2013年初中语文教师专业水平考试试卷

2013年初中语文教师专业水平 考试试卷 高一化学期中考试试卷分析八年级语文期末考试卷五年级期末考试试卷初三数学期末考试试卷考试试卷模板 注意事项: 1.答 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 前,请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。 2.本套试卷卷面 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写5分 第Ⅰ卷:公共知识(20分) 第Ⅱ卷:专业知识(75分) 一、基础知识(40分) (一)选择题(每小题2分,共12分) 1.下列词语中加点字注意完全正确的一组是。 A.粗糙.(cāo)揠.(yà)苗助长 B.菜畦.(qí)相.(xiānɡ)机行事 C.酝酿.(liànɡ)言简意赅.(ɡāi) D.畸.(qī)形相形见绌.(chù) 2.下列各句中,没有语病的一句是。 A.亲民党访问团来到长沙,受到了长沙人民的热烈欢迎与热情接待。 B.大量植树造林直接关系到我们的生活环境能否得到改善。 C.这个单位职工福利好,收入高,每月工资至少一千六百无以上。 D.在青少年中开展法制安全教育,是当前全国中小学工作的当务之急。 3.把3个备选的句子填入方括号,能使下面这段描写语意连贯,画面完整的一项是。 [ ],其容貌枯白而沉思;[ ],还开怀而欢笑。[ ],使颤动的树叶轻松愉快的飘落于大地,无人确知落叶之歌,究竟是欢笑的歌声,还是离别的眼泪。 ①清晨山间的微风扫过林木②月光照上秋日的林木 ③落日的余晖照上初秋的林木 A. ①③② B. ②③① C. ②①③ D. ③②① 4.“这真是一枝好钢笔。”这句话,有多种 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 可以影响它所表达的意思。其中影响最大的一项是。 A.改变句子的语序 B.改变词语的重音 C.改变句子的标点 D.改变读时的语气 5.下面文学常识说法错误的一项是。 A.“唐宋八大家”中,有“三苏”:父亲苏洵,儿子苏轼和苏辙。 B.唐代杜甫的诗被称为“诗史”,他写有著名的“三吏”、“三别”,“三吏”是指《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》。 C.汉末建安时期,一批文人诗歌具有“慷慨悲凉”的独特风格,被人们称为“建安风骨”, 代表作家有“三曹”:曹操、曹丕、曹植。 D.晚唐著名的诗人是李贺和杜牧,人称“小李杜”。 6.下列名著常识 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 说法正确的一项是。 A.“星期五”是《格列佛游记》中的一个人物,作者是英国著名作家斯威夫特。 B.罗曼·罗兰《名人传》中的三大名人分别是贝多芬、约翰·克利斯朵夫和托尔斯泰。 C.《水浒》中李逵、武松、鲁智深都以爽朗粗豪见称,他们都心地淳朴善良。 D.《西游记》中诗句“一头红焰发蓬松,两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅,腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘”描写的人 物是白骨精。 (二)填空题(8分) 7.补写出下列名句中的上句或下句。 ①,寤寐求之。(《诗经·关睢》) ②,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) ③,长河落日圆。 (王维《使至塞上》) ④足蒸暑土气,。 (白居易《观刈麦》) ⑤但愿人长久,。(苏轼《水调歌头》) ⑥浊酒一杯家万里,。(范仲淹《渔家傲秋思》) ⑦无丝竹之乱耳,。(刘禹锡《陋室铭》) ⑧,草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) (三)阅读题 阅读下面的文字,分别回答问题。(20分) 白蝴蝶之恋 刘白羽 春意甚浓了,但在北方还是五风十雨,春寒料峭,一阵暖人心意的春风刚刚吹过,又来了一片沁人心脾的冷雨。 