 [ ] 播放速率 [D ] 声道数 46(在摄影中，增加主体前后景深可采取的方法有: [ ] 增大光圈拍摄 [] 靠近物体拍摄 [ C] 减少光圈拍摄 [D] 远离物体拍摄 [ ] 将快门调快 [ ] 将快门调慢 47( 简述教育技术1994定义及研究领域。: 答:AECT1994定义:教育技术时为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、 开发、利用、管理和评价的理论与实践。 48(如何培养教师的信息素养,: 培养:1、树立终身学习的理念;2、构建必要的信息环境和培训条件;3、教师不断提高自我反思能力和元认知水平;4、在信息技术与学科课程的整合中提高教师信息素养。(整合的最终目的是创新精神与实践能力的培养，其实质与落脚点是变革传统的教学结构，创建新型的“主导——主体相结合”教学结构。) 49(简述应从哪几个方面来考虑才能拍好一张照片,: 曝光技术，构图艺术，用光艺术，硬件与软件的选择 50(如何从狭义上理解网络教育的意义,: 狭义的“网络教育”——从教育层面上理解，网络教育是指是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。 51(请问如何将多媒体应用到你的教育科学中,: 52(简述现代教育技术的发展趋势有哪些,: 答:一、教育信息化的高度实现;二、大量计算机技术进一步渗透教育教学领域:1、多媒体技术2、人工智能技术:A.知识的表示与访问，B.对学生错误的自动诊断，C.实现智能超媒体教学系统3、虚拟现实技术;三、全面的教育技术观将被接受;四、多种模式的教育教学应用:1、教育教学模式的变化，A.从集体教学和单向化的信息传输转变为集体教学与个别教学相结合交互式的学习方式，B.从封闭式教学和“垄断式”的信息传输转向为开放式教学和跨时空的资源分享。2、多种教学应用系统及教育模式的发展。五、绩效技术的发展与应用。(绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域。) 53(基于网络的教学模式有哪些,: 答:一)以“教”为主的网络教学模式，1)同步式讲授 2)异步式讲授， 二)以“学”为主的网络教学模式，1)个别化学习模式2)协作学习模式， 三)“双主”网络教学模式 1)探索学习模式 2)讨论学习模式 54(闭路电视系统在教学上有哪些应用,: 应用:? 召开全校性的电视直播会议或有线广播会议。? 收看电视节目或学校自办节目。? 按预约时间收看教学录像节目。? 用于英语听力课和听力训练。 55(简述流媒体的特点。: 1.启动延时大幅度缩短 2.对系统缓存容量的需求大大降低胞 3.流式传输的实现有特定的实时传输协议 56(请结合你的专业特点谈谈如何实现基于网络的资源型学习。:(下面答案百度来的) 网络教育资源:特点:(一) 数字化(二) 开放性(三) 交互性(四) 自主性 答案要点:1专业特点2.网络学习的定义和优势3.两者结合 专业特点:一、以化学史内容的教学，培养学生的综合素质 二、以化学工业内容教学为基础，引导学生走出课本，接触社会 三、把化学教学与社会生活常识相联系，着力提高学生化学兴趣 四、以环境保护知识教育为契机，使学生逐步养成关注生活、关注社会意识，增强他们的社会责任感 五、结合课本，介绍高新科技的发展，激励学生为社会发展人类进步作贡献 网络学习的定义:所谓网络学习，就是指通过计算机网络进行的一种学习活动，它主要采用自主学习和协商学习的方式进行。 优势:第一,当学生面对计算机时,他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了,我必须自己干了。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。 第二,网络背景下的学习体现了真正的因材施教。 第三,学生学习不受入学年龄的限制;并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制。 第四,网络环境对学生来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智,他们可以在学习活动中相互启发、协作交流,学会交流与合作。 第五,网络背景下学生学习有较强的独立思维能力,不迷信教师,能批判性地学习。 第六,网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动,学生在获取不同的学习资源时可进行比较,集思广益,取长补短,深入理解和消化所学的知识,益于对新知识的意义建构。 第七,学生学习动机呈多样性,学习压力因素各异;而在网络背景下的学习者可根据自身的特点采取不同的学习方法。 第八,有益于实现教育的民主化。 57简述微格教学的定义。: 微格教学(microteaching)是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法，又被译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”等。 微格教学通常让参加培训的学员(师范生或在职教师)分成若干小组。在导师的理论指导 下，对一小组学生进行10分钟左右的“微格教学”，并当场将实况用摄像机摄录下来。 然后在指导教师引导下，由小组成员反复观看录制成的教学录像片，进行讨论和评价， 最后由导师进行小结。 微格教学是利用现代视听技术，借助于先进的教育媒体，采用可控的教学环境，通过对 教师(或师范生)进行单项教学技能的训练，提高在职教师和师范学生的课堂教学技能， 达到其综合教学技能得到提高的一种教学方法。 58。如何利用电脑制作个人演唱专辑,: 59(请结合你的专业特点，谈谈如何把教育技术应用教学中去,: 化学与电脑多媒体网络辅助教学随着信息时代的到来，在现代教育技术的迅猛发展和素质 教育不断深化下，应用电脑多媒体网络来辅助化学教学已得到了全面的铺开，这必然会引起教育的深刻革命，给教师的教育观念、教学方法、教学的组织形式带来深远的影响。因此，教师如何改变自己的教育教学观念，把先进的教育思想、视听技术、计算机多媒体、互联网络技术融合于教学中，为教育教学服务，已成为现代教育所必须研究的一个新课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 下面笔者就应用电脑多媒体网络来辅助化学教学, 在教育观念和教学形式上所发生的转变，以及在辅助化学教学中所产生的优越性，谈点个人的认识和体会。 一、电脑多媒体网络辅助教学在教育观念和教学形式上的转变 今天素质教育在大力呼唤中学化学课堂教学改革，传统的“五个一”(一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本教材、一本教案)加上有限的化学实验演示的教学方法，已存在着教学手段落后和教法陈旧的不足，已不能完全适应现代教育的发展。因此，中学化学教师必须更新观念、转换认识，努力学习电脑知识，学会使用和创作多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 来为教学服务，积极地去适应二十一世纪的教学改革。 下面从四个方面来阐述应用电脑多媒体网络辅助化学教学，给教师的教育观念和教学形式带来的变化。 1、教师角色的转变 2、 学生地位的转变 3、 教学过程的转变 4、 教和学在时间和空间上的突破 二、电脑多媒体网络辅助化学教学的优越性 电脑多媒体能把文字、声音、图像、音像、动画等传播媒体集于一体，并赋与教学信息传播的交互功能;计算机网络则能跨越时空来共享教学资源，使教师和学生能随时随地获取各种化学知识，提高教学资源的利用率。而电脑多媒体网络教学则集多媒体教学和网络教学双重优势于一体，是现代教育的一个重要发展趋势，用它来辅助化学教学，能使教者潇洒自如，学者轻松愉快。 下面介绍应用电脑多媒体网络辅助中学化学教学的四个优越性: 1、丰富的表现力 (1) 化不可见为可见 (2) 化静态为动态 (3) 化抽象为直观 (4)化复杂多变为简洁明了 2 、巨大的容量: 3、良好的交互性 4、极大的共享性