我在草地上走着,忽然,在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上,沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着,张不开来。它奄奄一息,即将逝去。但它白得像一片小雪花,轻柔纤细,楚楚动人,多么可怜呀! 它从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处,我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。 我弯下身,小心翼翼地把白蝴蝶捏起来,放在手心里。 这已经冷僵了的小生灵发蔫了,它的细细的足脚动弹了一下,就歪倒在我的手中。 我用口呵着气,送给它一丝丝温暖,蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧?不过,它确实太纤细了。你看,那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀,两根黑色的须向前伸展着,两点黑漆似的眼睛,几乎像丝一样细的脚。可是,这纤细的小生灵,它飞翔出来是为了寻觅什么呢?在这阴晴不定的天气里,它表现出寻求者何等非凡的勇气。 它活过来了,我竟感到无限的喜悦。 这时,风过去了,雨也过去了。太阳用明亮的光辉照满人间,一切都那样晶莹,那样明媚,树叶由嫩绿变成深绿了,草地上开满小米粒那样大的小花朵。我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上,我向草地上漫步而去了。但我的灵魂里在呐喊——开始像很遥远、很遥远……我还以为天空中又来了风、来了雨,后来我才知道就在我的心灵深处:你为什么把一个生灵弃置不顾?……于是我折转身又走回去,又走到那株古老婆娑的大树那儿。谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢!我不惊动它,只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色,在那叶片上颤悸、燃烧,于是带来了火、热、光明、生命,雨珠给它晒干了,风沙给它扫净了,那树叶像一片绿玻璃片一样透明、明亮。 我那美丽的白蝴蝶呀!我那勇敢的白蝴蝶呀!它试了几次,终于一跃而起,展翅飞翔,活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵,又向清明如洗的空中冉冉飞去,像一片小小的雪花,愈飞愈远,消失不见了。 这时,一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它,可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘,“唉!人啊人……”我默默伫立了一阵,转身向青草地走去。 (选自《刘白羽散文集》) 8.在下面的方格内填上恰当的词语,概括出作者对小蝴蝶的感情变化。 (3分) 感情变化:□□—□□—□□—怅惘 9.、文中白蝴蝶的外形特征和精神品质各是怎样的?请结合文中语言概括。(4分) 10.“我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处,我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。”一句中“圣洁的水”比喻什么?“柔软而又强烈的光”又是比喻什么?这句话的意思是什么?(5分) 11.作者在描写白蝴蝶不同的经历时强调了它所处的不同环境,请你说说这些环境描写有什么作用? (4分) 12.文章最后一段,"我"的心为什么“轻轻地荡漾了一下”?””我"的感叹“唉!人啊人……”一句里包含了怎样的感情?(4分) 二、课程标准 请选出下列各题的正确答案(10分,每小题2分) 13.课程标准对语文的课程性质和地位作了明确的界定,其中关于语文课程基本特点的表述是() A.人文素养与科学素养的统一。 B.工具性与人文性的统一。 C.工具性与思想性的统一。 D.交际工具与品德修养的统一。 14.下面对“语文课程的基本理念”的表述有误的一项是() A.全面提高学生的语文素养。 B.在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 D.运用现代技术搜集和处理信息。 15.下面对“初中语文课程目标”的表述有误的一项是() A.累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。 B.阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 C.阅读浅易文言文,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。 D.能够区分写实作品与虚构作品。 16.课程标准对初中阶段课外阅读总量的规定是() A.不少于260万字,每学年阅读两三部名著。 B.不少于300万字,每学年阅读两三部名著。 C.不少于300万字,每学年阅读一部名著。 D.不少于360万字,每学年阅读两三部名著。 17.课程标准的第三部分对教材编写提出了“教材编写建议”,对课程实施提出了“教学建议”和“评价建议”。下面有关“教学建议”的表述中,错误的一项是() A.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 B.在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 C.重视情感、态度和价值观的正确导向。 D.写作知识的教学力求系统有用;提倡学生自主拟题,少写命题作文。 三、根据所给文本,写一简易教学设计。(15分) 乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 四、请针对《奇妙的克隆》的课堂教学实录片断,写一篇不少于300字的教学点评。(10分)师:下面请同学们默读全文,本文约3000字,5分钟读完。这篇科普文章涉及一些生物学相关术语,请结合老师提供的补充注释默读全文。 (生边结合补充注释边默读课文,5分钟) 师:读过课文之后,同学们有哪些问题或疑点? 生:为什么克隆羊“多利”的诞生在全世界引起了轰动? 生:课文最后一节说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”,这句话是什么意思? 生:课文最后一节最后一段引用著名分子生物学家J.D.沃森的话“可以期待,许多生物学家,特别是那些从事无性繁殖研究的科学家,将会严肃地考虑它的含义,并展开科学讨论,用以教育世界人民”,为什么要严肃地考虑?含义指什么? 师:好,问题主要集中在第三、四节,让我们带着这些问题、疑点学习课文。本文分列四个小标题向我们介绍了有关克隆的科学知识,从理清思路,把握结构的角度,你能将四个小标题分别概括成两个字吗? (生思考,约2分钟) 生:我概括的分别是:含义——实验——发展——造福。 生:我概括的分别是:释义——探索——发展——利用。 生:我概括的分别是:定义——发展——突破——应用。 生:我概括的分别是:含义——发展——新高——意义。 ┄┄ 师:第二和第三个意见较准确,由此可见,这篇科普说明文首先写克隆的含义,接着写克隆技术的探索、发展过程,最后写克隆技术的利用,行文脉络清楚,层次分明。说明文显著的特征是“授人以知”。本文分列四个小标题为我们解说了有关克隆的科学知识,下面我们速读课文,根据问题筛选信息。 (屏显) 速读第一节,用一句话概括“什么是克隆”,作者主要采用了哪些说明方法? (生速读第一节,圈点批注,约4分钟) 生:凡来自一个祖先,无性繁殖出的一群个体叫克隆。 生:凡来自一个祖先,靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大繁衍后代的无性繁殖技术叫克隆。 生:克隆是无性繁殖以及无性繁殖出的一群个体。 生:克隆是无性繁殖的新兴生物技术。 ┄┄ 师:大家的发言都抓住了克隆“无性繁殖”这一重要特征。克隆也就“奇妙”在此。请注意:“克隆是无性繁殖的新兴生物技术”这一表述对吗?依据课文回答。 生:不对。“生物”应该包括动物和植物,关于“植物的克隆”,课文开头说“一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄”,这是葡萄与生俱有的,这能称为新兴技术吗?我认为作者是由“植物的克隆”说起,引出下文“动物的克隆”,结合全文,克隆在本文指的是“动物无性繁殖的新兴技术”。 师:对,你读书很仔细,紧扣课文找寻依据,这种读书的方法很可贵。的确,克隆在本文指的是“动物无性繁殖的新兴技术”。为说明这一问题,作者主要采用了哪些说明方法呢? 生:课文开头举出“细菌、葡萄、仙人掌、草莓靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代”的例子来说明什么是克隆,这是举例子的说明方法。 生:为突出说明克隆“无性繁殖”的特征,作者在第二段首先给“有性繁殖”下了科学的定义:这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。然后将“有性繁殖”与“无性繁殖”进行比较说明,更好的突出了克隆“无性繁殖”的特征。生:第一节最后引用吴承恩《西游记》中的精彩描述把克隆技术写得富有趣味。这里采用了“引用”的说明方法。 师:这其实是拿“文学想像”和“科学实验”作类比呀。由此,作者在第一节为解说“什么是克隆”这一问题,采用了举例子、下定义、作比较等说明方法,把较艰深的科学知识说得深入浅出,浅显易懂。 五、卷面书写(5分) 参考答案 一、基础知识 (一)选择题(12分)1.A 2.A 3.B 4.C 5.D 6. C 。 (二)填空题(8分)7、(1)①窈窕淑女②无可奈何花落去③大漠孤烟直④背灼炎天光⑤千里共婵娟⑥燕然未勒归无计⑦无案牍之劳形⑧天街小雨润如酥(共8分。每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分) (三)阅读题 8、怜悯喜悦赞美 9、外形特征:轻柔纤细,楚楚动人(美丽);太纤细、奄奄一息(弱小)。精神品质:在恶劣的天气里出行可见其勇敢;搏斗强暴的风雨,回到大自然,足见其坚韧顽强。(若只答美丽、弱小、勇敢、顽强,得一半的分) 10、“圣洁的水”比喻同情心。“柔软而又强烈的光”比喻对生命的关怀。全句话的意思是我痴呆地望着受伤的白蝴蝶,心里油然而生同情之心,关心弱小者的命运。 11、环境描写起烘托的作用 .狂风暴雨后的萧索,与白蝴蝶的狼狈相呼应, 为了更好地写出白蝴蝶的柔弱与勇敢。而雨后的明净的天空和阳光,正象征了白蝴蝶与纤细外表相反的坚强和不屈. 12、因为白蝴蝶离我而去,“我”感到失落、怅惘。第二问,无统一答案。示例:(1)白蝴蝶危难时“我”怜悯它,可当它自由翱翔时,“我”又感到怅惘,人啊人真是矛盾的生物(2)作者感叹的是人却缺乏蝴蝶这样的勇气。(3)作者情绪很复杂,虽然失落、怅惘,但他知道不要把那美好的东西禁锢在自己的手中,让它们不得自由,这就是告诉我们:爱一样东西,或者爱一个人,那就得让他自由,让他过得更好一些,这才是真爱。(言之有理即可得分) 二、课程标准(10分) 13、B 14、D 15、C 16、A 17、D 三、根据所给文本,写一简易教学设计。(15分) 教学目标: 1、掌握诗歌朗诵的基本技巧 2、发挥想象和联想,欣赏诗歌的意境美、韵律美。 3、深刻理解作者的爱国情怀,激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 教学重点: 学习现代诗歌的朗诵基本技巧,有节奏、有感情地朗读诗歌。 教学难点: 体会意象和构思对表达乡愁的作用。 课时安排:一课时 教学过程: (一)、导入 作者了解:略 (二)、感知与探究 读:领悟诗歌的音律美(略) 赏:品味诗歌的意境美(略) 悟:感悟诗歌的构思美(略) (三)、拓展延伸:这首诗中借用邮票、船票、坟墓、海峡等几个具体意象表达抽象的乡愁,你能再用几个合适的意象来表达对乡愁的感慨吗? 四、1、阅读教学目标明确、具体,说明文的共性目标是通过《奇妙的克隆》这篇例文的个性目标来体现的,“终结性总目标”是依靠“过程性分目标”来实现的,既贯彻了教科书编者的意图,又尊重了学生读者的自选意愿。2、抓准了科普文章的言语特点——中文和外文交错,通用语和专业语并陈,精确语和模糊语互现,在“感言知义”上下硬工夫。3、在“授人以知”的基础上做到“授人以渔”。科普说明文的本意在“授人以知”,教科普说明文的目标在“授人以渔”,即掌握阅读科普文章的技法。4、比较好地处理了“走进文本”和“走出文本”的关系。针对“浅阅读”蔓延,未能走进文本的通病,教师运用“披文得意”的阅读规律,注重紧扣文本去解读,务使学生“见得亲切”。《奇妙的克隆》作为科普文章阅读的实验课,当然有美中不足之处。因为教学总是遗憾的艺术。我以为突出的问题是没有很好抓住“奇妙”这个“文眼”,引导学生去领悟谈家桢介绍克隆技术时所张扬的科学创造精神、科学思想方法和人文审美情趣。